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Transcript

Pedagogía Inclusiva

Empezamos

Mi experiencia

¿Qué vamos a ver?

¿Cómo trabajar en la Educación Pública?

Acércate a la realidad de tu alumnado.

Incita a tu alumnado a resolver, investigar, reflexionar y crear.

Trayectoria

PI/ PT

Oposiciones

Exámen práctico

Exámen teórico

25 temas

Casos prácticos

1ª FASE

UD/ SDA

Programación

30 MIN

30 MIN

¿Cómo llegué a trabajar en la educación pública?

2ª FASE

60%

40%

50%

50%

AlíaCurso 2020-2021

AcehúcheCurso 2019-2020

Majadas de TiétarCurso 2021-2022

NavezuelasCurso 2022-2023

CáceresCurso 2023-2024

¿Qué significa Pedagogía Inclusiva (O PT)?

Otras funciones

ACNEE

- Programas de enriquecimiento (ACI)- Programas de HHSS, sobre emociones, de autonomía...

- Colaboramos en la identificación de NEAE (EP)- Asesoramos en el proceso de E-A, evaluación.- Orientamos al profesorado en metodología y materiales.- Elaboramos/ adaptamos material- Intervenimos directamente.

ACNEAE

Adaptaciones(ACNEE, ACI)

Acceso: Modificaciones que ayudan al alum. a alcanzar el currículo ordinario.

MEDIDAS EXTRAORDINARIAS

Ajustes(ACNEAE)

Pueden ser:- Físicas- Materiales- Personales- Comunicativas

Significativas Modificaciones elementos del currículo (OGE, SB, criterios evaluación).

¿Qué, cómo y cuándo enseñar y evaluar?

Enriquecimiento/ampliaciónSolo ACI

Enriquecimiento (profundizar)Ampliación (nivel superior)

Medida EXCEPCIONAL: flexibilización (aceleración)

No significativos

Significativos = ACSRequisitos: agotar medidas ordinarias, incluida la repetición + 2 años de desfase

MetodologíaFlexibilidad tiemposReducir actividadesExámenes

¿Cómo trabajamos con este alumnado?(lo ideal)

- Se trabaja dentro del aula ordinaria- Las docentes se reparten roles. Varias modalidades:- Tutor- observador.- Tutor - apoyo alumnado que lo necesite.- Enseñanza por grupos (el alumnado rota).- Enseñanza en paralelo.- Codocencia pura: se comparte la enseñanza al 100%

Docencia compartida

- Se flexibiliza la tarea de manera que TODO el alumnado pueda alcanzar el objetivo que se persigue.- Se enriquece el currículo y se extiende.- El alumnado cuenta con apoyos y ayudas de distinto carácter.

Actividades multinivel

Modelo de enseñanza que parte de la diversidad desde el principio.Se basa en 3 redes neuronales: estratégicas, afectivas y de reconocimiento y propone 3 principios:- Proporcionar múltiples medios de representación.- Proporcionar múltiples medios de acción y expresión.Proporcionar múltiples formas de implicación.

DUA

Enfoque inclusivo

Algunos ejemplos...

Alumnado DA

Conciencia fonológica, lectura fácil, estructuración lenguaje oral

Algunos ejemplos...

Alumnado TEA

Señalamiento digital (compartir información), elecciones/peticiones, contacto ocular, saludos sociales, imitación, verbalizaciones.Prerrequisitos aprendizaje del nº

Algunos ejemplos...

Alumnado DV

Estimulación y discriminación visual

Algunos ejemplos...

Alumnado TDI

Estructuración de las sesiones (agenda visual), señalamiento digital (compartir información), elecciones/peticiones, contacto ocular, saludos sociales, imitación, verbalizaciones.

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ACNEE

Aquellos que afrontan barreras que limitan su acceso, presencia, participación y aprendizaje en educación, por presentar discapacidad, TGC, de la comunicación y del lenguaje, durante un periodo de su escolarización o a lo largo de toda ella, y requieren determinados apoyos o atenciones educativas específicas para la consecución de los objetivos de aprendizaje adecuados a su desarrollo.(Art. 73 LOMLOE)

ACNEE

Aquellos que afrontan barreras que limitan su acceso, presencia, participación y aprendizaje en educación, por presentar discapacidad, TGC, de la comunicación y del lenguaje, durante un periodo de su escolarización o a lo largo de toda ella, y requieren determinados apoyos o atenciones educativas específicas para la consecución de los objetivos de aprendizaje adecuados a su desarrollo.(Art. 73 LOMLOE)

ACNEE

Aquellos que afrontan barreras que limitan su acceso, presencia, participación y aprendizaje en educación, por presentar discapacidad, TGC, de la comunicación y del lenguaje, durante un periodo de su escolarización o a lo largo de toda ella, y requieren determinados apoyos o atenciones educativas específicas para la consecución de los objetivos de aprendizaje adecuados a su desarrollo.(Art. 73 LOMLOE)

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ACNEAE

- ACNEE.- Retraso madurativo.- Trastorno del desarrollo del lenguaje y la comunicación.- Trastorno de atención o aprendizaje.- Desconocimiento grave de la lengua y el aprendizaje.- Situación de vulnerabilidad socioeducativa.- ACI.- Incorporación tardía o condiciones personales o historial escolar.

ACNEE

Aquellos que afrontan barreras que limitan su acceso, presencia, participación y aprendizaje en educación, por presentar discapacidad, TGC, de la comunicación y del lenguaje, durante un periodo de su escolarización o a lo largo de toda ella, y requieren determinados apoyos o atenciones educativas específicas para la consecución de los objetivos de aprendizaje adecuados a su desarrollo.(Art. 73 LOMLOE)

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