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Metodología y un conjunto de técnicas especializadas instrumentadas por expertos y destinadas a establecer los mecanismos normativos para alcanzar los fines que se establecen.Tipo de conocimiento: Objetivista. El actor que planifica está fuera o sobre la realidad planificada y no coexiste en esa realidad con otros actores que también planifican.

Normativo

1980

1987

1960

Autor: Carlos Matus

ENFOQUES DE LA PLANEACIÓN EDUCATIVA

Racionalidad

Características

Ejecución

Perspectiva que proviene principalmente del mundo privado y postula que ninguna organización tiene objeto sino una misión orientada hacia el entorno.Tipo de conocimiento: Abierta y pluralista. Interpretaciones sobre un mismo hecho u objeto. Factores explicativos múltiples.

Estratégico

Racionalidad

Características

Ejecución

Refiere a un tipo especial de acción humana, la intencional y reflexiva mediante la cual el productor de la acción espera conscientemente lograr determinados resultados en una situación de cooperación o conflictos con otros.Tipo de conocimiento: Subjetivista. Diferentes realidades y actores. Explicación situacional.

Situacional

Racionalidad

Características

Ejecución

Referencias

Andretich, G. (2008). El planeamiento educativo como herramienta de democratización: una mirada desde lo epistemológico. Ciencia, Docencia y Tecnología. 9(37),109-135. [Archivo PDF]. https://www.redalyc.org/pdf/145/14511370006.pdfSánchez, E. (2009). Para un planeamiento estratégico de la educación: elementos conceptuales y metodológicos. [Archivo PDF]. (2a. ed.). Córdoba, Argentina: Editorial Brujas https://docer.com.ar/doc/ns1ns0vCapítulo 2 Enfoques y perspectivas del planeamiento de la educación. Páginas 57 a 69

Se impone la racionalidad técnica para encontrar una solución óptima a problemas bien estructurados de solución conocida. Tarea de expertos.

Racionalidad

Concepción de sociedad

-El futuro es predecible.-El que planifica tiene el apoyo de todo el poder.-Se desconocen los conflictos.

- Escisión entre planeamiento y ejecución.-Responden a diferentes racionalidades.-Desarticulación entre el corto, el mediano y el largo plazo.-Reactiva (Se reacciona, con frecuencia tardíamente, frente a los problemas.-Énfasis en la racionalidad de los comportamientos y procesos.

Relación con la ejecución y actitud frente a los hechos:

Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar

-Técnico-política.-Procesos de negociación.-Realidad de lo posible.-Participación limitada.

Racionalidad

Concepción de sociedad

Incertidumbre y turbulencias. Escenarios multiples. Poder compartido.

Proceso continuo y sistemático. Dirección a largo plazo. Proceso de gestión planificado.

Características del proceso

-Interactivo y participativo.-Momentos lógicos.-Los resultados dependen de los actores y factores.-El resultado es la viabilidad de la acción transformadora.

Características del proceso

No hay una norma absoluta que guía la acción: hay en cambio una visión, una imagen-objetivo, que da direccionalidad a la acción. Proactiva.Se anticipan los cambios.Provee oportunidades y amenzas.

Relación con la ejecución y actitud frente a los hechos:

-Política.-Proceso colectivo.-Generación de estretegias frente a las resistencias.-Participación amplia.

Racionalidad

Concepción de sociedad

Incerteza. Multiples posibilidades del futuro, interacciones y contradicciones sociales. Juegos de poder. Realidad conflictiva.

-No se concibe diferencia entre planificación y acción.-La planificación se da en la acción.

Relación con la ejecución y actitud frente a los hechos:

-Proceso lineal y el resultado queda en un Plan Libro. -Se orienta en su base por la lógica de la racionalidad instrumental.-Los recursos económicos bastan para asegurar la viabilidad.

Características del proceso