Want to make creations as awesome as this one?

Transcript

Eusko Jaurlaritzaren Lanbide Heziketako Sailburuordetza

Txertatu hemen Moodle-eko 5.bidalketan eskatzen den bideoa. OHARRA: Eduki digitalaren eskuragarritasuna (ikusteko baimenak) eta lorpen adierazle guztiak betetzen dituzula bermatu zure azalpenean. Gogoratu atal hau ebaluatu ahal izateko bideoa zeregin bezala igo behar duzula ere Moodle-era, 5.bidalketa atalean.

5A eta 5B - 3. Bidalketa https://www.loom.com/share/48c77b5c1d5c4f78ae0fa71a02b61c9c?sid=1bdd5e97-72b5-4e7d-b280-6a65259b7307

Txertatu hemen Moodle-eko 6.bidalketan eskatzen den bideoa. OHARRA: Eduki digitalaren eskuragarritasuna (ikusteko baimenak) eta lorpen adierazle guztiak betetzen dituzula bermatu zure azalpenean. Gogoratu atal hau ebaluatu ahal izateko bideoa zeregin bezala igo behar duzula ere Moodle-era, 6.bidalketa atalean.

Txertatu hemen Moodle-eko 4.bidalketan eskatzen den bideoa. OHARRA: Eduki digitalaren eskuragarritasuna (ikusteko baimenak) eta lorpen adierazle guztiak betetzen dituzula bermatu zure azalpenean. Gogoratu atal hau ebaluatu ahal izateko bideoa zeregin bezala igo behar duzula ere Moodle-era, 4.bidalketa atalean.

2A eta 2B atazak

Ziklo mailan irakasle-taldean komunikaziorako erabiltzen dituzuen kanal eta tresnak martxan daudela ebidentziatu portfolioan. Nola ebidentziatu?

  • Pantaila irudi bidez kanal eta tresnak erakutsi portfolioan (tresnen logo edo irudiek ez dute eskatutakoa ebidentziatzen).
  • Testu bidez kanal eta tresna horiek argudiatu portfolioan (zertarako erabiltzen dituzuen eta kanal eta tresna horien zergatia).
Mezua urgentea denean, telefono-deia, aurrez-aurreko bilera edo berehakako mezularitza (Whatsappeko taldea edo Gmaileko txat) erabiltzen dugu, komunikazioa bizkorra delako. Gmaileko txat-a: Mezua urgentea ez denean, ikastetxeko Gmaila erabiltzen dugu, ikastetxean dagoeneko martxan dagoen tresna delako. IKT Arduradunak ikasturte hasieran taldekatze ezberdinak sortzen ditu. Horien artean zikloko irakasleen taldeak daude. Adibidez, informatikako erdi mailako zikloko irakasle guztientzako talde bat dago. Zikoko irakasle-taldearekin komunikazio asinkronoa behar dugunean, taldera emaila bidaltzen dugu. Talde batera zuzendutako emailak oso erosoak dira, modu asinktronoan talde guztia zerbaiten berri emateko. GMAILA: TALDE BATERA ZUZENDUTAKO EMAILA: Komunikazio bide horietaz gain, irasle taldean presentzialki ez dagoen norbaitekin komunikazio sinkronoa izatea behar badugu, Google Meet erabiltzen dugu bideokonferentziaz komunikatzeko, desplazamendu gabeko ikus-entzunezko komunikazioa eskaintzen duelako. Google Calendar erabilzen dugu bileren berri emateko (eta espazioak eta baliabideak erreserbatzeko). Izan ere, irakasle guztiok bertan sinkronizatuta dauzkagu gure eskolako egutegiak, irteerak, jai-egunak, etab. Hortaz, tresna honen bidez, bakoitzaren disponibilitatea ikustea eta bilerak barne edo kanpo komunikaziorako antolatzea eta gauzatzea oso erraza eta eraginkorra da. (Gainera, Meet integratzeko aukera du)

Ziklo mailan irakasle-taldean elkarlanerako erabiltzen dituzuen kanal eta tresnak martxan daudela ebidentziatu portfolioan. Nola ebidentziatu?

  • Pantaila irudi bidez kanal eta tresnak erakutsi portfolioan (tresnen logo edo irudiek ez dute eskatutakoa ebidentziatzen).
  • Testu bidez kanal eta tresna hoeriek argudiatu portfolioan (zertarako erabiltzen dituzue eta zergatik kanal eta tresna horiek).
Irakas-taldean elkarlanerako erabiltzen ditugun lankidetza plataformak eta tresnak hurrengoak dira: Eskolako Intraneta, Moodle, Office paketeak, Calendar (materialak sortzeko tresna ezberdinak ere erabiltzen ditugu). 1.) Eskolako Intranet (Site) eta Drivean ikastetxeko irakasle taldearentzako hainbat informazio eta dokumentazio eskuragarri eta antolatuta daukagu: Informatikako unitate partekatuan, Ethaziko edukiak (Iraskasle eta tutore koadernoak, apunteak, ebidentziak, kalifikazio, tresnak,...) ez ezik, ordutegiak eta mintegirako informazio garrantzitsua ere antolatuta daukagu (funtzioak, irteerak, erosketak, etab). Ikastetxeko Intranetak (Google Site), eskolako informaziora sarbide azkar eta bisuala aurkezten du eta, gainera, nabigatzailea ikastetxean irekitzen dugunean automatikoki kargatzen da (zerbitzarian jarritako politika baten bidez). Drive-ak informazioa antolatzeko eta besteen eskura jartzeko aukera ezberdinak eskaintzen ditu (baimenak), etxetik sartzea ahalbidetzen du eta hilabete bateko epean ezabatutakoa gordetzen du, zerbait berreskuratu nahi izanez gero. Gainera, doako Google aplikazioak dira. 2.) Googleko ofimatikako online aplikazioak: Irakasle-taldean bulegotikako Google aplikazioak asko erabiltzen ditugu, bereziki Docs testu (adibidez, bileren aktak idazteko), Sheets kalkuluetarako orriak (adibidez, ikasleen zerrendak sortzeko) eta aurkezpenak (adibidez, ikasturte hasierako aurkezpena prestatzeko). Drive erabiltzen dugunez, aplikazio hauekin lan egitea oso erosoa da: aldaketak autimatikoki lainoan gordetzen dira, irakasle batek baino gehiagok une berean dokumentu berdinean lan egiteko aukera dauka, etab. 3.) Irakas-taldeak Moodle plataforma ere erabiltzen dugu, non modulu bakoitzerako eta erronka amankomunetarako ikastaro bat sortuta dugun. Moodlek irakas-taldean (erronka horretan parte hartzen duten modulu ezberdineko irakasle guztiekin) erronka amankomunak koordinatzea eta kudeatzea ahalbidetzen digu (edukiak partekatzea, jarduerak antolatzea, ikasleekin komunikazioa egitea, jardueren kalifikazioa jartzea,...). Era honetan, informazio guztia zentralizatuta daukagu. 3.) Google Calendar aplikazioa erabiltzen dugu irakasleen ordutegiak erregistratzeko, baliabideen (gelak eta ordenagailuen armairuak) erreserbatzeko eta irakasle eta ikasleei bilerak, azterketa egunak, irteerak, etab. jakinarazteko. Honen bitartez, ikastetxean une bakoitzean eskuragarri dauden giza baliabide eta baliabiden materialak kontsultatzeko eta erreserbatzeko aukera dago. Aplikazio hay oso intuitiboa da, erabiltzeko erraza eta bestelako gmail kontuak badauzkagu, denak egutegi bakar batean bateratzeko aukera eskaintzen digu, os erabilgarria dena.

Irakas-taldean elkarlanerako erabiltzen ditugun lankidetza plataformak eta tresnak hurrengoak dira: Eskolako Intraneta, Moodle, Office paketeak, Calendar (materialak sortzeko tresna ezberdinak ere erabiltzen ditugu). 1.) Eskolako Intranet (Site) eta Drivean ikastetxeko irakasle taldearentzako hainbat informazio eta dokumentazio eskuragarri eta antolatuta daukagu: Informatikako unitate partekatuan, Ethaziko edukiak (Iraskasle eta tutore koadernoak, apunteak, ebidentziak, kalifikazio, tresnak,...) ez ezik, ordutegiak eta mintegirako informazio garrantzitsua ere antolatuta daukagu (funtzioak, irteerak, erosketak, etab). Ikastetxeko Intranetak (Google Site), eskolako informaziora sarbide azkar eta bisuala aurkezten du eta, gainera, nabigatzailea ikastetxean irekitzen dugunean automatikoki kargatzen da (zerbitzarian jarritako politika baten bidez). Drive-ak informazioa antolatzeko eta besteen eskura jartzeko aukera ezberdinak eskaintzen ditu (baimenak), etxetik sartzea ahalbidetzen du eta hilabete bateko epean ezabatutakoa gordetzen du, zerbait berreskuratu nahi izanez gero. Gainera, doako Google aplikazioak dira. 2.) Googleko ofimatikako online aplikazioak: Irakasle-taldean bulegotikako Google aplikazioak asko erabiltzen ditugu, bereziki Docs testu (adibidez, bileren aktak idazteko), Sheets kalkuluetarako orriak (adibidez, ikasleen zerrendak sortzeko) eta aurkezpenak (adibidez, ikasturte hasierako aurkezpena prestatzeko). Drive erabiltzen dugunez, aplikazio hauekin lan egitea oso erosoa da: aldaketak autimatikoki lainoan gordetzen dira, irakasle batek baino gehiagok une berean dokumentu berdinean lan egiteko aukera dauka, etab. 3.) Irakas-taldeak Moodle plataforma ere erabiltzen dugu, non modulu bakoitzerako eta erronka amankomunetarako ikastaro bat sortuta dugun. Moodlek irakas-taldean (erronka horretan parte hartzen duten modulu ezberdineko irakasle guztiekin) erronka amankomunak koordinatzea eta kudeatzea ahalbidetzen digu (edukiak partekatzea, jarduerak antolatzea, ikasleekin komunikazioa egitea, jardueren kalifikazioa jartzea,...). Era honetan, informazio guztia zentralizatuta daukagu. 3.) Google Calendar aplikazioa erabiltzen dugu irakasleen ordutegiak erregistratzeko, baliabideen (gelak eta ordenagailuen armairuak) erreserbatzeko eta irakasle eta ikasleei bilerak, azterketa egunak, irteerak, etab. jakinarazteko. Honen bitartez, ikastetxean une bakoitzean eskuragarri dauden giza baliabide eta baliabiden materialak kontsultatzeko eta erreserbatzeko aukera dago. Aplikazio hay oso intuitiboa da, erabiltzeko erraza eta bestelako gmail kontuak badauzkagu, denak egutegi bakar batean bateratzeko aukera eskaintzen digu, os erabilgarria dena.

Irakasle-taldeko lan testuingururako erabiltzen dituzuen Netiketa arauak ebidentziatu portfolioan. Nola ebidentziatu?

  • Infografia sinple bat sortu eta esteka portfolioan txertatu non irakasle-taldean erabiltzen dituzuen edo erabiltzeko proposatzen dituzun Netiketa arauak isladatzen dituzun
Netiketa Arauen Infografia

3A Bideoa​​​​​​

Txertatu hemen ataza osatzeko Moodle-en adierazten diren ebidentziak. OHARRA: Eduki digitalaren eskuragarritasuna bermatu (ikusteko baimenak).

Landuko dugun gaia Datuen Babesa eta Legedia da, Mikroinformatikako Sistemak eta Sareak (MSS) Zikloan, Informatikako Segurtasuna moduluan. Gailu digitaletan gordetzen eta gailuen bidez erabiltzen den datu pertsonalen informazioa ahalik eta babestuen egongo dela ziurtatzea da gai honetan jorratuko dena. Horretarako, gailu digitalen arriskuak eta ondorioak identifikatzeaz gain, inplementatu beharreko babes neurriak martxan jartzea eta datuen babesaren inguruko arauak eta legediak ezagutzea eta kontuan hartzea du helburu.

Datuen Babesa eta Legeria - Oinarrizko Edukiak

Oinarrizko Ezagutza Edukia - Irisgarria

Datuen Babesa eta Legeria - Sakontze Edukiak

Sakontze Edukia - Irisgarria

Ikaskuntza plataforman utzitako aztarna digitaleko ikustaldi kopuru horien arabera, hurrengo taldeak sortuko nituzke:

  • 1. Taldea: Ikustaldi 1 - 0 Ikasle
  • 2. Taldea: 2-3 Ikustaldi - 16 Ikasle
  • 3. Taldea: 4-6 ikustaldi bitartean - 5 Ikasle
  • 4. Taldea: 7-15 ikustaldi bitartean - 3 Ikasle
  • 5. Taldea: >16 ikustaldi: Ikasle 1
Ikasleek edukiak barneratzeko behar izan dituzten ikustaldi taldeekin erritmo ezberdinak identifikatu ditzakegu, baina beste parametro batzuk aztertzea ere komenigarria izango litzateke (ebaluazio diagnostikoa, motibazioa, klasera hutsegiteak,...), arrazoiak desberdinak izan daitezke eta (hasierako jakintza maila altuegia/baxuegia, klaseetara hutsegite gehiegi, motibazio falta, etab.). Datu eta taldekatze horien arabera, ikasle batek edukiak barneratzerako orduan zailtasun handiak dauzkala ondorioztatu dezakegu (42 ikustaldi izan dituelako) eta beste hiruk zailtasun gutxi batzuk izan ditzaketeela ere bai. 16 ikaslek erritmo egokiaz barneratzen dituzte edukiak eta beste bostek normaltasun baten barruan dauden arren, arreta jarri beharko diegu. Erritmo ezberdinak direla eta, bereziki sakontzeko edukian txertatutako erronka egokituko nuke, zailtasun-maila ezberdinekin. Zailtasunak dauzkaten ikasleei malgutasuna emango nieke entregatzeko epeari dagokionez, erronkan talde heterogeneoak egingo nituzke berdinen arteko ikaskuntza prozesua bultzatzeko asmoz eta erritmo altuagoko ikasleentzako azalpen/ariketa gehigarriak diseinatuko nituzke. Erritmo baxuagoko ikasleentzako azalpen sinple eta argiagoak txertatuko nituzke aurkezpenean, indartze ariketak/galderak erronkan, etab.

Txertatu hemen ataza osatzeko Moodle-en adierazten diren ebidentziak.

Txertatu hemen ataza osatzeko Moodle-en adierazten diren ebidentziak.

Txertatu hemen ataza osatzeko Moodle-en adierazten diren ebidentziak.

Txertatu hemen ataza osatzeko Moodle-en adierazten diren ebidentziak.

Txertatu hemen ataza osatzeko Moodle-en adierazten diren ebidentziak.

Txertatu hemen ataza osatzeko Moodle-en adierazten diren ebidentziak. OHARRA: Eduki digitalaren eskuragarritasuna bermatu (ikusteko baimenak).

Txertatu hemen ataza osatzeko Moodle-en adierazten diren ebidentziak. OHARRA: Eduki digitalaren eskuragarritasuna bermatu (ikusteko baimenak).