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Transcript

Homme, es-tu capable d'être juste ? C'est une femme qui t'en fait la question ; tu ne lui ôteras pas du moins ce droit. Dis-moi ? Qui t'a donné le souverain empire d'opprimer mon sexe ? Ta force ? tes talents ? Observe le créateur dans sa sagesse ; parcours la nature dans toute sa grandeur, dont tu sembles vouloir te rapprocher, et donne-moi, si tu l'oses, l'exemple de cet empire tyrannique. Remonte aux animaux, consulte les éléments, étudie les végétaux, jette enfin un coup d'oeil sur toutes les modifications de la matière organisée ; et rends-toi à l'évidence quand je t'en offre les moyens. Cherche, fouille et distingue, si tu peux, les sexes dans l'administration de la nature. Partout tu les trouveras confondus, partout ils coopèrent avec un ensemble harmonieux à ce chef-d'œuvre immortel. L'homme seul s'est fagoté un principe de cette exception. Bizarre, aveugle, boursouflé de sciences et dégénéré, dans ce siècle de lumières et de sagacité, dans l'ignorance la plus crasse, il veut commander en despote sur un sexe qui a reçu toutes les facultés intellectuelles, [qui] prétend jouir de la Révolution et réclamer ses droits à l'égalité, pour ne rien dire de plus.

Homme, es-tu capable d’être juste ?

Olympe de Gouge, 1791

C’ est un discours aux hommes, on peut y voir comment O.G manie le discours argumentatif : chaque §/ mouv est une forme différente de discours

1er mouv

2e mouv

3e mouv

1er para = 1er mouv => judiciaire , c’est un réquisitoire qu’elle prononce pour accuser les H d’être responsable des in = entre les sexes.

n.c => d’emblée on identifie l’interlocuteur de ce discours, début inmedia res qui commence avec la captation de bienveillance pour attirer l’attention du sexe opposé.

? rhétorique => pour sous entendre un 1er défaut d’= chez les H (l’injustice) et ce pq O de G se bat pour la rétablir

question => elle l’interpelle

es tu capable => défie les H

débute par C’est => présentatif => elle s’impose, s’affirme dans son discours, c’est l’éthos dans la rhétorique classique

débute par C’est => présentatif => elle s’impose, s’affirme dans son discours, c’est l’éthos dans la rhétorique classique

débute par C’est => présentatif => elle s’impose, s’affirme dans son discours, c’est l’éthos dans la rhétorique classique

rappelle son sexe + prop sub relative => prouve qu’elle veut être reconnue, identifié => marque d’engagement

neg => interdiction de lui enlever le peu qu'elle possède

neg => interdiction de lui enlever le peu qu'elle possède

proximité pronom pour F et H en sujet et objet => rappelle les conflit d’intérêt entre les 2 sexes

proximité pronom pour F et H en sujet et objet => rappelle les conflit d’intérêt entre les 2 sexes + désignation => dénonciateur

futur catégorique => elle s’affirme, s’impose + rappelle implicitement que les f ont été brimées par les H, contrôler… pour redonner les droit s aux F elle commence par s’exprimer librement ( lib d’expression)

lib d’express° => revendication

suite de question rhéto => on assiste à un interrogatoire pour pousser le lecteur à se remettre en cause + elle cherche à savoir ce qui justifit ce que l H s’autoproclame sup à la F

supériorité => remet en cause la légitimité de la toutes puissance des H

force ref à la puissance physique des H et le « talent » son intelligence pour justifier leur sup

force ref à la puissance physique des H et le « talent » son intelligence pour justifier leur sup

deter posse => elle se fait porte parole de toutes les femmes.

deter posse => elle se fait porte parole de toutes les femmes.

3vb impératif => conseil, bienveillance pr rétablir l’= entre les H et les F, elle vt les guider ds leur réflex° :

3vb impératif => conseil, bienveillance pr rétablir l’= entre les H et les F, elle vt les guider ds leur réflex° :

3vb impératif => conseil, bienveillance pr rétablir l’= entre les H et les F, elle vt les guider ds leur réflex° : elle réclame à l’H de lui rendre des compte, qu’il reconnaissent ses tort 3e conseil => celui de reconnaitre ses erreurs

1er conseil => le pousse à ê plus posé, modéré ds son jugemt des F à l’image de Dieu

prop sub relative => met en avant un nv défaut : son ego-centricité 2 e conseil => ouverture d’esprit

elle le provoque

écho à souv emp d’opprimé l 3 + fin du mouv => elle veut que les H reconnaissent qu’ils ont été violents ds la dominat° sur les F envers elles

ds ce discours judiciaire elle les accuse d’ê responsable de in= entre les sexes

2e mouv => discours délibératif pour conseiller les H :

4 vb à l’impératif « remonte, consulte, étudie, jette) + les complmt de vb renvoie à la Nat => la faune, les 4 éléments, la flore ; elle vt montrer commt la nature/ le md est structuré

4 vb à l’impératif « remonte, consulte, étudie, jette) + les complmt de vb renvoie à la Nat => la faune, les 4 éléments, la flore ; elle vt montrer commt la nature/ le md est structuré

4 vb à l’impératif « remonte, consulte, étudie, jette) + les complmt de vb renvoie à la Nat => la faune, les 4 éléments, la flore ; elle vt montrer commt la nature/ le md est structuré

4 vb à l’impératif « remonte, consulte, étudie, jette) + les complmt de vb renvoie à la Nat => la faune, les 4 éléments, la flore ; elle vt montrer commt la nature/ le md est structuré

4 vb à l’impératif « remonte, consulte, étudie, jette) + les complmt de vb renvoie à la Nat => la faune, les 4 éléments, la flore ; elle vt montrer commt la nature/ le md est structuré

4 vb à l’impératif « remonte, consulte, étudie, jette) + les complmt de vb renvoie à la Nat => la faune, les 4 éléments, la flore ; elle vt montrer commt la nature/ le md est structuré

4 vb à l’impératif « remonte, consulte, étudie, jette) + les complmt de vb renvoie à la Nat => la faune, les 4 éléments, la flore ; elle vt montrer commt la nature/ le md est structuré

anaphore => permt d’insister sur le caracR irréfutable de son propos en apportant des preuves :

anaphore => permt d’insister sur le caracR irréfutable de son propos en apportant des preuves :

prefixe co => montre l’entre aide ⇒ tout ce qu’il n’y a ps entre les H et les F ds la nature est élaboré son le signe de l=, de l’entente. C'est un modèle

prefixe co => montre l’entre aide ⇒ tout ce qu’il n’y a ps entre les H et les F ds la nature est élaboré son le signe de l=, de l’entente. C'est un modèle

elle le brave

je t’en offre + jeux des pronom => prouve que l’H a bes° de la F + changemt de rapport de force, elle se donne en exemple, preuve de générosité de l’auteur, elle n’est pas rancunière

3vb à l’impératif => elle appelle l’h a ouvrir ses sens, sa sensibilité pr sortir de l’obscurantisme ( c’e qui est obscur, C l’esprit, les idée) d’ouvrir son esprit arreter d’ê aveuglé par les préjugé pr le faire évoluer ds leur opinion des F.

3vb à l’impératif => elle appelle l’h a ouvrir ses sens, sa sensibilité pr sortir de l’obscurantisme ( c’e qui est obscur, C l’esprit, les idée) d’ouvrir son esprit arreter d’ê aveuglé par les préjugé pr le faire évoluer ds leur opinion des F.

3vb à l’impératif => elle appelle l’h a ouvrir ses sens, sa sensibilité pr sortir de l’obscurantisme ( c’e qui est obscur, C l’esprit, les idée) d’ouvrir son esprit arreter d’ê aveuglé par les préjugé pr le faire évoluer ds leur opinion des F.

ethy ( ad => tt ds le md est fait pr ê au service de )=> ce qui n’est pas le cas des sexes qui st à cette époque opposés

connecteur => montre que le discours de O de g est aussi organisé => elle prend ex sur la nat => elle vt imposer ses conclus° à l’ H

connecteur => montre que le discours de O de g est aussi organisé => elle prend ex sur la nat => elle vt imposer ses conclus° à l’ H

hyperbole => la nature est un modèle, il faut suivre son exemple sur l'égalité des sexes

hyperbole => la nature est un modèle, il faut suivre son exemple sur l'égalité des sexes

hyperbole => la nature est un modèle, il faut suivre son exemple sur l'égalité des sexes

3e para => mouv 3 => discours démonstratif son discours s’achève sur un blâme, elle dresse un portrait neg de l’H

énumérat° péjo => elle énumère ts les vices, défaut , travers de l H

prefixe privatif = a privé + (gen(latin)) origines => lH agit contre la Nat => elle présente l’H cm un monstre, contre nature

superlatif de sup => accentue sa bêtise

elle désigne les H comme des ê qui ont soif de dominat°

vb pronominal + familier => on ressent l’amertume de l’auteure, montre la responsabilité de l’H, lui rejette en totalité , c à cause de lui qu’elles st inférieur

C’é H qui a décrété, imposé comme une régle, presque une loi

l’H agit de façon contraire au siècle des Lum, il n’est ps en accord ac son époque, il doit faire preuve de finesse d’esprit « sagacité

sing plur => valorise les F => revendique que les F st pensantes, un sexe pensant

sing plur => valorise les F => revendique que les F st pensantes, un sexe pensant

prepo => les F st en posit° de victimes

pas prétention de O de G qui ne réclame que ses droit a = et en cela, elle a un propos modéré contrRmt aux H

pas prétention de O de G qui ne réclame que ses droit a = et en cela, elle a un propos modéré contrRmt aux H

le but du discours était de faire valoir la légitimité de son statut et faisant réagir les H elle manie très bien l’art du discours, elle use des 3 forme, juciR, délibératif, épidictique, C un signe d’intelligence