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Instrumentos de EVALUACIÓN

LOMLOE

AGUSTÍN GARCÍA BUENDÍA

1. Obsevación Directa. OBSD

Instrumentos de evaluación

Se entienden por instrumentos de evaluación todos aquellos documentos o registros utilizados por el profesorado para la observación sistemática, el seguimiento del proceso de aprendizaje del alumno y para la valoracióndel grado de desempeño del alumnado en las tareas que le son encomendadas así como en diferentes contextos educativos. Estos instrumentos son los que permiten justificar la calificación del alumnado. Responden a la pregunta ¿con qué evaluar?, es decir, ¿qué recursos específicos se aplican?

AGUSTÍN GARCÍA BUENDÍA

1. Obsevación Directa. OBSD

Instrumentos de evaluación

La observación. Es uno de los recursos más ricos con que cuenta el/la docente para recoger información ya sea de manera grupal o personal, dentro o fuera del aula.

LA OBSERVACIÓN DIRECTA (OBSD): Se observa a los alumnos/as en el momento de su trabajo, mientras realizan las diferentes actividades

En este caso nuestra función consistirá en observarlos mientras interactuan con las diversas actividades interactivas complementadas con autoevaluación. No siendo necesario intervenir en la actividad del alumno.

AGUSTÍN GARCÍA BUENDÍA

2. Lista de Cotejo.

Instrumentos de evaluación

La lista de cotejo Consiste en una lista de criterios o de aspectos que conforman indicadores de logro que permiten establecer su presencia o ausencia en el aprendizaje alcanzado por los estudiantes.

Para la realización de la Lista de Cotejo nos hemos decantado por usar la extensión de Corubrics de la hoja de cálculo de Google. La usaríamos en la tarea de visionado de vídeo para la presentación del reto.

AGUSTÍN GARCÍA BUENDÍA

3. Rúbricas.

Instrumentos de evaluación

“La rúbrica en sí es un documento que describe distintos niveles de calidad de una tarea o proyecto, dando un feedback informativo al alumnado sobre el desarrollo de su trabajo durante el proces o y una evaluación detallada sobre sus trabajos finales”, describe Liarte.

Rúbrica

Al igual que en la Lista de Cotejo nos decantamos por CoRubrics además por convertir las rúbricas en cuestionarios, por la facilidad de evaluación y por permitir tener todo a golpe de vista. La utilizaremos para evaluar el Genially/Presentación o para la exposición oral en la presentación de su trabajo.

AGUSTÍN GARCÍA BUENDÍA

4. Portfolio de aprendizaje.

Instrumentos de evaluación

En la sesión 9-10 se pide al alumno/a que realice un dosier con la información más importante obtenida tras haber estudiado el tiempo en su localidad,

“Un dosier, carpeta o portfolio de aprendizaje es una colección de materiales seleccionados con la intención de explicar el aprendizaje realizado, reflexionar sobre este material y evaluarlo”. Francesc Martínez-Olmo, coautor del proyecto ‘La evaluación alternativa de los aprendizajes’

AGUSTÍN GARCÍA BUENDÍA