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Transcript

PROJET D'ETABLISSEMENT

PROJET EDUCATIF

COMMISSION RSO

4 AXES MIS EN OEUVRE DE 2024 A 2027

5 AXES MIS EN OEUVRE DE 2022 A 2027

MFR DE MOISSAC

1

2

3

4

5

1

2

3

4

ENGAGEMENTSLABEL RSO

PROJET D'ASSO

COMMUNIQUER DANS LE RESPECT DE SOI ET DES AUTRES

CO-EDUQUER AVEC LES MDA ET LES FAMILLES

ACCOMPAGNER A DEVENIR DES CITOYENS ECO-RESPONSABLES

VALORISER LA VIE RESIDENTIELLE

QUALITE DE VIE AU TRAVAIL

SERVICES AU TERRITOIRE

INNOVATION PEDAGOGIQUE

VALORISATION DES COMPETENCES

DYNAMIQUE ASSOCIATIVE

répondre aux besoins du label

ENGAGEMENT 1 : Mettre en place une gouvernance associative responsable

ENGAGEMENT 2 : Développer des relations et des conditions de travail responsables

ENGAGEMENT 3 : Préserver l'environnement

ENGAGEMENT 4 : Développer l'éthique dans les relations avec les fournisseurs et les partenaires

ENGAGEMENT 5 : Accompagner chaque personne dans le cadre du projet d'éducation et de formation

ENGAGEMENT 6 : Viser le développement local et l'intérêt général

Schéma des responsabilités

  • Vie de classe
  • Règlement intérieur
  • Co-dev
  • Sanction éducative
  • Sentinelles harcèlement

PROJET EDUCATIF

4 AXES MIS EN OEUVRE DE 2024 A 2027

  • Activités à visée citoyenne dans le champ du développement durable : éco-délégués
  • Services dont 1 service lié au D.D.
  • Ambassadrice environnement

1

  • Ecole des parents
  • Comité de pilotage, réunions tuteurs, visites
  • Réunions familles, entretiens individualisés
  • Schéma des responsabilités

2

3

4

COMMUNIQUER DANS LE RESPECT DE SOI ET DES AUTRES

CO-EDUQUER AVEC LES MDA ET LES FAMILLES

ACCOMPAGNER A DEVENIR DES CITOYENS ECO-RESPONSABLES

VALORISER LA VIE RESIDENTIELLE

  • Plan d'animation
  • Développer les activités extra scolaires
  • CPIE

"Le salarié est un référent par son attitude et son sens des responsabilités, et pour l'aide qu'il peut apporter aux publics en formation. Tout salarié de la Maison Familiale, quel que soit son poste a une mission éducative et doit se référer au projet éducatif."

Mesures éducatives

ConflictuelSituation à risque

Ecarts au R.I.à la loi

PEU GRAVE

ADULTE

TRES GRAVE

Moniteurs - Maîtres d'internat - Maître de maison - Responsable ou tuteur

RESPONSABLE DE CLASSE

DIRECTEUR

Problème non résoluProblème récurrentConflit/résolution de conflitDécision visant à une améliorationBulletin, carnet, remarque orale

Sanction/RéparationDevenirRéussite de formationDécision/Conseil de discipline

Conduite d'entretien

Convocation du jeuneInformation de la familleInformation Maître d'apprentissage

Convocation de la famille et du jeuneInformation Maître d'apprentissage

SCHEMA DES RESPONSABILITES

QUOI ?

QUI ?

COMMENT ?

PROBLEME

EXEMPLE DE SOLUTIONS et/ou SANCTIONS EDUCATIVE

METHODE

ADULTE EN CHARGE

TRACABILITE

Vol d'objets en classe, à l'internat, en voyage ou mobilité

Vol constaté : 1- L'adulte présent accompagne au besoin l'élève au responsable de classe2- Rédaction d'une fiche d'incident par l'adulte témoin du vol3- Rappel du règlement intérieur4- Au besoin : le responsable de classe et le formateur informent le directeur5- Appel de la famille et du MDA/MDS6- Choix et mise en place de la sanctionVol "rapporté" ou supposé :1- Information au responsable de classe2- Entretien avec les élèves concernés3- Selon situation : sanction, rappel au RI, gestion autonome par la classe

- L'adulte présent- Le responsable de classe- Le directeur

* fiche d'incident* mail* appel téléphonique : recap de la conversation sur "suivi apprenant" dans gesti* conseil de discipline

FICHE RESSOURCE - SITUATION EDUCATIVE

Situation : Vols

* Gestion autonome "encadrée" par le responsable de classe* Temps de vie de classe* Intervention de la gendarmerie

TRACABILITE

CO-EDUCATION

Famille

MDA

PROBLEME

METHODE

ADULTE EN CHARGE

TRACABILITE

FICHE RESSOURCE - SITUATION EDUCATIVE

Situation : Perturbation / Comportement irrespectueux

TRACABILITE

CO-EDUCATION

Perturbations répétées, comportements irrespectueux vis à vis des adultesComportements irrespectueux vis à vis des camarades

- L'adulte présent- Le responsable de classe

1- Rappel des règles de vie2- Dans le cadre du cours, au besoin, reporter la discussion en fin de séance (différer)3- En fin de cours : entretien individuel avec le jeune (contrat tacite entre l'adulte et l'élève)4- Remonter l'incident au responsable de classe avant la sortie du vendredi matin5- Vendredi matin : rappel RI6- Si besoin : appel famille, fiche incident (par l'adulte concerné par la situation), directeur

* fiche d'incident* mail* tel : recap de la conversation sur "suivi apprenant" dans gesti

Famille

MDA

* Discussion entre les élèves : médiation encadrée par le responsable de classe* Contrat d'engagement signé par l'élève avec suivi éducatif par le responsable de classe

EXEMPLE DE SOLUTIONS et/ou SANCTIONS EDUCATIVE

Ne pas laisser un élève seul en dehors de la classe / ne pas exclure les élèves de la salle de classe. Un salarié de la MFR ne doit pas laisser un jeune être irrespectueux. Si on ne peut gérer une situation, il faut sursoir et informer le responsable de classe et/ou le directeur

RAPPEL

PROBLEME

METHODE

ADULTE EN CHARGE

TRACABILITE

FICHE RESSOURCE - SITUATION EDUCATIVE

Situation : Retards

TRACABILITE

CO-EDUCATION

- Retard isolé- Retards répétés

- L'adulte présent- Le responsable de classe

Retard isolé : 1- Mot de retard du secrétariat2- Echange avec l'élève immédiatement ou à la fin du cours pour comprendre la raison du retard3- Si cela semble important : remonter au responsable de classeRetards répétés (constat formateur et/ou secrétariat :1- Prévenir le responsable de classe2- Le responsable de classe vérifie l'assiduité le vendredi matin lors du bilan3- Appel famille4- Rappel RI5- Décision et mise en oeuvre de la sanction

Famille

MDA

* Avertissement en cas de retards répétés* Reporter les retards sur les temps de pause, soit par le responsable de classe, soit par l'adulte concerné par les retards répétés.

* carnet de liaison* courrier d'avertissement* Mail et appel famille

EXEMPLE DE SOLUTIONS et/ou SANCTIONS EDUCATIVE

Lz ponctualité est importante. Les apprenants comme les formateurs doivent être à l'heure en salle de classe.Il est obligatoire de garder les apprenants jusqu'à la fin de l'heure des cours.

RAPPEL

PROBLEME

METHODE

ADULTE EN CHARGE

TRACABILITE

FICHE RESSOURCE - SITUATION EDUCATIVE

Situation : Non-respect des locaux / Dégradations

TRACABILITE

CO-EDUCATION

- Petite dégradation (nettoyable)- Moyenne dégradation (qui comprend un coût de répération)- Grave dégradation (qui comprend un coût de réparation et inclut une mise en danger)

- L'adulte présent- Le responsable de classe- Directeur

1 - L'adulte qui constate la dégradation intervient. S'il sagit d'une petite dégradation, il fait nettoyer immédiatement.2- Accompagner l'élève au responsable de classe ou au directeur en cas de dégradation grave3- Rappel RI4- Décision de la sanction5- Communiquer avec la famille et le MDA/MDS6- Mise en oeuvre de la sanction7- Au besoin : facturation des dégradations à la famille

* fiche d'incident* mail famille* courrier d'avertissement famille/entreprise* conseil de discipline

Famille

MDA

* Nettoyage ou réparation immédiate ou à une date concertée (vendredi après-midi ?)* Mise en place de services supplémentaires

EXEMPLE DE SOLUTIONS et/ou SANCTIONS EDUCATIVE

Si l'apprenant a dégradé ou cassé volontairement du matériel, la réparation lui sera facturée.

RAPPEL

PROBLEME

METHODE

ADULTE EN CHARGE

TRACABILITE

FICHE RESSOURCE - SITUATION EDUCATIVE

Situation : Gestion du téléphone pour les apprenants de la 4ème au BAC

TRACABILITE

CO-EDUCATION

- Téléphone non rendu en salle de classe ou utilisé à mauvais escient- Utilisation du téléphone pour faire des photos ou vidéos non autorisées

- L'adulte présent- Responsable de classe/Directeur

1- Récupérer le téléphone2- Ramener le téléphone au responsable de classe3- Appel famille4- Rappel RI5- Fiche d'incident par l'adulte témoin6- Décision et mise en oeuvre de la sanction

* fiche d'incident* Carnet de liaison* mail famille* courrier d'avertissement famille/entreprise* conseil de discipline

Famille

MDA

* Confisquer le téléphone pendant 1/2 journée ou 1 journée maximum* Travail de réflexion écrite* Si atteinte à la personne : intervention en salle de classe (harcèlement, droit à l'image, respect de l'intégrité des personnes...Etc)

EXEMPLE DE SOLUTIONS et/ou SANCTIONS EDUCATIVE

Les téléphones doivent être déposés dès que les apprenants entrent dans la salle de classe. Ils seront récupérés à la fin de la séance de cours. A table, les téléphones sont rangés dans la poche et ne doivent pas être utilisés.Le formateur ne doit pas utiliser le téléphone, sauf en cas d'urgence.

RAPPEL

PROBLEME

METHODE

ADULTE EN CHARGE

TRACABILITE

FICHE RESSOURCE - SITUATION EDUCATIVE

Situation : Violences physiques

TRACABILITE

CO-EDUCATION

- Coups portés sur 1 élève- Echanges de coups entre 2 ou plusieurs élèves

- Responsable de classe/Directeur- Responsable de classe/Directeur

1- Stopper la situation. En cas de blessures graves : appeler les secours et prévenir immédiatement le directeur.2- Gérer l'émotionnel de la victime et l'isoler3- Isoler l'élève qui porté les coups4- Prévenir le responsable de classe et le directeur5- Entretien avec toutes les parties prenantes6- Appel famille pour entretien (immédiat ou RDV) + exclusion immédiate (2 jours)7- Décision de la sanction avec le directeur et mise en oeuvre de la sanction

* fiche d'incident* Carnet de liaison* mail famille* courrier d'avertissement famille/entreprise* conseil de discipline

Famille

MDA

* Exclusion immédiate* Intervention d'une association ou psychologue sur la thématique de la gestion des émotions* Recherche de solutions pour la cohabitation (entretien encadré par le responsable de classe)

EXEMPLE DE SOLUTIONS et/ou SANCTIONS EDUCATIVE

PROBLEME

METHODE

ADULTE EN CHARGE

TRACABILITE

FICHE RESSOURCE - SITUATION EDUCATIVE

Situation : Isolement contraint ou volontaire

TRACABILITE

CO-EDUCATION

EXEMPLE DE SOLUTIONS et/ou SANCTIONS EDUCATIVE

- Isolement volontaire- Isolement contraint ou provoqué par des faits répétés/graves

- Adulte témoin- Responsable de classe/Directeur

1- Gérer l'émotionnel de la victime2- Entretien avec le jeune qui s'isole/qui s'est isolé3- L'adulte témoin de l'isolement informe le responsable de classe avant le bilan du vendredi4- Entretien individuel entre le responsable de classe et le jeune, rappel RI5- Appel/mail famille6- Rédaction de la fiche d'incident par l'adulte témoin7- Au besoin : informer le directeur de la situation8- Décision d'une sanction et mise en oeuvre de la sanction

* fiche d'entretien* fiche d'incident* mail famille* conseil de discipline

Famille

* Travail mutualisé entre les parties* Intervention d'une association dans la classe* Temps de vie de classe* Entretien "encadré" pour trouver des solutions de cohabitation