Procesos Didácticos en el S21

Los procesos didácticos en el siglo XXI

Aprendizaje dinámico que fomenta habilidades modernas y adaptabilidad.

Educación del siglo XXI

Características del modelo educativo

SOCIEDAD INDUSTRIAL VsSOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

Revolución educativa

Innovación en la educación

Aprender a aprender

Trabajo colabotrativo, conocimientos profundos, autonomía y evaluación formativa

La conectividad o el Internet permite el acceso a información sin límites

Combinación de entotrnos reales y virtules para contruir conocimiento

Innovación disruptiva con una educación de calidad, sostenible, de fácil acceso y eficiente

Hoy ya no es necesario adquirir conocimientos fijos, desarrollo del conocimiento propio.

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Referencias Web.

Aprender a aprender con el uso de las TIC es muy posible; el docente debe romper sus limitaciones y empezar a desarrollar competencias digitales para no volver a la rutina de la escuela tradicional, con los mismos conocimientos. Por consiguiente, es de vital importancia que el docente proponga actividades que motiven al estudiante a la reflexión y la investigación, para impulsar la construcción del conocimiento a partir de la innovación del aprendizaje

Aprender a Aprender

Para que exista una revolución educativa es importante que el docente diseñe estrategias que incluyan recursos educativos digitales como por ejemplo videos interactivos, simuladores para decisiones, gamificación para que que el estudiante cree varias alternativas de solución de situaciones problema.La revolución también pone en marcha la innovación y modernización del sistema educativo, con un papel importante de las TIC y la conectividad.

Revolución educativa

• Sociedad Industrial: Predominancia en la industria manufacturera y producción en masa.
• Sociedad de la Información: primacía de la información, el conocimiento y la tecnología de la comunicación.

La sociedad industrial se centra en la producción física y la eficiencia en la manufactura, la sociedad de la información se basa en la economía del conocimiento y la rápida difusión de la información a través de tecnologías digitales.

Sociedad industrial vs. Sociedad de la información

Referencias de imágenesFoto 1 https://www.lampadia.com/analisis/educacion/necesitamos-un-sistema-educativo-para-el-siglo-xxi/Foto 2https://www.educarchile.cl/sites/default/files/2019-04/mundo_cambio.jpg Foto 3 https://stories.isu.pub/60142479/images/1_original_file_I0.jpg Foto 4 https://www.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/files_public/styles/max_650x650/public/imagen_recurso/kitrecursosei_1.jpg?itok=eDOj4JJB Foto 5 https://www.rededuca.net/sites/default/files/2023-07/Dise%C3%B1o%20sin%20t%C3%ADtulo%20%286%29.jpg Foto 6 https://www.fundaciontelefonica.com/wp-content/uploads/2021/01/educacion-banco-1410x950-1-1600x593.jpg

• El estudiante aprente el trabajo colaborativo
• El estudiante adquiere conocimientos profundos
• El estudiante es autónomo en su aprendizaje
• El estudiante mejora mediante la evaluación formativa

El Siglo XXI plantea ciertas características, que son importantes desde la perspectiva pedagógica:

Características del modelo Educativo S21

En la innovación educativa los actores, como los docentes, se deben actualizar en estrategias pedagógicas y didácticas que posibiliten una mejor práctica y, por ende, un desarrollo sostenible de la innovación, no signnifica incluir las TIC para seguir haciendo lo mismo. Para saber si se innova o no es necesario realizar una evaluación con la que se monitoree el impacto en los estudiantes y se analice la mejoría en sus aprendizajes

Innovación en la Educación

La educación del siglo XXI obliga a realizar continuamente reformas significativas en la escuela y la universidad, proyectadas a la solución de las necesidades laborales, comerciales, tecnológicas, y científicas, en las diferentes áreas del saber. Esto permite reflexionar sobre la necesidad y relevancia de transformar los procesos de enseñanza y aprendizaje con miras al desarrollo y fortalecimiento de competencias específicas y especializadas para el mundo de hoy.

La Educación del Siglo 21