Want to make creations as awesome as this one?

More creations to inspire you

Transcript

RETO

1

2

3

4

5

Conoce al equipo

y también conocemos a nuestro personaje e investigamos

a informarse tocan

¿Cómo era el mundo que vivió vuestro personaje?

EL DIARIO

storytelling

Inventar un relato

diseñando

2 sesiones maquetando información en presentación

the show

Exposición oral del producto final

DE MI TATARABUELO EGIPCIO

Datos básicos del grupo/aula

Rúbrica evaluación

En esta 1ª fase se formarán los equipos de trabajo y se asignará un personaje histórico de Egipto a cada equipo. Habrá que ubicarlo dentro de la historia de Egipto.

Hay que hablar de los siguientes aspectos: el poder, la sociedad, la religión, la cultura y el tiempo libre. Puedes usar el libro de texto o las webs indicadas por el profesor.

La imaginación al poder: Cuenta la historia de 7 días en la vida de ese personaje, incluyendo todos los aspectos históricos que el grupo ha investigado.

Se trata de maquetar la información, pero además es el momento de decorar nuestra presentación con imágenes apropiadas o con algún vídeo breve (menor de 30 segundos).

Ha llegado la hora de contar el diario de "nuestro tatarabuelo egipcio". Todos memorizan todo, porque todos pueden exponer lo que el profesor solicite. Se expondrá en 3ª persona, como si hubiéramos hallado el manuscrito del personaje.

El producto final del proyecto es la exposición de una presentación digital donde se recoja un diario de una semana ficticia en la vida de un personaje histórico del Antiguo Egipto. Es una mezcla de rigor histórico y de narración inventada.

GRUPO: 1º ESO H, 27 alumnos: 13 alumnos, 14 alumnas. 1 alumna con dislexia, 1 alumno TEA. Metodologías activas: ABP y Aprendizaje Cooperativo. Nº Sesiones para este reto: 6