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Transcript

PROTEGGIAMO IL NOSTRO PIANETA

UDA

CREAZIONE

16. Consegna per alunni

15. Rubrica di valutazione

14. Criteri di valutazione

13. Fasi/attività

Indice

12. Risultati attesi

11. Prodotto finale

10. Tema di riferimento

9. Prerequisiti

8. Discipline coinvolte

7. Ambienti

6. Strumenti

5. Metodi

4. Monte ore

3. Periodo dell'anno

2. Profilo classe

1. Destinatari

ScuolaClasseIndirizzoA.S.
IIS 'IL PONTORMO' EMPOLI1^ LICEOLES2023/2024

Destinatari

La classe è composta da 29 alunni (8 maschi e 21 femmine), di cui 21 avvalentisi all'IRC. Sono presenti 2 alunni BES con PDP e 1 alunna straniera con buona conoscenza della lingua italiana, senza PDP. E' presente un alunno con PFP.Sono presenti livelli di apprendimento eterogenei:

  • Livello avanzato: 8 alunni
  • Livello intermedio: 12 alunni
  • Livello base: 5 alunni
  • Livello insufficiente: 4 alunni

PROFILO CLASSE

PERIODO DELL'ANNO

Genially

Mesi di ottobre e novembre

20 ore

Monte ore

Dibattito sui pro e contro dell'uso delle auto elettriche nelle ore di scienze.

Debate

Simulazione di una raccolta differenziata nelle ore d'inglese.Simulazione di un atto d'inquinamento con diritto.

Role playing

Della parola 'Creazione' durante le ore di religione.

Brainstorming

METODI

KahootTablet/cellulareLIMJamboardGenially/CanvaArgo

Strumenti

  • Classe
  • Giardino
  • Parco vicino alla scuola
  • Strade del quartiere

AMBIENTI

Si effettua un dibattito per verificare l'impatto delle auto elettriche sull'inquinamento, trattato anche nelle altre discipline

Verrà simulato un atto d'inquinamento con le relative conseguenze. Argomento trattato nelle altre discipline

La simulazione della raccolta differenziata è una soluzione al problema 'inquinamento' trattato nelle altre discipline

La riflessione sulla creazione si collega alle problematiche dell'inquinamento trattato nelle altre discipline

Scienze naturali (5 ore)

Diritto (5 ore)

Inglese (5 ore)

Religione (5ore)

DISCIPLINE COINVOLTE

  • Competenze digitali
  • Empatia e comunicatività
  • Saper preparare domande mirate
  • Rielaborazione di contenuti

Prerequisiti