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Monitore de Progreso

Transcript

Monitoreo de Progreso en Programas de Inmersión del Lenguaje

Yanira Rodríguez Espola Universidad Ana G Mendez Online ETEL 603Prof. Torres González

Introducción

Referencias

Diferentes herramientas de monitoreo de progreso

Importancia de monitoreo de progreso

¿Qué es monitoreo de progreso?

índice

Uno de los mayores retos de este programa, es crear la confianza de la integridad del prohgrama entre los padres y la comunidad escolar, dígase administración y maestros. Crear esta confianza en el porgrama es vital para que el estudiante sea apoyado por su cultura escolar y sus apdres en casa. En muchas ocasiones los padres y la administración, se muestran ansiosos acerca de dos aspectos en específico: -Que el estudiante está progresando en la segunda lengua. -Que el estudiante no pierda progreso en su lengua nativa.Esta preocupación es mayor cuando los estudiante participan del modelo de enseñanza 90-10. Es por esto que el monitoreo de progreso es vital para mostrar los resultados, atender rezagos a tiempo y notificar a los padres con la información más precisa acerca del progreso del estudiante.

Los programas de inmersión del lenguaje permiten una adquisición de otra lengua dentro del contenido recibido en la escuela. Los modelos más comunes de doble inmersión son el modelo 50-50, en el cual cada lengua es utilizada durante cincuenta por ciento del día para la instrucción en todos los niveles de grado, y el modelo 90-10, en el cual la instrucción en la lengua minoritaria se da durante noventa por ciento del día en kínder y, gradualmente, se reduce a cincuenta por ciento de cuarto grado en adelante (Howard & Christian, 2002)Una sólida base de evidencia publicada indica que los estudiantes en programas de doble inmer- sión que hablan lenguas minoritarias progresan académicamente más o a la par que los que estudian en una sola lengua (Genesee, Paradis & Crago, 2004), con la ventaja de que dominan una segunda lengua adicional.

INTRODUCCIÓN

Es muy importante que los padres estén informados antes, durante y al final del año escolar para que sean parte del proceso y se sientan tranquilos en medio del mismo. Usualmente el sistema escolar permite reuniones a principio, mediados, y antes de que acabe el año escolar y este programa no es la excepción pero cuenta con herramientas de evaluación adaptadas a la naturaleza del programa.

De acuerdo con el National Center on Student Progress Monitoring, el monitoreo de progreso es una práctica avalada científicamente que se utiliza para medir el avance y rendimiento académico del estudiante y para evaluar la eficacia del método de instrucción. Esto es una guía para el educador, ya que le permite indicidualizar la enseñanza y tomar acciones durante el proceso de enseñanza aprendizajeDado a la naturaleza de un programa de inmersión a una segunda lengua, este proceso debe ser mayormente minuicioso, para garantizar que los estudiantes estén alcanzando los objetivos del mismo.

¿QUÉ ES MONITOREO DE PROGRESO?

-Garantizar que el programa cumple con el contenido y los estándares académicos aprobados por el estado.-Garantizar que los estudiantes aprendan en un entorno de lenguaje auténtico.Henry, 2021.

Las evaluaciones de monitoreo de progreso:-Garantizar que los estudiantes dominen el contenido de su grado, al igual que los otros estudiantes en su escuela. Al el contenido ser presentado en otra lengua, se subestima la habilidad de los estudiantes de ir a la par con las competencias académicas de sus niveles de grado en la lengua nativa. -Importante para garantizar que los estudiantes reciben enseñanza de alta calidad.-Para garantizar que los docentes están capacitados con los métodos que apoyan la adquisición del idioma para los estudiantes, que incluyen ayudas visuales, folletos, movimientos corporales y expresiones faciales, para transmitir significado y contexto.Estos métodos han sido demostrados como eficientes en este tipo de programas.

importancia del MONITOREO DE PROGRESO?

DIFERENTES HERRAMIENTAS DE MONITOREO DE PROGRESO

Evaluación adaptativa, digital y dinámica que mide el rendimiento y el crecimiento de sus estudiantes en matemáticas, lectura, uso del lenguaje y ciencias desde jardín de infantes hasta 12.º grado.

MAP Growth

Mide el progreso en torno alas habilidades de los estudiantes para participar en actividades de aprendizaje de idiomas a través de la interpretación (lectura o escucha), modos de comunicación interpersonal (comunicación oral espontánea) y de presentación (oral o escrita).comunicación.

Aalpa Assesment

Conjunto de procedimientos para evaluar las habilidades de adquisición de la alfabetización, a través de un diseño de pasajes de lectura cortos de un minuto.

Dibbles Assesment

Esta prueba clasifican a los estudiantes según el nivel de lectura basandose en comprensión, fluidez y tiempo de lectura.

DRA Reading Levels

+ INFO

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Henry, J. (2021). Diez preguntas frecuentes acerca de los programas de inmersión de lenguaje. Global Eduaction. March 10, 2021. https://www.participatelearning.com/blog/diez-preguntas-acerca-de-los-programas-de-inmersion-de-lenguaje/ Howard, E. & Christian, D. (2002). Two-way immersion 101: Designing and imple- menting a two-way immersion education program at the elementary level. Edu- cational Practice Report 9. http://www.cal.org/resources/pubs/twi_pubs.html#101Genesee, F., Paradis, J. & Crago, M. (2004). Dual language development & distorders:A handbook on bilingualism and second language learning. Baltimore, MD: Paul H. Brooks Pub.¿Qué es el Monitoreo de Progreso? National Center on Student Progress Monitoring. https://osepideasthatwork.org/sites/default/files/11%20-%20Common%20Questions%20for%20Progress%20Monitoring%20(Spanish).pdf

Referencias

https://www.youtube.com/watch?v=5u8ERSaH42M

https://www.youtube.com/watch?v=pXMofDm9DxI

https://www.youtube.com/watch?v=A7XGRWkqlY8