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TALLER A PADRESNORMAS Y LIMITES

PRESENTADO POR: MONICA CERVANTES DELGADO MARINA CORTINAS21 DE MARZO 2024

LA PAPA CALIENTE

CONCEPTOS

Limites:

  • Es lo que podemos y que es lo que no podemos hacer.
  • Se usa también para establecer el punto máximo al que puede llegar algo o alguien, es decir, es la condición de extremo

Norma:

  • Es poner los limites en práctica.
  • Las normas son reglas que se establecen con el propósito de regular comportamientos para mantener un orden determinado, y son articuladas para establecer las bases de un comportamiento aceptado dentro de una sociedad u organización.

Las normas y los limites les dicen a los niños cuales son los parámetros dentro de los que pueden moverse, lo que pueden hacer y lo que no pueden hacer lo que es correcto y no lo es. Siempre y sobre todo en la infancia es importante que la familia defina con claridad los límites y normas de los niños.

¿SON NECESARIOS LOS LIMITES?

  • Mientras a más temprana edad se empiece a trabajar con los límites y normas mejor será para los niños.

Los niños necesitan tener límites para poderse mover con claridad, sentirse seguros, tener confianza, y la seguridad de saber cuándo están actuando bien y cuando no.

¿Como deben ser las normas?

pocas, sencillas y concretas.

Acordes con los límites que requieren sus hijos.

Adaptadas a su edad.

Aplicación coherente y constante.

Consensuadas con los mayores involucrados en el desarrollo del niño.

Explicadas en términos de beneficios para los niños.

¡SIEMPRE RECUERDA!

Por ningún motivo deben de cambiarse o modificarse las normas una vez ya establecidas.

Las normas deben aplicarse siempre sin excepción.

¡Demuestra entusiasmo! Respira hondo y comienza tu exposicióndel tema.

AUDIO DE REFLEXION

¡GRACIAS!

No nos gusta aburrir en nuestras clases ni trabajar con contenidos planos. Es momento de apostar por experiencias de aprendizaje dinámicas e interactivas que estimulan el pensamiento y creatividad de cada estudiante.

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Captamos mejor el contenido visual. Este tipo de contenido está asociado a mecanismos cognitivos y psicológicos. Las cosas entran por los ojos, la primera imagen es la que cuenta. Asociamos el contenido visual con emociones.

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El contenido visual es un lenguaje transversal y universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.

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