PRESENTACIÓN TELETRABAJO VIBRANT

PRESENTADO POR: MICHELL PEREZ ARANGOUNIVERSIDAD DE CARTAGENAESPECIALIZACIÓN EN DIDÁCTICA Y TICDIPLOMADO STORYTELLYNG

MISION ISTORYTELLINGCONCEPTUALIZACIÓN

Estimular la imaginación.

Aflorar emociones.

generar empatía.

TRANSFERIR CONOCIMIENTO.

METODO DE COMUNICACION HUMANA.

RELATAR HISTORIAS

CONSISTE EN:

APORTES A LA EDUCACIÓN

TIEMPO

CONFLICTO

ESPACIO

DESARROLLO

FINAL

PRINCIPIO

PRINCIPALES ELEMENTOS DEL STORYTELLING

EVOLUCIÓN DEL STORYTELLING EN LA EDUCACIÓN

RELACIÓN ENTRE EL STORYTELLING Y LAS NARRATIVAS DIGITALES

RELACIÓN ENTRE EL STORYTELLING Y LAS HERRAMIENTAS DIGITALES

Consta de 3 variables: pedagogica, tecnologica y de conocimiento

CARACTERISTICAS

MODELO/AUTOR

CONSTRUCTIVISTAVYGOTSKY

TPACKPUNYA MISHRA Y MATTEW COEHLER

permite construir conocimiento a traves de experiencias del contexto social.

MODELOS PEDAGÓGICOS E STORYTELLING

• Bonilla Cristian, Gomez Jennifer y Esteban Yuri. (2023) estrategias didacticas y pedagógicas en educación mediada porTIC. https://revistas.ugca.edu.co/index.php/sophia/article/view/1173/1779
• Curay Correa Patricia y Ramon Luisa, Storytlling en la Gamificación, Universidad de Azuy, Ecuador, Universidad Nacional de Educación, Ecuador. http://scielo.senescyt.gob.ec/scielo.php?pid=S2550-65872021000200110&script=sci_arttext
• Davis, A. (2005). Co-authoring identity: Digital storytelling in an urban middle

school.THEN(1).https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/58973/1/2017_Rosales_Roig_Notandum.pdf

• González Garcia Ruben. (2022), Proyecto de Intervensión para el desarrollo emocional y creativo a traves de Digital Storytelling en Educación Primaria. https://crea.ujaen.es/bitstream/10953.1/18553/1/Gonz%c3%a1lez_Garc%c3%ada_Rub%c3%a9n_TFG_Educaci%c3%b3n%20Primaria.pdf

• Miller, C. (2013). Digital Storytelling: A Creator's Guide to Interactive Entertainment (Segunda ed.). Burlington: Focal Press.https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/58973/1/2017_Rosales_Roig_Notandum.pdf

• Pereira Coutinho, C. (2010). Storytelling as a Strategy for Integrating Technologies into the Curriculum: an Empirical Study with Post-Graduate Teachers. Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International Conference 2010, (págs. 3795-3082).
• Rosales Saulius y Roig Rosabel, EL Relato Digital (digital storytelling) como elemento narrativo en el ambito digital. Universidad de Alicante. https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/58973/1/2017_Rosales_Roig_Notandum.pdf

REFERENCIAS