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FAIRE PRODUIRE ET MOBILISER DES RECITS EN GEOGRAPHIE

ENSEIGNER AVEC ET PAR LE NUMERIQUELise PASCAL & Alexia ribo

Lundi 25 mars 2024

LYCEE POLYVALENT AUGUSTE LOUBATIERES-AGDE

Programme de la formation

8h45-9h15 Accueil- tableau à souhaits et présentation des formateurs

9h15-10h Activité brise glace et activité "rivière"

11h-12h: Présentation des scenarii- Collège - Lycée

10h-11h- mise au point de la littérature sur les récits en géographie. Que dit la recherche?

13h30-16h-Temps 1- présentation scenario Lise (activité 2) Temps 2-prise en main des outils. A vous de jouer!

12h-13h30 Pause déjeuner

qUI SOMMES NOUS?

Lise PASCAL - Lycée polyvalent Auguste LOUBATIERES -AgdeAlexia RIBO - Collège Paul RIQUET - Béziers

PRIMARYUNIT PLAN

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Je me présente et je dis comment je me sens aujourd’hui pour cette formation!

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Mise au point DE LA LITTERATURE SUR LES RECITS EN GEOGRAPHIE

qUE DIT LA RECHERCHE?

i- Qu'est ce que le recit ?

1- Le récit est avant tout une production sociale :

A) La spatialité : « il n’est tout d’abord pas de récit sans espace narratif »

1- Le récit est avant tout une production sociale :

B) Le temps : « Tout récit est un récit de voyage, une pratique de l’espace » : c’est l’expérience spatiale d’un monde passé.

1- Le récit est avant tout une production sociale :

C) La mise en intrigue

2- Le récit peut pratiquer différents langages pour raconter :

2- Le récit peut pratiquer différents langages pour raconter

3- Le récit en géographie est un mode de connaissance

iI- Récit géographique et classe

le recit dans nos classes

présentation des scenarii

Utiliser des recits en college

Alexia ribo

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Utiliser le recit au lycee

lise pascal

Travailler la narration numérique en classe à partir de l’ouvrage de Guy Delisle, Shenzhen.

Escape game evaluatif: produire du recit (4e -1G)

mission josephine de beauharnais /manon roland

d'autres exemples de scenarii

https://pedagogie.ac-montpellier.fr/comment-analyser-et-faire-produire-des-recits-en-classe-dhistoire-geographie-avec-le-numerique

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