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Crítico, Lógico, Creativo

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DESARROLLO COGNITIVO

FICHAS DE TRABAJO

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Isabel Orozco Rodas. Marzo 24/2024

Pensamiento sistémico, crítico y lógico.

Dra. Carmen Virginia Miranda López

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PENSAMIENTO SISTÉMICO

FICHAS DE TRABAJO

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Es la capacidad de analizar e interpretar un problema o situación considerando interacción y relación de los elementos que componen un sistema. Se ve todo en conjunto, como un todo y no de forma separada.

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EJEMPLO

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Analizar la contaminación del agua de una comunidad en específico. Considerar factores como: urbanización, fabricas alrdedor, uso de pesticidad en la tierra, cuidado de suelo, temporada.

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PENSAMIENTO CRÍTICO

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Es la habilidad de analizar de manera objetiva información, argumentos y situaciones con la finalidad de llegar a conclusiones y argumentos fundamentados. Implica cuestionar, buscar evidencia y evaluar los diferentes puntos antes de tomar optar por una conclusión, decisión o postura con base a lo que se analiza.

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EJEMPLO

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Anunciar la muerte de una figura pública. Implica analizar la información, verificar la fuente y veracidad, así como los interéses detrás de la noticia.

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PENSAMIENTO LÓGICO

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Se refiere a la capacidad de razonar con un proceso lógico para llegar a conclusiones o resolver problemas. Implica identificar patrones, establecer conexiones y aplicar reglas o principios.

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EJEMPLO

FICHAS DE TRABAJO

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Analizar y resolver:

Si tengo 15 dolares y quiero repartirlas entre 3 personas de manera equitativa, ¿cuántos dólares le tocarían a cada persona?

15 ÷ 3 = 5

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PROBLEMA

En la industria automovilistica (2024), se ha detectado un problema de inclusión en el equipo de trabajo, ya que el 82% de los empleados que laboran en la empresa son hombres. Esto ha generado monotonía y ha afectado la creatividad y eficiencia durante el trabajo en equipo.

El pensamiento crítico permitirá analizar la situación actual de manera objetiva, para identificar las causas del problema de diversiadad y para evaluar las posibles soluciones. Por otro lado, el pensamiento creativo será util para proponer ideas innovadoras que ayuden a fomentar la diversidad y la inclusión en la empresa automovilistica.

PensamientoViable:

18%

Forbes

HOMBRES

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PROBLEMA

En la industria automovilistica (2024), se ha detectado un problema de inclusión en el equipo de trabajo, ya que el 82% de los empleados que laboran en la empresa son hombres. Esto ha generado monotonía y ha afectado la creatividad y eficiencia durante el trabajo en equipo.

Pensamiento lógicopara demostrar:

18%

Forbes

Hombres = 85 Mujeres = 15 Para demostrar la inclusión de mujeres en la empresa, podríamos calcular la proporción de mujeres en relación con la totalidad de empleados. Para ello, utilizamos la siguiente fórmula: % de mujeres = (Mujeres / Total de empleados) x 100 % de mujeres = (15/100) x 100 % de mujeres = 15% Por lo tanto, el 15% de los empleados de la empresa son mujeres.

HOMBRES

Teoría de Conjuntos.

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PROBLEMA

En la industria automovilistica (2024), se ha detectado un problema de inclusión en el equipo de trabajo, ya que el 82% de los empleados que laboran en la empresa son hombres. Esto ha generado monotonía y ha afectado la creatividad y eficiencia durante el trabajo en equipo.

18%

Forbes

HOMBRES

Según Kargar, et al. (2020), el pensamiento crítico se refiere a la capacidad de analizar y evaluar de forma objetiva la información disponible, identificando posibles soluciones a los problemas. En el caso de la empresa automovilística, es necesario realizar un análisis profundo de las causas de la falta inclusión en el equipo de trabajo, así como la falta de políticas de inclusión.

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PROBLEMA

En la industria automovilistica (2024), se ha detectado un problema de inclusión en el equipo de trabajo, ya que el 82% de los empleados que laboran en la empresa son hombres. Esto ha generado monotonía y ha afectado la creatividad y eficiencia durante el trabajo en equipo.

18%

Forbes

HOMBRES

El pensamiento creativo, según Amabile (1996), se relaciona con la generación de ideas originales y la capacidad de encontrar soluciones innovadoras a los problemas. En este sentido, es fundamental fomentar la creatividad en el equipo de trabajo y promover la diversidad como fuente de enriquecimiento y desarrollo de nuevas ideas.

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REFERENCIAS

Rosen, K. H. (2008). Discrete Mathematics and Its Applications. McGraw-Hill.

Kargar, M., Saleh, N., & Salehi, K. (2020). Critical Thinking, Creativity, and Problem Solving. En Mirzamani, S., Nurmi, M., & Hammerness, K. (Eds.), Handbook of Research on Developing 21st Century Skills Through Problem-Based Learning (pp. 236-253). IGI Global. Amabile, T. M. (1996). Creativity and Innovation in Organizations. Harvard Business School.)