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Transcript

Is sustainable really sustainable?

EPISTEMOLOGÍA

UNIT 2

  • Desarrollar una comprensión crítica de los principales comportamientos y conceptos sobre sostenibilidad.
  • Fomentar la revisión crítica sobre las afirmaciones ecológicas de los anuncios.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

CONTENIDO 2.

METODO 2.

Argumentación/debate

Artículos de prensa

MATERIALES

  1. Se les pide a los estudiantes que comparen los siguientes anuncios diferentes que hablan sobre sostenibilidad. Observar, leer y discutir.

CONTENIDO

CONTENIDO 2.

CONTENIDO 2.

Preguntas a tener en cuenta para esta actividad: - ¿En qué tipo de fuentes basan estas empresas sus declaraciones? - ¿Crees que la información es fácil de entender? ¿Por qué? - ¿Cómo justifican estas empresas sus declaraciones? - ¿Crees que las empresas tienen certeza sobre la información que transmiten? ¿De dónde lo obtienen? - ¿Cómo nos podemos asegurar de que la información sea cierta? - ¿Alguna vez te has encontrado con declaraciones así? - ¿Puedes comparar las fotos anteriores con otros anuncios que recuerdes? ¿Qué similitudes has encontrado? - ¿Alguna vez has oído hablar del “marketing verde”? Para el entrenador: Puedes proyectar las fotografías anteriores (y agregar más mirando los diferentes recursos que se encuentran en este documento) y preguntar a los participantes sobre sus reacciones, sus opiniones y asegurarse de presentar el concepto de marketing verde

CONTENIDO 2.

PUNTOS CLAVE

TIEMPO ESTIMADO

40m

marketing verde, sostenibilidad, alfabetización uso de la información

PALABRAS CLAVE

  • La alfabetización en el uso de la informacón es clave para entender qué y cómo se construye ésta
  • La sostenibilidad puede ser utilizada como arma de imagen por parte de las empresas para “verse bien” y es crucial tener una revisión crítica de sus declaraciones.