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Transcript

séance de Karine : les crayons de couleur

  • rappel de la séance précédente : on va continuer à ranger nos crayons de couleur
  • rappel de ce qu'on avait appris
  • ce qui est différent aujourd'hui : la place du modèle : il est derrière les élèves, hors de leur vue, un déplacement est nécessaire pour aller le voir

dévolution

le support est orienté

  1. premiers essai : sans limitation du nombre de voyage
verbalisation des procédures des élèves : "vous êtes allés chercher d'abord le premier crayons, puis le deuxième, ... à chaque fois vous avez fait un voyage pour aller chercher un crayon"

"on va mettre dans sa tête 2 ou 3 couleurs dans l'ordre des crayons"

pédagogie explicite modelage l'enseignant donne la stratégie

verbalisation

2. en faisant le moins de voyage possible

vers l'abstraction

Il faut maintenant non plus ranger des crayons, mais colorier.