Want to make creations as awesome as this one?

More creations to inspire you

Transcript

ensenyar

QUI

Què

De quina manera

finalitat

Analfabetisme

Contextos reals

Gèneres discursius

Competència lingüística

Avaluació formativa

Aprendre

DIDÀCTICA DE LA LLENGUA

Reflexió

Ciutadans competents

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Ut eu ligula dolor. Fusce bibendum, eros eu tristique auctor

"La llengua és un sistema de sistemes coherents, que presenta moltes regularitats, i no una sèrie de regles que no tenen res a veure les unes amb les altres". Què ens fa pensar això Durán (2010)

Per exemple, amb l’avaluació formativa, l’objectiu del qual és donar un rol actiu als estudiants durant el procés d’aprenentatge.

La metodologia que un docent adopta per ensenyar depèn, en bona part, del concepte que té del que és aprendre.

«Les activitats d'escriptura han de tenir sentit per als estudiants i han de ser contextualitzades en situacions reals de comunicació i també un objectiu clarament percebut en relació amb la situació retòrica on s’inscriuen aquestes activitats, no únicament en relació amb les formes del llenguatge». Milian 2010

És important comprendre que en el context de l'ensenyament de la llengua no hi ha respostes definitives, correctes o incorrectes. En comptes d'això, el que hi ha són reflexions, idees i pensaments diversos que enriqueixen el procés d'aprenentatge.