ODS 4 y 10

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ODS 4: EDUCACIÓN DE CALIDADODS 10: REDUCCIÓN DE DESIGUALDADES

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¿Os hacéis una idea de cómo ha cambiado la educación a lo largo de la historia?Para saberlo, ver el vídeo "Historia de la educación" y estar muy atentos porque después haréis una línea del tiempo situando todos esos cambios en orden cronológico. Para hacer una línea del tiempo diferente y creativa, os hemos dejado en el Classroom de Sociales unos vídeos donde podéis coger ideas. ¡Manos a la obra pequeños historiadores e historiadoras!

El Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS 4) es garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad para todos, promoviendo oportunidades de aprendizaje durante toda la vida.El Objetivo de Desarrollo Sostenible número 10 (ODS 10) se enfoca en reducir la desigualdad económica, social y política, y en asegurar que todas las personas tengan igualdad de oportunidades y acceso a los recursos. En este proyecto estudiaremos la historia de la educación. Aprenderemos cómo ha cambiado la educación y la escuela a lo largo de los años, investigaremos sobre las desigualdades entre la educación de diferentes países, conoceremos los avances tecnológicos en las aulas y situaremos todos estos acontencimientos en el tiempo, entre otras cosas. Para conocer más sobre los ODS 4 y 10 visualizar los vídeos. Después, entre todos, completaremos el cartel "¿Qué sabemos?/¿Qué queremos saber? sobre este tema.

Ahora que ya conocéis la evolución de la educación a lo largo de la Historia y que habéis descubierto un poquito más sobre cómo era la escuela en la época de vuestros padres, madres, abuelos y abuelas, toca investigar sobre el edificio del colegio. ¿En qué año se construyó? ¿Quién fue Juan Bautista Irurzun y por qué se le dio ese nombre al colegio? ¿El colegio estaba situado donde está en la actualidad? ¿Es el mismo edificio o el antiguo se derrumbó? ¿El edificio se utilizaba solo como colegio o también para otros asuntos? Debéis investigar para dar respuesta a estas cuestiones y ampliar la información con todos aquellos datos interesantes que encontréis. Cread un documento de Google con toda la información bien organizada y completad el texto con alguna fotografía. Después, compartidlo con vuestra/o tutor/a. ¡A investigar!

Los historiadores e historiadoras buscan información del pasado en tres tipos de fuentes históricas: los restos materiales o arqueológicos, las fuentes escritas (manuscritos, cartas, diarios...) y las fuentes orales (testimonios de las personas que vivieron en épocas pasadas). Vosotros vais a investigar cómo fue la escuela y la educación de vuestros padres, madres y abuelos con sus testimonios. Para ello, vais a preparar una entrevista con 10 preguntas que escribiréis en el cuaderno. Debéis pensar preguntas sobre: - El edificio de la escuela (¿cómo era?, ¿había biblioteca, laboratorio, salón de actos...?) - El día a día en la escuela (horario, encargados, recreo...) - Cómo eran las clases (trabajo en grupo, individual, aprender de memoria, exámenes...) - Asignaturas - Materiales y tecnología - Relación profesor/alumno - Clases mixtas o separadas por sexo - Número de niños/as por clase - Número de maestros hombres y mujeres - Organización de la escuela (cursos, hasta qué edad era obligatorio ir a la escuela, etc.) - ¿Quién iba a la escuela? ¿Los ricos o todo el mundo?

¿Os imagináis poder hablar con personajes célebres de la educación que ya no están vivos?¡Pues vosotros vais a poder gracias a la Inteligencia Artificial!Elegid uno de ellos, escribid en el cuaderno cinco preguntas que le queráis hacer para saber cómo era la educación en la época en la que vivieron y qué hicieron ellos por la educación. Personajes: María Montessori, Jean Piaget, Lev Vygotsky, John Dewey, John Locke y Juan Bautista de La Salle. Haz clic aquí y empieza a chatear.