JJOO_OLOST

O

O

L

S

T

El Grup D s'ha encarregat del "Disseny i producció de les Banderes dels diferents equips, i les etiquetes dels participants.

1rs Jocs Olímpics d'Olost

Situació d'Aprenentatge

En aquesta Situació d'Aprenentatge, els nostres alumnes s'han endinsat en el fascinant univers dels Jocs Olímpics, explorant el seu origen, evolució, valors, simbologia ... i molt més. A través d'investigacions, entrevistes i activitats pràctiques, han tingut l'oportunitat de conèixer profundament tot allò que envolta aquest esdeveniment esportiu de renom mundial.

Els alumnes han començat investigant l'origen dels Jocs Olímpics, la seva evolució al llarg del temps, així com els valors que promouen. També s'han interessat pels JJOO d'estiu i d'hivern, els Jocs Paralímpics, i els seus símbols com la bandera, l'himne, la flama i les mascotes.TASQUES QUE S'HAN PORTAT A TERME:

Fase d'Investigació i Recerca:

• Creació de grups segons l'interès per la temàtica a treballar
• Recopilar tota la informació i organitzar-la en un canva
• Exposar els seus treballs als companys i familiars destacant els aspectes més rellevants que han après

Al llarg de tot el segon trimestre els alumnes d'infantil hem estat investigant i descobrint aspectes nous relacionats amb les olímpiades, amb la seva història, els seus elements i conceptes vinculats amb l'esport com el valor de l'esforç i el joc net. L'inici del projecte i la proposta de motivació va ser a partir d'una carta i cinc anelles de cartró. La carta parlava d'un gran esdeveniment i d'uns reptes a resoldre a través de la cooperació el grup i amb un premi final si aconseguien els 10 reptes proposats:REPTE 1: Les anelles i els seus colors.REPTE 2: Relació anelles i continentsREPTE 3: Què són les olimpiades i quins esports coneixemREPTE 4: Origen de les olimpíades i descobrir la seu d'aquest any

EL PROJECTE A EDUCACIÓ INFANTIL

REPTE 5: Importància del foc, construïm una torxaREPTE 6: Les medalles i els minerals REPTE 7: El pòdiumREPTE 8: Els jocs paralímpicsREPTE 9: La mascotaREPTE 10: Endevina els jocs olímpic i concurs final de preguntesCom a producte final es proposa elaborar un LAPBOOK amb els diversos elements més significatius del projecte per compartir amb les famílies.Participem de les olímpiades amb les famílies de l'escola com a tancament del projecte eleborant les caixes i les medalles que s'entreguen als esportistes a l'acte de clausura.

Durant una setmana emocionant, els alumnes de primària s'han organitzat en sis grups de treball segons les seves afinitats amb la temàtica dels Jocs Olímpics. Cada grup ha assumit responsabilitats específiques per aportar la seva contribució única a la celebració dels nostres propis Jocs Olímpics Escolars: Grup A - Construcció del Peveter i Redacció de la Carta Olímpica: Aquest grup s'ha dedicat a construir el peveter i a encendre la flama olímpica, a més de redactar una carta olímpica i elaborar una infografia destacant els valors fonamentals dels nostres propis Jocs. Grup B - Coreografia d'Inauguració i Desfilada: 'aquest grup han creat una emocionant coreografia d'inauguració utilitzant percussió, i han planejat la desfilada d'obertura, triant les músiques i coordinant els passos.

GRUPS DE TREBALL MULTINIVELL

Grup C - Disseny de la Bandera i Mascota Olímpica: s'han encarregat de dissenyar i elaborar la bandera olímpica que onejarà amb orgull durant els nostres jocs, així com de crear la mascota que ens representarà a tots. Grup D - Identificació i Etiquetatge: han dissenyat i elaborat les banderes identificatives de cada grup i les etiquetes que identificaran els participants als nostres jocs, assegurant una identificació clara i fàcil de seguir. Grup E - Comitè Olímpic Escolar (COE): Aquest grup ha representat el Comitè Olímpic Escolar, seleccionant les activitats esportives, formant equips, adquirint el material necessari i organitzant els espais i mestres per a les diferents activitats esportives.Grup F - Cerimònia de Clausura i Entrega de Premis: són els que han dissenyat una espectacular cerimònia de clausura i preparat l'entrega de premis, a més de coordinar la comunicació amb les autoritats per a una participació destacada.

I en aquest enllaç, trobareu informació detallada sobre com s'han organitzat els participants en els diferents jocs i activitats, quins espais s'han utilitzat i quins mestres s'han encarregat de supervisar cada grup i subgrup.

ORGANITZACIÓ

En el següent enllaç es pot accedir al document on els alumnes han elaborat les fitxes de tots els jocs que s'han portat a terme i on es proporciona una visió detallada de cada joc, incloent la seva descripció, les regles, el material necessari i altres informacions rellevants.

ELS JOCS

El Grup C s'ha encarregat del disseny: - de la Bandera - de la Mascota Olímpica"

Comprensió dels Jocs Olímpics: entendre l'origen, la història i l'evolució dels Jocs Olímpics, així com la diferència entre els JJOO d'estiu i d'hivern i els Jocs Paralímpics. Identificació i comprensió dels símbols olímpics: identificar i comprendre el significat de símbols com la bandera, l'himne, la flama, els premis i les mascotes olímpiques.Aprenentatge sobre els valors olímpics: entendre i aplicar els valors fonamentals dels JJOO, com la amistat, el respecte, l'excel·lència i la pau, tant en contextos esportius com en la vida quotidiana.Desenvolupament d'habilitats de recerca: practicar habilitats per trobar informació rellevant sobre els JJOO i els seus aspectes relacionats.

objectius d'aprenentatge

Desenvolupament d'habilitats de comunicació: millorar les seves habilitats de comunicació oral i escrita a través de les entrevistes i exposicionsTreball en equips multinivell : per fomentar la col·laboració, la resolució de problemes i la valoració de les diferents perspectives. Organització d'esdeveniments: planificar i organitzar uns JJOO Escolars, que implica coordinar cerimònies d'obertura i tancament, programar les competicions esportives i gestionar els recursos disponibles. Aprenentatge intercultural: aprendre a apreciar i respectar la diversitat cultural i els diferents països i tradicions representats en els Jocs.Fomentar l'esperit crític envers les desigualtats de gènere i la discriminació en l'àmbit dels esports

Un grup d'alumnes va fer el disseny de les targetes identificatives per tal de facilitar l'agrupament i la participació dels alumnes i els familiars als JJ.OO.

TARGETES IDENTIFICATIVES

Els alumnes que formaven part d'aquesta comissió, van dissenyar i produir diferents tipus de banderes que representaven els equips participants. Vam tenir en compte els colors de les anelles olímpiques per pintar les banderes.

DISSENY DE LES BANDERES

Groga VermellaVerda NegraBlava Lila

Un grup d'alumnes va fer el disseny de les targetes identificatives per tal de facilitar l'agrupament i la participació dels alumnes i els familiars als JJ.OO.

Vam convidar a les autoritats escolars i municipals per tal de fer l'entrega de medalles.

CERIMÒNIA DE CLAUSURA

DISCURS

Vídeo-resum on es pot observar el resultat de com els nostres alumnes, utilitzant els coneixements adquirits durant la investigació i les entrevistes, han organitzat i celebrat uns Jocs Olímpics Escolars. Han dissenyat les cerimònies d'obertura i tancament, han establert les diferents activitats esportives que s'han dut a terme i han creat un ambient inspirador i festiu per a tota la comunitat escolar.

Com encarregats de donar la benvinguda a tots els esportistes, entitats i famílies als nostres jocs olímpics, vam escriure aquestes quatre ratlles per fer saber a tothom que estàvem molt contents de poder celebrar una jornada com aquesta tots junts.

CARTA OLÍMPICA

PEVETER

DECÀLEG DE L'ESPORTPartint dels valors que tenim com escola, vam elaborar un decàleg de l'esport per fomentar bons esportistes i aconseguir que els jocs i les competicions fossin realment sanes.

ELS NOSTRES VALORS

Entre tots els membres del grup vam dissenyar, triar i construir un peveter per rebre la nostra flama olímpica i per a que ens acompanyés durant tota la jornada dels JJOO.

ACTE D'INAUGURACIÓ

Primer de tot vam fer un procés de selecció sobre quina seria la música més adient per aquest acte. Vam escoltar i visualitzar diverses audicions i finalment vam optar per l'audició "Olímpic Fanfare". Tot seguit vam dividir el grup en dos.

• COREOGRAFIA: aquest grup va ser l'encarregat de crear una coreografia. Vam provar diferents passos i moviments per veure què s'ajustava millor al ritme i a l'estil de música. A més a més, vam dissenyar unes banderes que portaven com a complement per realitzar els moviments coreografiats sincronitzats amb la música, afegint un element visual i estètic a l'actuació.
• INSTRUMENTACIÓ: Aquest grup vam començar investigant quins instruments serien els més adequats per aquest tipus de música i quin efecte volóem crear. Després vam improvisar diverses seqüències musicals per complementar la peça seleccionada fins arribar a crear un acompanyament instrumental per a l'actuació.

Vam treballar en equip per aconseguir una inauguració impressionant i coordinada per a les olimpíades.

Did you know? We retain 42% more information when the content has movement. It may be the most effective resource for capturing your audience’s attention.

Note: In Genially, we use AI (Awesome interactivity) in all our designs so that you can level up with interactivity and turn your content into something that engages and provides value.

Tip: Interactivity is the key to capturing the interest and attention of your audience. A genially is interactive because your audience explores and engages with it.

Did you know? In Genially you’ll find more than 1,000 templates that are all ready for you to enter your content and customize, and that will help you tell your stories.

S'han convidat atletes olímpics i paralímpics, àrbits, voluntaris olímpics i fisioterapeutes i els alumnes els han pogut entrevistat. Aquestes converses ens han proporcionat molta informació vers les seves experiències personals, els seus desafiaments i els seus èxits.QUI HA VINGUT?

Visites i entrevistes

• Marta Gonzàlez - nadadora olímpica
• Elena Congost - corredora paralímpica
• Sílvia Valentí - fisioterapeuta
• Xavier Alimara - àrbitre Goalball i voluntari
• Marta - gimnasta olímpica i fisioterapeuta