Want to make creations as awesome as this one?

Transcript

TREBALL DE SINTESI:EL MEDITERRANI

Ainoa Díaz, Diego Felipe, Alex Jimenz, Carla Medina, Carla Rivilla

Grup 6

Índex

Llengües estrangeres

Llengua Castellana

aFisica i Quimica

Socials

Llengua Catalana

Matematiques

Educació física

Tecnologia

Plastica

ENGLISH

For this task, we did a MindMap. For first, we searched sea animals, beach places, and beach objects, and I added all on a piece of paper. Then i went to canva and i made a mind map, and added all the things I putted on a papper

+ info

A les altres activitats eren totes de llegir un text que parlava sobre les conquestes en el Mediterrani, i després havies de contestar preguntes sobre aquest text.
A les primeres activitats hem treballat amb mapes. En cada mapa hem fet una cosa diferent, com fer un mapa polític i físic, o un eix cronològic. En l'eix cronològic hem passat al principi, els pobles tècnics a partir del 1200 aC - 539 aC. Poc temps després estan els pobles grecs del 1960 aC-1022 aC. Després està l'imperi Romà del 270-4700, i un segle després ve l'Imperi Bizantí, de 395-1953. Uns 300 segles després ve l'Imperi Islàmic, del 622-756 a.C. Despres venen les Repúbliques alienes, entre el 690-1749.I per acabar ve la Corona catalanoaragonesa, del 7169-1707.
A socials hem hagut d'investigar sobre els imperis en el Mediterrani, i tots els rius, illes, mars, territoris conquerits...

SOCIALS

EDUCACIÓ FISICA

En la tasca d'educació física vam constatar que havíem de buscar informació sobre els jocs olímpics de l'antiga grècia.Després teniem que respondre unes preguntes dels jocs olímpics de Grècia i després vam gravar un vídeo representant els esports dels jocs olímpics a Grècia.

CASTELLANO

Primero tubimos que contestar unas preguntas de verdad y falso sobre unos poemas en la siguiente tuvimos que decir en unas frases si aparecian en la cancion del pirata y inicar su categoria gramatical, en la siguiente tuvimos que memorizarnos la cancion del pirata para grabar un video recitandola, despues nos pusieron unas frases y tuvimos que relacionarlas con su signifcado, en la penultima actividad elegimos un poema hecho y tuvimos que dibujar el sentimiento i para acabar teniamos que contetsar unas preguntas sobre el pomea elegido y inventarons el final del poema. s.

Aquí puedes incluir undato relevante a destacar

PRODUCTE FINAL(REVISTA)

CATALÀ

Primer vam veure uns vídeos per després fer un qüestionari sobre els dialectes, en la següent activitat havíem de contestar una tabla i conjugar el present d'indicatiu en els diferents dialectes catalans, després vam contestar un altre tabla però en aquesta era de buscar el significat dels geosinònim i escriure a sota la corresponent varietat central, en la següent havíem d'intentar esbrinar a quina varietat dialectal pertanyen cadascuna de les cançons i per últim vam fer una revista de 3 cançons de i havíem de posar en cada una el grup i tema de la cançó dialecte i característiques.

Tecnologia

A Tecnologia havíem de buscar informació sobre les fonts d'energia,després havíem de cercar informació dels tipus d'energia i completar una taula.A l'activitat final de cerca havíem d'investigar i fer un breu resum del que consistirà el projecte ZÈFIR i quina és la situació actual.

Una depuradora trata agua de desecho, con una carga contaminante elevada, mientras que el agua captada por una potabilizadora suele ser agua con poca carga orgánica y condiciones microbiológicas aceptables.

Quina es la diferencia de depuradora i potabilitzadora?

1: CAPTACIÓ 2:DOSIFICACIÓ DE REACTIUS3: DECANTACIÓ4: Filtració5. DESINFECCIÓ FINAL

Quins son els pasos?

Una planta potabilitzadora és una fàbrica d'un munt de màquines que consisteix a agafar aigua natural (riu, mar, subterrània...) la qual no es pot veure, i en passar-los per les màquines es va netejant perquè sigui apta per al consum. Això es diu aigua potable

que es una planta potabilitzadora?

FISICA I QUIMICA

A fisica i quimica em treballat la planta potabilitzadora

MATES

En l’activitat 1 hem tingut que trobar les Dessalinitzadores (nom i capacitat de producció), les ETAM de Catalunya(Nom i capacita de producció) i per ultim d’on prové l’aigua que consumim i posar-ho a un mapa. En l’activitat 2 era una taula de capacitat de producció diària i capacitat d'emmagatzematge com en la web hem donava les dades en segons i havien que posar-les en dies llavor he tingut que fer factors de conversió després en l’activitat 3 he tingut que fer un gràfic de barres amb les dades de l’activitat dos.

Aquí puedes incluir undato relevante a destacar

+ info

El meu potser representa una medusa amb una bossa al costat que representa una altra medusa,. Al costat de la bossa podem trobar restes d'escombraries de plàstic representant la contaminació, i al costat de la medusa trobem coses marines representant un mar net.

PLASTICA

Aplàstica hem tingut que fer un pòster / cartell per denunciar la situació del mar Mediterrani a causa de la contaminació per plàstics.

¿Tienes una idea?

¡Que fluya la comunicación!

Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!¿Necesitas más motivos para crear contenidos dinámicos? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve.

  • Genera experiencias con tu contenido.
  • Tiene efecto WOW. Muy WOW.
  • Logra que tu público recuerde el mensaje.
  • Activa y sorprende a tu audiencia.

¿Tienes una idea?

¡Que fluya la comunicación!

Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!¿Necesitas más motivos para crear contenidos dinámicos? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve.

  • Genera experiencias con tu contenido.
  • Tiene efecto WOW. Muy WOW.
  • Logra que tu público recuerde el mensaje.
  • Activa y sorprende a tu audiencia.