Ejemplo
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• Nivel educativo
• Modalidad
• Asignatura
• Disciplina
• Temática
• Tipo de lenguaje
• Elementos culturales y escolares
• Enfoques y perspectivas
• Formato
• Concepto(s)
• Estrategia(s)
• Propuestas(s)
• Instrumentos(s) de evaluación
• Planificación
• Explica
• Define
• Elabora
• Enlista
• Evalúa
• Analiza
• Reelabora
• Corrige
• Simula
• Ejemplifica
Considera que de acuerdo a la complejidad de la tarea puede optar por un prompt único o una cadena de prompts, si es el segundo caso vuelva a los puntos 2, 3 y 4 del instrumento y repítalo hasta que considere que la tarea se ha agotado.
5. CONSTRUIR CONVERSACIÓN
Escribe aquellos elementos de la tarea que sean lo más específicos para que la IAG ejecute la acción y la situación.
4. PROVEER DE CONTEXTO
Escribe los aspectos concretos, conceptuales, productos o contenidos asociados a la acción y tarea.
3. SITUAR LA ACCIÓN
Escribe el verbo asociado a la acción y tarea que quiere que la IAG ejecute:
2. ELEGIR LA ACCIÓN
Escribe para qué tarea relacionada con su docencia o con el aprendizaje de sus estudiantes empleará la IAGen que usted haya elegido (ChatGPT, Bard, Bing, etc.).
1. DEFINIR TAREA O ACTIVIDAD
Modelo para el diseño de Prompts educativos
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PROMPTS