E.Fardel-Lycée Villon- Beaugency.
capacités
attendues
exemples
les FINALITÉS de l'emc
L'EMC aide les élèves à...
- Devenir des citoyens responsables et libres.
- Forger leur sens critique
- Adopter un comportement éthique.
- Préparer l’exercice de leur citoyenneté.
- S'engager.
L'EMC contribue à
- L’éducation à la Défense et à la sécurité nationales.
- L’éducation aux médias et à l’information
- L’enseignement laïque des faits religieux
- Transmettre les valeurs de la République à tous les élèves.
Domaine 2: Les méthodes et outils pour apprendre.
Domaine 3: La formation de la personne et du citoyen.
- Des objets d'enseignement sont proposés.
Domaine 1: Les langages pour penser et communiquer.
- Des études qui "incarnent.".
- Développer des compétences orales.
- Réflexion sur les sources et recherches documentaires
- Chaque thématique comprend deux axes. Le professeur construit chacun des axes en mobilisant au moins deux domaines parmi ceux proposés.
demarches pedagogiques
un projet de l'annee
Le « projet de l’année » permet l’apprentissage des notions et favorise l’acquisition des capacités attendues. Sa formalisation et les modalités de restitution proposées aux élèves sont à l’appréciation du professeur. La démarche de l’enquête, la recherche et le commentaire de documents pour l’étude ou comme préalable à la rencontre d’acteurs associatifs, d’élus, ou de toutes personnalités extérieures sont à favoriser.
programmes
- Une thématique principale par niveau: en 2de la liberté, en 1ere la société, en terminale la démocratie.
competences
"L'EMC prolonge et consolide les capacités acquises au collège."
Lecture du préambule des programmes de seconde et première
L'EMC au lycée
