Want to make creations as awesome as this one?

Transcript

Consórcio

Teacher Academy for Maker Education

Bibliografia

Preenchimento

Candidatura

Exemplo UM

Projeto Erasmus+

Ações

Consórcio

Ações

Realizar estudos e investigação.

Envolver as escolas na experimentação de projetos de Maker Education.

Incluir esta formação na formação inicial de professores e na formação contínua.

Promover atividades de mobilidade e colaboração para estudantes e professores.

Capacitar professores em Maker Education

Criar uma Academia de Professores e uma comunidade de práticas

Teacher Academy for Maker Education

Projeto Eramus+

go!

Teacher Academy for Maker Education

Anatolia College (associated partner school, Thessaloniki, Greece): The Group of Schools of Real (associated partner school, Portugal) Other schools (being invited by the partners) Non funded associated partners are: Local/National Educational Authorities (being invited by the partners)

Parceiros associados

Tallinn University (Estonia) – Coordinator University of Minho (Portugal) Aristotle University of Thessaloniki (Greece) Trinity College, Dublin (TCD) (Ireland) Weingarten University (Germany) European Lab for Educational Technology (EDUMOTIVA) (Greece) Sá de Miranda in-service Teacher Training Center (Portugal)Carlos Amarante School Group (Portugal)

Parceiros

Consórcio

Harel, I., & Papert, S. (1991). Situating Constructionism. Constructionism (pp. 1–16). MIT Media Lab Centro.

Blikstein, P. (2018). Maker Movement in Education: History and Prospects. 419–437. https://doi.org/10.1007/978-3-319-44687-5_33

Bibliografia

Your content is likable, but it only engages if it's interactive. Capture your audience's attention with an interactive photo or illustration.

criar estratégias e programas inovadores de desenvolvimento profissional inicial e contínuo para professores e escolas sobre Maker Education.

recolha de práticas e produção de resumos, documentos de discussão, recomendações, etc., para estimular o debate e informar as políticas de formação de professores

escolas de verão, visitas de estudo para estudantes e professores, o colaboração entre campus, tanto física e virtual e partilha de novas formas inovadoras de ensino (incluindo abordagens à distância e abordagens mistas de ensino e aprendizagem).

• Disposições práticas de reconhecimento da aprendizagem obtida por estas práticas.

desenvolver competências dos professores sobre Maker Education, como parte da sua formação inicial enquanto estudantes ) e como parte do desenvolvimento profissional contínuo.