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Connaître l'établissement et son projet

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Le service de vie scolaire

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La communication avec les AED

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Posture professionnelle attendus

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Vos fiches de poste

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Le réglement interieur de l'établissement

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Journée et nuit type

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Le logiciel de vie scolaire

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La formation INSTITUTIONNELLE des aed

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GRH des AED

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Decouvrir les locaux

Formation aed 2023-2024

Cite scolaire Francoise combes

decouvrir les projets

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ORGANISATION DE LA RENTREE DES PERSONNELS ET DES ELEVES

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L'établissement et son projet

L’établissement a été labellisé Internat du XXI° siècle il y a peu. Nous accueillons cette année environ 400 élèves de la 6° à la Terminale, 155 filles et 239 garçons. Plus de la moitié des effectifs est constituée de lycéens. Plus de la moitié des effectifs est interne.L’établissement accueille des élèves qui ont 4 types de profil scolaire : les élèves « internat d’excellence », les élèves « aux besoins particuliers », les élèves « aux parcours particuliers » (sportifs et artistes), les élèves « en rupture ».Le projet éducatif est donc un axe fondamental de l’établissement.

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Françoise Combes, née le 12 août 1952 à Montpellier, est une astrophysicienne française, titulaire de la chaire « Galaxies et cosmologie » au Collège de France.L'établissement a été renommé à son nom le 15 septembre 2018.

L'organigramme de l'établissement

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Le service est animé par 4 CPE à temps complet qui pilotent 37 AED. Il travaille en lien étroit avec 1 Assistante sociale Mme Rigal et 2 infirmières, Mesdames Daniaud et Yang.Nous accueillons élèves, personnels, familles du lundi 9h au vendredi 17h et jusqu’à 22h30 les soirs d’internat. Il y a une vie scolaire jour et une vie scolaire nuit.Coté nuit : il y a 13 dortoirs à prendre en charge le lundi, mardi, mercredi et jeudi ; le 3° Lieu (un espace de loisir, culture et détente) animé par 1 AED et 1 AED papillon qui assure le lien avec les dortoirs. 2 CPE sont présentes jusqu’à 22h30.

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Le service de vie scolaire

PROJET VIE SCOLAIRE

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communication professionnelle

Pour faciliter l'oragnisation et la circulation de l'information nous vous demandons d'adresser toute demande (d'absences, propositions de projet, incidents élèves...) à l'adresse suivante :gest.aed0342266d@ac-montpellier.frIl est impératif que dans les 1ères semaines de la rentrée vous activiez votre messagerie professionnelle.En tant que personnel de l’EN vous bénéficiez d’une messagerie académique. Il est primordial d’activer vos boîtes mail académiques.Cette messagerie professionnelle est un outil institutionnel qui reflète à la fois l’identité de l’agent et celle de l’administration dont il fait partie. Elle marque donc l’identité numérique professionnelle des personnels de l’académie ainsi que l’appartenance à l’Education Nationale.

Pourquoi cette obligation ?

Les principales raisons sont : 1. Elle permet donc de dissocier vie professionnelle et vie personnelle. 2. Opérationnelle et fiable, elle est conforme aux règles fixées par le RGPD contrairement aux messageries privées qui relèvent de réglementations différentes en fonction du lieu d’hébergement, du type de conditions générales d’utilisation (cgu) propres à chaque prestataire. 3. Pérennité et sécurité des échanges, antivirus et antispam sont totalement intégrées. 4. Elle permet l’accès aux portails institutionnels qui n’est possible qu’avec les identifiants de celle-ci : Arena, Eduthèque, les Apps nationales et académiques, Tchap, Rocket, etc. 5. Communication avec les familles et les élèves afin que votre courrier ait une valeur professionnelle. 6. Communication avec l’institution : messages des IA-IPR, rendez-vous de carrière, I prof, convocations aux examens, corrections, aux formations du Paf sont envoyés sur votre boîte professionnelle. 7. La redirection de messages professionnels vers une messagerie personnelle n’est plus possibles. 8. En cas de perte ou d’oubli de vos identifiants : vous pouvez retrouver votre identifiant et réinitialiser votre mot de passe. 9. Accès à l’annuaire académique qui permet de correspondre avec tout collègue dont on connaît les nom et prénom. 10. Vos identifiant vous permettent d’accéder à l’ENT…

posture professionnalle attendue

En devenant AED, vous devenez des agents non titulaires du service publique d’éducation et vous êtes soumis aux mêmes devoirs que les agents titulaires. Ces devoirs protègent l’institution et offrent des garanties de respect des droits des usagers.✓Obligation d’exercice de la fonction : assiduité, ponctualité, non cumul ;✓Obligation d’obéissance hiérarchique et de loyauté ;✓Devoir de réserve ;✓Devoir de discrétion professionnelle : ne pas divulguer publiquement des faits ou des documents.

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FAIRE PREUVE DE RESPONSABILTE

Vous devez : - Être assidu, ponctuel afin que la continuité du service ne soit pas perturbée ; - Respecter les grilles de postes et les consignes ; - Rendre compte de vos actions ; => Assurer la sécurité des biens et des personnes (vos responsabilités morale, civile, pénale sont engagées).

FAIRE PREUVE D'ESPRIT CRITIQUE

Nous vous demandons d'exercer votre esprit critique en : - Respectant votre hiérarchie, vos collègues et en privilégiant le dialogue ; - Visant la cohérence et la cohésion dans l’action et dans les discours ; - Vous ancrant dans la solidarité avec l’ensemble des membres de l’équipe éducative ; => afin de contribuer à l’efficacité du service et à un climat scolaire serein.

ASSUMER SON RÔLE EDUCATIF

Vous assumez votre rôle éducatif en : - Écoutant ce qui ne veut pas forcement dire ACCEPTER ;- Dialoguant avec les élèves ce ne pas dire NÉGOCIER ou CÉDER ;- Comprenant sans pour autant EXCUSER ;- Étant DISPONIBLE pour les élèves ce qui ne signifie pas être COMPLICE ou DÉMAGOGUE ;- Punissant si vous estimez que cela est nécessaire car ce n’est pas dévaloriser ou humilier l'élève.=> ETRE dans l’action, c’est ne pas DELEGUER son autorité éducative à une tierce personne üEtre juste

FAIRE PREUVE DE PROFESSIONALISME

Nous attendons de : - l'exemplarité : attitude, registre langagier, courtoisie, calme ; - l'autorité éducative : référence permanente au règlement intérieur (en être le garant) ; - la bienveillance et de la fermeté : écoute, dialogue, explicitation des décisions ; => Assumer son rôle éducatif = agir dans l’intérêt de l’élève en toute circonstance.

AVOIR UNE ATTENTION PARTICULIERE A LA PROTECTION DE L'ENFANCE

vOUS ALLEZ COTTOYER LES ELEVES AU QUOTIDIEN. Aussi, nous vousdemandons d'être vigilant QUANT AUX eventuelles maltraitances que des eleves pourraient subir.

La notion de maltraitance réunit sous un vocable unique une multitude d’actes ou absence d’actes tels que :- les insultes, les carences affectives, les coups, les privations de nourriture, les abus sexuels, les humiliations...- Par ailleurs, excepté dans le cas des violences sexuelles, les actes de maltraitance supposent une régularité, une durée dans la violence, et visent des comportements nuisibles caractérisés par la vulnérabilité et la dépendance des victimes qui les subissent.- Loi du 17 juin 1998 sur le signalement : les professionnels sont tenus de révéler les atteintes aux personnes dont ils ont connaissance. C’est le cas de tous les personnels de l’Éducation Nationale.- L’obligation de dénoncer un crime : L’article 434-1 du code pénal punit quiconque, ayant eu connaissance d’un crime dont il est possible de prévenir ou de limiter les effets ou dont les auteurs sont susceptibles de commettre de nouveaux crimes qui pourraient être empêchés, n’en a pas informé les autorités judiciaires ou administratives.Les signaux d’alerte des maltraitances physiques :De nombreux signes physiques peuvent permettre de soupçonner la commission d’actes de violences physiques sur un enfant : ecchymoses, de plaies, de brûlures, de fractures multiples et répétées, de traces de morsure ou de griffure, de plaques d’alopécie...Sur le plan psychologique, un changement de comportement, une agressivité, une agitation nouvelle, ou au contraire un repli sur soi, un mutisme, une apathie, une peur des adultes, des troubles du sommeil ou de l’alimentation, un désinvestissement scolaire brutal... sont autant de signes qui peuvent laisser penser qu’un enfant est victime de maltraitance.

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Les signaux d’alerte de violences sexuelles : Au-delà des signes physiques, des signes d’ordre psychologique pourront également alerter : tels que des symptômes dépressifs, des troubles du sommeil ou de l’alimentation (anorexie ou boulimie), une inhibition sociale, un désinvestissement scolaire, une réticence à se dévêtir, une peur de la nuit, des attitudes agressives et/ou à connotation sexuelle (simulation d’actes sexuels, passage à l’acte sur d’autres enfants par exemple) ou encore l’apparition d’idées suicidaires, une consommation de substances illicites ou des actes d’automutilation chez l’adolescent.Les signaux d’alerte des maltraitances psychologiques :Les signes évocateurs d’une maltraitance psychologique sont souvent les troubles du comportement: l’enfant pourra être triste, craintif, replié sur lui-même, provocateur, désinvesti de sa scolarité... Le refus de rentrer au domicile ou la commission de fugues, la peur des adultes, les troubles du comportement alimentaire tels la boulimie ou l’anorexie sont également des signes qui peuvent laisser penser que l’enfant est victime de maltraitance psychologique.Les signaux d’alerte des négligences lourdes :L’élève présente un état de dénutrition, un aspect négligé, une mauvaise hygiène, un habillement mal adapté, un état de fatigue inexpliqué, un retard du développement staturo-pondéral (taille et poids)...

aed REFERENT

3ème lieu

CIRCULATION

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PAPILLON

iNTERNAT

PORTAIL

BUREAU VIE SCO nuit

BUREAU VIE SCO jour

FICHES DE POSTE

SELF

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Les fiches ci-contre vous permettent de prendre connaissance de vos responsabilités ; missions et tâches pour chaque poste.

FP SELF

FP INTERNAT

FP 3° Lieu

FP BUREAU VIE SCOLAIRE

FP PORTAIL

FP BUREAU VS NUIT

FP CIRCULATION

AED REFERENT

FP AED PAPILLON

TELECHARGER LE LIVRET COMPLET DE L'AED

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Dans un établissement scolaire, le réglement intérieur s'applique à tous : élèves, personnels, parents, agents...

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En toutes circonstances vous devez veiller à respecter et faire respecter le réglement intérieur de l'établissement.

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LE REGLEMENT INTERIEUR DE L'ETABLISSEMENT

Connaître le réglement intérieur collégiens Connaître le réglement intérieur lycéens Connaître le réglement intérieur du service de santé nuit

AED JOUR

ORGA NUIT

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Accès à l’établissement :- Elèves : uniquement par "portail élève" rue du 81° régiment d’infanterie ;- Personnels : par le "portillon adulte" rue du 81° régiment d'infanterie ou par le portail rue de Nazareth ;- Personnes extérieures: uniquement par le "portillon adulte" rue du 81° régiment d’infanterie ;Récupération des clefs :Les AED récupèrent leurs clefs et badges à l’accueil lors de leur prise de poste et l’y restituent en fin de service.

AED NUIT

journee et soiree type

Pour préparer votre prise de poste nous vous conseillons de prendre connaissance de 2 documents vous permettant de vous familiariser avec le service.

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SOIREE TYPE

JOURNÉE TYPE

ORGA NUIT ETE ORGA NUIT HIVER

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TUTO

Le logiciel de vie scolaire pronote

Vous n'en aurez pas tous la même utilisation mais il vous faut savoir que les services de vie scolaire utilisent le logiciel Pronote.Il centralise toutes les informations liées à la scolarité des élèves.Il permet également aux CPE et AED d'y saisir un certains nombres d'éléments : absences; retards; exclusions de cours; punitions ; sanctions ...

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FORMATION DES AED

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Grh des aed

Calendrier annuel de la Gestion des Ressources Humaines du service :- Juillet : Communication des emplois du temps et du calendrier prévisionnel ;- Fin août : Temps de formation n°1 : journée sur site ;- Début septembre : participation de toute l'équipe vie scolaire à la journée de pré-rentrée ;- 1 quinzaine de septembre : ajustement des services et emplois du temps des AED ;- 29 septembre : Temps de formation n°2 : Visio conférence Mr Marsolier : « Quelles conditions, quelles pratiques pour favoriser le bien-être et la réussite des élèves en internat ? ». - Fin septembre : entretien de fin de période d'essai ;- Fin novembre début décembre : entretiens de milieu d'année ;- Janvier : Temps de formation n°3 : Analyse de pratiques ;- Avril : Temps de formation n°4 : Analyse de pratiques ;- Début mai : réception des grilles de bilan annuel ;- Juin : entretien de fin d'année ;- Fin juin : Courrier d'intention de renouvellement.

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Etape 9

Pour toutes les questions concernant vos horaires, formations, emploi du temps, absences...vous devez vous adresser à votre CPE référente : Mme Estelle pour les AED de jour Mme Treptau pour les AED de nuit Merci de prendre connaissance des grands principes régissant votre statut.

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Découvrir les locaux

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Vie sco Jour

VIE SCO NUIT

Site jour

Site nuit

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CHAMBRE ELEVE

amphi

COUR DE RECRE

SALLE ST MARTIN

SALLE DE MUSCU

cdi

ENTREE INTERNAT

iNFIRMERIE

rEFECTOIRE

Entree

JOUR : NUIT :

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Découvrir les projets pédagogiques et éducatifs

Les projets de l'établissement s'ancrent dans 3 parcours éducatifs. Il vous faut les connaître car ils structurent une partie de la scolarité des élèves.

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- Le parcours citoyenneté - santé

- Le parcours culturel

- Le parcours avenir

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ORGANISATION DE LA RENTREE DES PERSONNELS ET DES ELEVES

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Etape 12

- Lundi 4 et mardi 5 septembre : Rentrée des élèves

- Jeudi 31 août : journée d'accueil des AED

- Vendredi 1er septembre : Journée de pré-rentrée pour l'ensemble des personnels