EDUCATIONAL CHOICE BOARD

SPREMNOST ZA ŠKOLU

Roditeljski sastanak, 9. travanj, 2024.

Start

Karla Franković Tihana Pernjak

1. UVOD

5. ZAKLJUČAK

3. ULOGA VRTIĆA

2. SASTAVNICE SPREMNOSTI ZA ŠKOLU

4. ULOGA OBITELJI - PREPORUKE

SADRŽAJ:

1. UVOD

Program predškole za djecu koja koriste usluge Dječjeg vrtića integriran je u redoviti program.

Priprema za školu (ŽIVOT) počinje samim ulaskom u jaslice/vrtić.

Kako bih opisao/la dijete koje je spremno za školu? Što po Vama obuhvaća spremnost za školu?

2. SASTAVNICE SPREMNOSTI ZA ŠKOLU

FIZIČKA ZRELOST

SPOZNAJNA ZRELOST

EMOCIONALNA ZRELOST

SOCIJALNA ZRELOST

SAMOSTALNOST

gOVORNO-JEZIČNA ZRELOST

• stupanj tjelesne zrelosti u odnosu na dob
• normalno funkcioniranje osjetilnih organa
• dobro razvijena fina i gruba motorika

• razvijenost pažnje 15-20 minuta
• dobro razvijen govor
• predznanje o sebi i svojoj obitelji
• orijentacija u prostoru i vremenu
• predmatematičke i predčitalačke vještine
• razvijenost grafomotorike
• pamćenje, logičko zaključivanje, kategorizacija
• prepoznavanje i imenovanje boja

• kontrola emocija
• sposobnost odgađanja zadovoljenja vlastitih želja i potreba
• razina tolerancije na frustraciju
• samostalnost
• sigurnost u sebe
• pozitivna slika o sebi

• prilagođavanje društvenim obvezama
• usvajanje moralnih normi
• sustav vrijednosti i ponašanja u svojoj okolini
• vještina komunikacije i suradnje
• osjetljivost na potrebe drugih
• konstruktivno rješavanje sukoba
• poštivanje autoriteta

• uključuje brigu o sebi i o svojim stvarima
• utjecaj na samopouzdanje, sigurnost i motivaciju na buduće rješavanje problemskih situacija

• roditelj koji sve radi umjesto djeteta onemogućuje mu osjećaj uspjeha

"Pomozi mi da to učinim sam." "Svaka nepotrebna pomoć prepreka je razvoju djeteta." (Montessori, M.)

• čist i razgovijetan izgovor glasova
• glasovna sinteza (spajanje glasova u riječ) i analiza (rastavljane riječi na glasove)
• razumijevanje verbalnih uputa
• razvijenost rječnika
• gramatički pravilan govor
• korištenje cijelih rečenica
• vođenje razgovora i verbalno izricanje vlastitih želja, potreba, misli i osjećaja

3. ULOGA VRTIĆA

4. ULOGA OBITELJI - PREPORUKE

Potičite djetetovu samostalnost u brizi o sebi i svojim stvarima.

Razgovarajte, postavljajte pitanja, slušajte, potičite dijete da izrazi vlastite osjećaje, misli i potrebe.

Hvalite dijete za ono pozitivno što napravi.Izbjegavajte kritike i kazne.

Budite dosljedni u odnosu prema djetetovim obvezama (stvaranje radnih navika).

4. ULOGA OBITELJI - PREPORUKE

Igrajte društvene igre te igre i aktivnosti koje doprinose razvoju fine motorike.

Igrajte igre za razvoj predčitalačkih vješina (rima, rastavljanje na slogove, glasovna analiza i sinteza).

Prošećite, provozite se od kuće do škole kako bi dijete upoznalo put, obratite pozornost na prometna pravila.

Naučite dijete da se nosi s neuspjehom, da je ocjena relativna stvar i da se može ispraviti. Ne dopustite da školski uspjeh bude mjerilo vrijednosti vašeg djeteta.

4. ULOGA OBITELJI - PREPORUKE

Čitajte s djetetom i razgovarajte o pročitanome.

Uvažavajte osobnost svog djeteta. Potičite one aktivnosti u kojima je uspješno.

Pomozite svom djetetu da razvije osnovnu svijest o brojevima pomažući oko kuće.

Učite prostorne relacije kroz igru, razgovarajte o promjenama u prirodi, proučavajte sat i kalendar.

4. ULOGA OBITELJI - PREPORUKE

Razvijajte pozitivan stav prema školi! Ne govorite negativno o školi, učenju i obvezama.

Kroz razgovor s djetetom pokušajte utvrditi brine li dijete nešto vezano uz školu i razgovarajte o tim brigama.

Pripremite dijete na promjene koje ga očekuju prelaskom u školu.

Pomozite djetetu urediti radni kutak - stalno mjesto za rad, na kojem će dijete učiti i o kojem će se samostalno brinuti.

4. ULOGA OBITELJI - PREPORUKE

U početku pišite zadaće zajedno s djetetom, ali nikako umjesto njega. Roditelj djetetu treba biti potpora u savladavanju školskog gradiva i uputiti ga u samostalno rješavanje zadaće.

Ostavite djetetu vremena za igru! Igra je djetetova stalna potreba, ne prestaje polaskom u školu.

Uvažavajte individualne razlike djece - svako dijete ima svoj tempo razvoja. Dajte svom djetetu vremena.

5. ZAKLJUČAK

ZAPAMTITE! Svako se dijete razvija svojim tempom, svako dijete ima svoje snage, interese, temperament i pristup učenju. Ne brinite ako ne pokaže sve opisane vještine i ponašanja koja su navedena!

• Visit the Analytics settings;
• Activate user tracking;
• Let the communication flow!

Use this space to add awesome interactivity. Include text, images, videos, tables, PDFs... even interactive questions!Premium tip: Get information on how your audience interacts with your creation:

Got an idea?

Here you can include a relevant fact to highlight

Here you can include a relevant fact to highlight