Lettre EAC_n°44_mars_avril_2024

Lettre d'info mensuelle

Éducation Artistique et Culturelle, Citoyenneté et Devoir de mémoire 2nd degré DAAC - DSDEN 18

n°44

Mars Avril 2024

Mesdames, Messieurs, En cette période généralement dédiée à la mise en oeuvre des projets voire déjà à leur restitution, cette nouvelle lettre d'information partage à nouveau des propositions variées, dans tous les domaines de l'EAC. Pistes pour cette année ou pour l'année prochaine, ce sont autant de perspectives dont vous pourrez vous emparer. Dans cette même dynamique de réfléchir au parcours d'éducation artistique et culturel de nos élèves, je vous rappelle la tenue de la journée de présentation de l'offre éducative des structures culturelles du Cher, réalisée conjointement par la DSDEN et de nombreuses structures culturelles. Elle se déroulera le mercredi 17 avril 2024 et s'axera sur le thème "Sons et musicien une entrée pédagogique dans le champ de connaissance". Au cours de cette journée "en itinérance", la Maison de la Culture, le Service Ville d'Art et d'histoire de Bourges, la bibliothèque des 4 piliers, le Musée de la Résistance, le CCR de l'abbaye de Noirlac, la Halle de Grossouvre, le pôle des étoiles et le museum d'histoire naturelle, la Maison des musée vous présenteront leurs ressources sur la thématique retenue et les exploitations pédagogiques possibles pour vous accompagner au mieux dans la construction de vos projets EAC. Un courrier est parvenu dans vos établissements le 14 mars dernier. Les inscriptions sont à remonter avant le 5 avril prochain. Bonne lecture.

Editorial

de la Coordonnatrice départementale pour l'éducation artistique et culturelle, le devoir de mémoire et l'éducation à la citoyenneté Anne-Laure AUROUX

Sommaire

- Appels à projets et concours, p. 2- Agenda et actualités pour les classes et les enseignants, p. 3- Ressources pédagogiques, p.3-4- Zoom sur le dispositif "Collège au cinéma" , p. 4-5 - Boîte à idées , p.5-6

Anne - Laure AUROUX

Appels à projets et concours

National

Concours "Moteur !" - 8ème édition présidée par Agnès Jaoui - Le concours « Moteur ! » s'adresse à tous les élèves de 14 à 22 ans, invités à réaliser une vidéo d'1 minute 30 sur une personne qui les inspire et leur permet de se projeter positivement dans l’avenir. Il est ouvert jusqu’au 1er avril 2024. Les vidéos sont réalisées de manière individuelle mais peuvent faire l’objet d’un travail en classe. La participation est gratuite. Un jury sélectionne 25 lauréats qui sont invités au Festival de Cannes, puis recevront un « Clap d'or ». Le concours propose beaucoup d'autres prix et récompenses.

Concours de la meilleure photographie d'un lieu de mémoire de la Résistance et de la déportation - Ce concours s'adresse aux collégiens et lycéens. Il leur donne l'opportunité de montrer leur perception d'un lieu de mémoire par des clichés inattendus (photographie ci-contre : lauréat 2017). Il est organisé par la Fondation de la Résistance, la Fondation pour la mémoire de la déportation et la Fondation Charles de Gaulle. Les photographies des lieux de mémoire peuvent être en rapport avec le thème du CNRD de cette année. Les candidats doivent faire parvenir leur proposition avant le 14 juillet 2024 - Le règlement du concours et les contraintes formelles sont consultables en ligne.

RAPPEL - Dispositif "La classe, l'oeuvre" - 12ème édition - Initiée par les Ministères en charge de la culture et de l’éducation, l’opération « La classe, l’œuvre ! » offre à des classes et leurs enseignants la possibilité de construire un projet d'éducation artistique et culturelle à partir de l’étude d’œuvres d’art issues des collections des musées de France. Les oeuvres sont choisies conjointement par les structures culturelles et les équipes pédagogiques. Les élèves sont ainsi amenés à s'approprier un patrimoine commun et à participer à sa transmission. Les classes participantes choisissent librement la forme de médiation qu'elles souhaitent développer pour la restitution finale qui aura lieu lors de la Nuit européenne des musées, le 14 mai 2022.

Labellisation des projets réalisés dans le cadre du 80e anniversaire des débarquements, de la Libération de la France et de la VictoireLe Ministère de l’Education Nationale et de la Jeunesse prend part à l’ambition de transmettre aux jeunes générations l’histoire et les mémoires du conflit de la 2nde Guerre mondiale et soutient les actions menées en établissement.

Ce soutien se manifeste par la possibilité de demander une labellisation d’action pédagogique. Tous les établissements publics et privés sous contrat des premier et second degrés peuvent participer. Une deuxième campagne d' appel à projet est ouvert sur ADAGE jusqu’au vendredi 19 avril 2024 afin que les équipes éducatives puissent déclarer l’ensemble de leurs actions et les inscrire dans le parcours de chaque élève. Ces demandes seront étudiées dans un premier temps par le comité académique du 80ème anniversaire. Cadre de cette deuxième campagne : événements d'août à novembre 1944 Cadre de la prochaine campagne : événements de novembre 1944 à fin 1945

Agenda et actualités pour les équipes pédagogiques

2024 - 62ème anniversaire de la fin de la Guerre d'Algérie - Des actions pédagogiques sont envisageables avec l'ONACVG. Deux expositions sont proposées : "Les Mémoires de la guerre d'Algérie"avec ses 23 panneaux, sa mallette pédagogique et ses apports numériques ; et une autre en construction autour des dessins de presse de Roland Moisan (originaire du Cher et ancien élève du Lycée Technique de Vierzon). Il est possible aussi d'organiser des rencontres avec des vétérans. Contactez Claude Vigoureux, directeur de l'ONACVG à l'adresse dir.sd18@onacvg.fr

Conférence à venir : "La Nuit du Temps" - mardi 16 avril à 18h30avec Olivier SAUZEREAU, Historien des sciences et astro-photographe, et Ismaël COGNARD, Directeur de Recherche CNRS-Université d’Orléans.Evocation de la mesure du temps, depuis l'époque des grands explorations maritimes jusqu'aux développements plus récents en astrophysique.

Festival du Film de Demain (FFD)- 3ème édition - du 30 mai au 2 juin 2024 - Ciné Lumière - Vierzon - Le FFD ambitionne de mettre la lumière sur des films et des cinéastes engagés. Cette édition se déroulera à nouveau en présence d’un jury prestigieux qui remettra six grands prix dont celui du meilleur film, de la meilleure réalisation, du meilleur scénario, de la meilleure interprétation, de la meilleure musique originale, et du public.OFFRES PASS CULTURE ci- dessous (consultables et réservables sur ADAGE):

Museum d'Histoire Naturelle - Exposition sur le thème de l'air - du 19 avril à mi-novembre 2024 -Construite en partenariat avec l'Exploradôme et Centre science, les textes et les nombreuses manipulations qui enrichissent cette nouvelle exposition aborderont l'air sous son aspect physicochimique, sous ses liens avec la Vie et à travers sa qualité en étudiant notamment les polluants et les pollens.

Jeudi 30 mai - à destination des élèves des classes de la 6ème à la terminale : 09h00 – Ciné-rencontre « Toni, en famille » (tous publics) : les élèves sont invités à découvrir le film triplement primé lors de la dernière édition du festival en présence de son réalisateur, Nathan Ambrosioni. L’occasion pour le jeune cinéaste de 24 ans de partager son parcours inspirant et de revenir sur le destin du film, en France et à l’étranger, depuis sa première projection au festival en 2023. Synopsis : Antonia, dite Toni, élève seule ses cinq enfants. Un job à plein temps. Elle chante aussi le soir, dans des bars, car il faut bien nourrir sa famille. Toni a du talent. Elle a enregistré un single qui a cartonné. Mais ça, c’était il y a 20 ans. Aujourd’hui ses deux aînés s’apprêtent à rejoindre l’université. Alors Toni s’interroge : que fera-t-elle quand toute sa progéniture aura quitté le foyer ?« Nathan Ambrosioni signe à la fois un poignant portrait de femme et un bouleversant tableau de famille, d'une justesse et d'une délicatesse saisissantes ». France Info Culture 14h00 – Ciné-rencontre « Nudes » (à partir de 13 ans) : une série percutante sur le sujet des « nudes » et des violences sexuelles numériques. Les élèves sont invités à découvrir le premier volet de la série centré sur le personnage de Victor, en présence de sa réalisatrice Andréa Bescond. Cinéaste, comédienne, danseuse… Andréa est reconnue comme l’une des voix les plus puissantes en matière de lutte contre les violences sexistes et sexuelles en France. La série cherche à rendre les jeunes plus conscients des risques inhérents à la pratique des « nudes », à la fois sur le plan légal et sur le plan personnel. Un enjeu crucial, à l’heure où 75% des 13-25 ans déclarent avoir déjà envoyé une photo dénudée d’eux-mêmes (étude ULB, 2022). Synopsis : Victor, 19 ans, en couple avec la jolie Capucine, vient d’être élu président du BDE de sa fac de médecine. Très populaire et beau garçon, tout semble lui réussir. Jusqu’au jour où il reçoit un appel de la police... Une plainte a été déposée contre lui pour diffusion d’images pédopornographiques.

Commémorations nationales 2024 de la mémoire de l’esclavagee - Deux dates sont à retenir :- 10 mai : journée nationale de la mémoire de la traite négrière, de l'esclavage et de leur abolition- 23 mai : journée nationale en hommage aux victimes de l'esclavage colonial

À ces occasions, ou plus largement sur cette période du 10 au 23 mai, les élèves sont invités à développer une réflexion civique sur le respect de la dignité et de l'intégrité de l'être humain et sur la notion de crime contre l'humanité.

Ressources pédagogiques

Film "Bolero" d'Anne Fontaine - Dossier pédagogique- En salles le 6 mars prochain, en partenariat avec France MusiqueRéalisé par Anne Fontaine, avec Raphaël Personnaz dans le rôle du compositeur, le film perce le mystère Ravel et nous fait découvrir la genèse du succès planétaire que fut son Bolero.Vous trouverez ci-contre le dossier pédagogique du film, pour des activités en Éducation musicale ou Histoire des arts = le dossier pédagogique. Dès maintenant, il est possible d'organiser une projection du film pour les élèves en bénéficiant éventuellement du financement du Pass Culture - part collective de l’établissement. Tous les cinémas sont susceptibles d'organiser une séance.

Centre National du Cinéma et de l'Image animée - Kit pédagogique "L'Atelier cinéma" - L'Atelier cinéma propose aux élèves de cycle 3 (classes de CM1-CM2 et 6ème), d’appréhender les différentes étapes de création d’un film, de la scénarisation au montage, à travers 5 activités articulées sur plusieurs niveaux, les conduisant à la réalisation d’un court métrage. Il s’appuie sur le film Azur et Asmar de Michel Ocelot. Les élèves apprennent alors que le cinéma est un véritable travail d'équipe où chacun, à sa place, joue un rôle majeur. "L'Atelier cinéma" se décline en deux formats :- une version physique, constitué d'un livret pour les enseignants, de cinq boîtes de jeu ( à destination de 5 à 7 élèves) et d'un poster support de jeu (disponible gratuitement dans la limite d’un kit par établissement scolaire, auprès des inspecteurs de l’Education nationale ou dans les Ateliers Canopé via le formulaire sur le site du CNC) ; - une version numérique, sous forme d'application pour tablette, disponible en accès libre sur Google Play et Apple Store.Ces deux versions peuvent être utilisées séparément ou successivement.

LE DISPOSITIF« Collège au cinéma » est un dispositif national d’éducation à l’image qui s’inscrit dans le parcours Ma classe au cinéma, qui conduit les élèves à fréquenter régulièrement les films depuis la maternelle jusqu’à la terminale (https://www.cnc.fr/cinema/education-a-l-image/college-au-cinema). Trois fois par an, les classes se rendent dans une salle de cinéma pour assister à la projection d’une œuvre cinématographique, qui sera ensuite l’objet d’une étude en classe et/ou le support à une activité artistique en relation avec un partenaire culturel.

Zoom sur « collège au cinéma »

L’accompagnement pédagogique est assuré au niveau national par le CNC qui édite des documents numériques à destination des enseignants sous forme de dossiers (https://www.cnc.fr/cinema/education-a-l-image/college-au-cinema/dossiers-pedagogiques/dossiers-maitre), et des élèves sous forme de fiches (https://www.cnc.fr/cinema/education-a-l-image/college-au-cinema/dossiers-pedagogiques/fiches-eleve), documents qu’il est également possible de retrouver sur le site de Transmettre le cinéma (https://transmettrelecinema.com/) avec d’autre ressources. L’association L’Archipel des lucioles chapeaute au niveau national l’organisation du dispositif, tout en proposant également une documentation pédagogique (https://www.archipel-lucioles.fr/college-au-cinema).LOCALEMENTAu niveau départemental, le pilotage est organisé à la fois par la DSDEN et CICLIC et le Cinémobile, en relation avec les salles de cinéma participantes. L’accompagnement pédagogique est lui aussi assuré par ces deux entités. Ciclic propose également chaque année, sous forme d’actions complémentaires, des ateliers diversifiés de pratique artistique à réaliser en classe. Le comité de pilotage de « Collège au cinéma » est enfin à l’écoute des enseignants qui souhaiteraient mener un projet audiovisuel spécifique avec leurs classes et qui auraient besoin d’un accompagnement pour leur réalisation. Vous pouvez trouver une présentation du dispositif dans le Cher à l’adresse suivante : https://ciclic.fr/college.

Acadélie et département

Zoom sur l'galité et la lutte contre les discriminations

Article rédigé par Fabien FERRAND, chargé de la coordination "Collège au cinéma"

Boîte à idées :Projet scientifique enclasse de CM1

Cette organisation locale bien rodée a encore recensé cette année plus de 2350 élèves inscrits dans 98 classes. Comme depuis longtemps et jusqu’aujourd’hui, la Maison de la Culture de Bourges accueille gracieusement la journée et demi de formation des enseignants, sous la forme de pré-projections des films au programme, suivies d’un temps de formation et d’échanges ; ce qui a permis de fidéliser un fort noyau de professeurs et d’intéresser un public d’enseignants plus large. Ce programme, renouvelé chaque année à l’occasion d’un comité élargi à tous les participants volontaires, se compose de cinq films différents : un film commun aux deux cycles 6e-5e et 4e-3e pour le deuxième trimestre, et quatre films spécifiques aux deux cycles pour les premier et troisième trimestres. Les films sont visionnés en version originale sous-titrée, mais selon les publics et les spécificités techniques des films, d’autres versions peuvent être disponibles (audiodescription, sous-titrage en version sourds et malentendants), ceci afin de répondre aux exigences d’inclusion des élèves en situation de handicap.

LA CREATION AUDIOVISUELLE ET L’APPRENTISSAGE SCOLAIRELe dispositif « Collège au cinéma » s’inscrit donc naturellement dans la politique de l’« éducation artistique et culturelle » et de ses trois piliers : l’acquisition chez les jeunes d’une culturelle personnelle dans la durée, par la rencontre directe, sensible et réfléchie d’œuvres et la possibilité de mises en œuvre artistiques.Le dispositif est d’autant plus intéressant dans une société de communication et de loisirs, où chacun est de plus en plus sollicité par les techniques audiovisuelles immersives des diverses sortes de médias : sites internet, réseaux sociaux, jeux vidéo…

« Collège au cinéma », c’est le moyen de mettre en relation les élèves avec le langage de l’image – à travers ses règles et ses potentialités de sens et d’émotions –, en lien avec la variété et la richesse des univers sonores, les uns et les autres étant homogénéisés dans des projets créatifs où l’écriture – la mise en récit – joue un rôle essentiel.Images, sons, récits, écriture(s), projets, création, langues étrangères : on le voit, en plus de la formation à une éducation artistique et culturelle, la fréquentation régulière des films dans le cadre de « Collège au cinéma » ouvre à une grande variété de possibilités pédagogiques qui concourent, chacune à leur manière comme en corrélation les unes avec les autres, à la formation des jeunes. Quand le cinéma peut aussi participer à des scénarios d’apprentissage…

Depuis la rentrée de septembre, les 16 élèves (dont deux en inclusion) de CM1 travaillent sur un projet de construction d’une « WARKA TOWER ». Il s’agit d’une tour de récupération d’eau par condensation de l’humidité de l’air. Ce projet, à la fois écologique et scientifique, entre dans le thème choisi par l’éco-école de Pressavois : Eau et énergies. Cette année, l’accent est mis sur l’accès à l’eau et à sa qualité.Le travail est mené en classe, mais aussi en partenariat avec des enseignants-chercheurs et des étudiants de l’IUT de Bourges.

Les élèves ont d’abord été sensibilisés à la difficulté de certaines populations pour accéder à l’eau potable avec notamment la diffusion du documentaire « Marcher sur l’eau » dans lequel les enfants doivent parcourir de grandes distances à pied pour aller chercher de l’eau au lieu d’aller à l’école.Ils ont ensuite observé la rosée du matin, notamment sur les toiles d’araignées.Ce fut la situation déclenchante du projet : Comment se forme cette eau ? Et comment la récupérer ?Ils ont dans un premier temps travaillé sur les états de la matière pour comprendre comment l’eau peut passer de l’état gazeux à l’état liquide avec des ateliers expérimentaux à l’IUT.

Les élèves ont alors réfléchi à des plans avant de débuter la construction d’un prototype d’une tour de récupération d’eauatmosphérique à l’aide de matériaux de récupération comme le bambou. Ils ont rendez-vous lundi 11 mars à l’IUT pour commencer l’assemblage. Une troisième visite sera sans doute nécessaire pour achever le travail.Le prototype modèle réduit sera installé à Bourges. Tous espèrent pouvoir récupérer de l’eau avant la fin de l’année scolaire.Ce projet sera présenté aux autres élèves de l’école lors de la semaine des sciences prévue du 13 au 17 mai.Les élèves participeront également aux Rencontres Jeunes Chercheurs qui se dérouleront le jeudi 11 avril à l’IUT. A cette occasion, ils pourront échanger avec tous les autres élèves du CP à la Terminale venus, eux aussi, présenter leursprojets scientifiques. Article rédigé par Mathieu BEAUVAIS, enseignant chargé de mission CSTI

Ensuite, les élèves ont pu observer en laboratoire la liquéfaction de vapeur d’eau au contact d’un filet en polyester.En faisant l’analogie avec la toile d’araignée, ils ont alors compris qu’il est possible de condenser la vapeur d’eau contenue dans l’atmosphère durant la nuit sur un grand filet suspendu.C’est le principe utilisé dans la « Warka tower », illustréeci-contre en Ethiopie.

Crédit photos : Arturo Vittori