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Transcript

COLADA DE UNA PEONZA

PROYECTO EN GRUPOPARA 1ºDFM

CONTEXTO DEL GRUPO

EL PROYECTO

ETAPAS Y FASES

EVALUACIÓN

DUA Y ATENCIÓN A LAS DIFERENCIAS

PRODUCTO FINAL Y DIFUSIÓN

PROVENIENTES DE BACHILLERATO

PREFIEREN TRABAJO PRÁCTICO Y REAL

DOS ALUMNOS NEEDISLEXIA

Grupo trabajador motivado

El grado en Diseño en Fabricación Mecánica es un ciclo de grado superior de la familia de Fabricación Mecánica centrado en la formación de trabajadores cualificados para el diseño, delineación y modelado en oficina técnica de proyectos.

CONTEXTO

COLADA DE UNA PEONZA

PRIMER CURSO 16 ESTUDIANTES

TRES PERFILES DE ESTUDIANTE

TITULADOS DE GRADO MEDIO O SUPERIOR

TRABAJADORES EN "RECICLAJE"

OBJETIVO 1: OBTENCIÓN DE UN MODELO APTO PARA FABRICACIÓN DE MOLDE DE ARENA

TRABAJO EN GRUPOEQUIPOS DE 4 ESTUDIANTES

TEMPORIZACIÓN: 3 SEMANAS15 horas

OBJETIVO 2: FABRICACIÓN DE LA PIEZA EN ESTAÑO MEDIANTE COLADA

OBJETIVO 3: REALIZACIÓN DE UN VÍDEO-DIARIO DEL PROCESO Y SUS DESAFÍOS

OBJETIVO 4: PRESENTACIÓN Y DIFUSIÓN EN LAS JORNADAS DE PUERTAS ABIERTAS

El proyecto permite vincular y completar aspectos, tareas o conceptos trabajados de forma parcial o no interrelacionada a lo largo del curso, además de permitir la aplicación de otra técnica de las que ya ven en taller.

EL PROYECTO

COLADA DE UNA PEONZA

ETAPAS Y FASES

COLADA DE UNA PEONZA

PREPARACIÓN DE LAS CAJAS, COLADA Y DESMOLDE

ANÁLISIS DE LA PIEZA

MODELADO EN INVENTOR

IMPRESIÓN DEL MODELO

PRESENTACIÓN EN LAS JORNADAS DE PUERTAS ABIERTAS

ANÁLISIS Y DOCUMENTACIÓN DEL PROCESO

DUA Y ATENCIÓN A LAS DIFERENCIAS

METODOLOGÍAS ACTIVAS

GENERACIÓN DE GRUPOS MIXTOS

MEDIDAS ESPECÍFICAS NEE:TAMAÑO LETRA, TIPOGRAFÍA, INTERLINEADO

USO DE ELEMENTOS VISUALES Y MAPAS MENTALES

ACERCAMIENTO A LA REALIDAD LABORAL

FLEXIBILIDAD HORARIA Y DE TRABAJO

Más allá de los alumnos con Necesidades Educativas Especiales se debe poner atención a otros aspectos relevantes del grupo: muchos de ellos trabajan, con horarios diversos, y tienen bagajes educativos muy diferentes.

Se integra como uno de los dos proyectos que se realizarán durante la 3º evaluación. Los dos proyectos, junto con las 4 tareas previstas suponen el 60% de la nota de la evaluación.

EVALUACIÓN

COLADA DE UNA PEONZA

Evaluación FORMATIVA

MEDIANTE RÚBRICAS Y LISTAS DE COTEJO

CADA ETAPA SE EVALÚA DE FORMA COORDINADA PERO INDEPENDIENTE

AUTOEVALUACIÓN DE ASPECTOS TRANSVERSALES: PARTICIPACIÓN, ROLES, ETC.

CALIFICACIÓN PONDERADA DE LAS DISTINTAS NOTAS DEL PROYECTO

EL PRODUCTO FINALES EL OBJETIVO, PERO EN EL PROCESO SE ENCUENTRA EL APRENDIZAJE

PIEZA EN ESTAÑO

MODELO DE IMPRESIÓN 3D

El producto final se presenta en un triple aspecto:

  • El modelo impreso en 3D, así como su archivo .stp para la fabricación de tantos moldes como se desee.
  • La pieza obtenida mediante colada: una peonza, ya desbarbada, en estaño.
  • Un vídeo resumen del proceso, editado y comentado por el equipo, donde se recogen las etapas, dificultades y aspectos a mejorar que sirve tanto de difusión como de vídeo-diario del proceso.

PRODUCTO FINAL Y DIFUSIÓN

COLADA DE UNA PEONZA

VÍDEO DEL PROCESO

Aquí puedes poner un título destacado

Utiliza líneas temporales para contar historias de forma ordenada, jerárquica,estructurada y concisa. Estos son los pilares para llevar a cabo una presentación exitosa.

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Escribe un titular genial

Plantea una pregunta dramática; es el ingrediente esencial para mantener la atención del público. Se suele plantear de forma subyacente al inicio de la historia para intrigar a la audiencia y se resuelve al final.