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"Estrellas de la imaginación"

Lengua castellana y LiteraturaIES "Turaniana"

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Rutina de pensamiento

Captar la esencia y sacar conclusiones Establecer conexiones Describir lo que está ocurriendo Crear explicaciones Considerar distintos puntos de vista Razonar con evidencias

“Taller de lectura activa”: proyecto en el que se integrarían multitud de departamentos (de áreas lingüísticas y no) que giraría en torno a la lectura de libros en diferentes idiomas y la creación de productos vinculados a ellos (booktráilers, cronoficciones, guiones, etc.)

Visitar páginas webs, crear blogs o webquest, ...

Cuentacuentos y sesiones de animación a la lectura por parte de expertos,escritores, padres/madres, docentes y otros profesionales…

PLANTEAMIENTO

Constelación literaria2º ESO

Competencia específica 7: Seleccionar y leer de manera progresivamente autónoma obras diversas como fuente de placer y conocimiento, configurando un itinerario lector que evolucione en cuanto a diversidad, complejidad y calidad de las obras, y compartir experiencias de lectura, para construir la propia identidad lectora y para disfrutar de la dimensión social de la lectura.Criterios de evaluación 7.1. Elegir y leer textos a partir de preselecciones, guiándose por los propios gustos, intereses y necesidades y dejando constancia del propio itinerario lector y de la experiencia de lectura. 7.2. Compartir la experiencia de lectura en soportes diversos relacionando el sentido de la obra con la propia experiencia biográfica y lectora.

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La isla del tesoro

Narra las vicisitudes que vive el joven Jim Hawkins, después de encontrar un mapa que lleva a una isla con un tesoro escondido. Sin embargo, resulta que no era cualquier tesoro, sino el perteneciente a uno de los piratas más afamados de la historia. Engaños, motines y desventuras serán ahora experimentadas por Jim, sus compañeros de viaje y su tripulación, en parte compuesta por mercenarios.

Caperucita en Manhattan

Caperucita en Manhattan es una adaptación moderna del conocido cuento de la Caperucita roja y narra la historia de Sara Allen, una niña de diez años que decide ir por primera vez sola hasta Manhattan a visitar a su abuela y a llevarle una tarta de fresa. Sara se encontrará por el camino con personajes como el Señor Wolf o Miss Lunatic que harán que su recorrido sea mucho más interesante.

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El universo en una cáscara de nuez

En «Cáscara de nuez», el autor nos presenta a Trudy, una mujer embarazada que está atrapada en un matrimonio infeliz con su esposo John. La historia toma un giro inesperado cuando Trudy comienza una relación amorosa con su cuñado Claude. El protagonista, el feto en el vientre de Trudy, es testigo de todos los eventos que se desarrollan a su alrededor y se convierte en un observador privilegiado de los secretos y las conspiraciones que se tejen en su familia. A medida que el feto escucha y siente todo lo que sucede a su alrededor, desarrolla una conciencia sorprendente y una capacidad para analizar y reflexionar sobre la situación en la que se encuentra. A través de sus pensamientos y reflexiones, el feto nos guía a través de una trama llena de intriga, engaños y traiciones. Los personajes principales se ven envueltos en un plan para asesinar a John y quedarse con su herencia. El feto, consciente de este complot, se debate entre la lealtad hacia su madre y la moralidad de la situación. La tensión aumenta a medida que nos acercamos al desenlace, y el lector se ve atrapado en una red de emociones y dilemas éticos.

El diario amarillo de Carlota

En este nuevo diario, el lector se adentrará en el complejo mundo de las drogas."Enteraros bien: en esta casa, no quiero ni oír hablar de porros".Ésta es la respuesta que les da, a Carlota y a Marcos, su padre cuando le hacen una pregunta a propósito de las drogas. Pero, entonces, ¿cómo podrá decidir Marcos si fuma porros o no en la fiesta a la que lo han invitado? Carlota, determinada a conseguir tanta información como le sea posible, escribe este nuevo diario que tienes en las manos porque está convencida, como siempre, de que sólo cuando dispones de toda la información puedes realmente decidir.

La ladrona de libros

La historia se desarrolla en la Alemania nazi durante la Segunda Guerra Mundial y sigue la vida de Liesel Meminger, una niña adoptada que se convierte en una ávida lectora y ladrona de libros.

Cuentos de la Alhambra

Historias como la del astrólogo árabe que contribuyó con su magia a derrotar a los ejércitos enemigos; la de las tres hermosas princesas encerradas en una torre para que no se enamoraran; la del peregrino del amor también encerrado en una torre por su celoso padre; la del legado del moro que nos habla de un fabuloso tesoro encontrado por un aguador; la de la Rosa de la Alhambra en que se nos muestra un laúd maravilloso capaz de curar la melancolía del rey.

"Estrellas de la imaginación"

2º ESO

Crónicas de la Torre: El Valle de los Lobos

La historia comienza con el nacimiento de Dana, una niña solitaria que crece en una granja. Un día conoce a Kai, un niño que se convierte en su amigo invisible. La familia de Dana cree que está loca por tener un amigo imaginario. Cuando Dana cumple 10 años, el Maestro, un anciano hechicero, se la lleva para entrenarla como su aprendiz en la Torre, una escuela de magia, ya que ha detectado que la niña tiene poderes mágicos innatos. Kai se va con ella a la Torre. En la Torre viven, además de Dana y el Maestro, el elfo Fenris, también aprendiz, Maritta la cocinera enana y Kai, a quien solo Dana puede ver. Con los años, Dana avanza en su dominio de la magia elemental, pero su relación con Kai se tensa, ya que ella empieza a enamorarse pero teme no poder tener una relación real con él por su naturaleza inmaterial.

El Squire Trelawney, el doctor Livesey y los demás señores me han encargado de poner por escrito todo lo referente a la «Isla del Tesoro», de punta a cabo, sin dejar otra cosa en el tintero que la posición de la isla, y esto porque aún quedan allí riquezas que no han sido recogidas. Tomo, pues, la pluma en el año de gracia de 17... y retrocedo hasta el tiempo en que mi padre era el dueño de la posada del «Almirante Benbow», y en que el viejo navegante, de moreno y curtido rostro, cruzado por un sablazo, se acomodó como huésped bajo nuestro techo.

Gracias a este rompecabezas, Sara se familiarizó con las vocales y las consonantes, y les tomó cariño, incluso antes de entender para qué servían. Ponía en fila los cubos, les daba la vuelta y combinaba a su capricho las letras que iba distinguiendo unas de otras por aquellos perfiles tan divertidos y peculiares. La E parecía un peine, la S una serpiente, la O un huevo, la X una cruz ladeada, la H una escalera para enanos, la T una antena de televisión, la F una bandera rota. Su padre le había dado un cuaderno grande, con tapas duras como de libro, que le había sobrado de llevar las cuentas de la fontanería. Era de papel cuadriculado, con rayas rojas a la izquierda, y en él empezó a pintar Sara unos garabatos que imitaban las letras y otros que imitaban muebles, cacharros de cocina, nubes o tejados. No veía diferencia entre dibujar y escribir.

En «Cáscara de nuez», el autor nos presenta a Trudy, una mujer embarazada que está atrapada en un matrimonio infeliz con su esposo John. La historia toma un giro inesperado cuando Trudy comienza una relación amorosa con su cuñado Claude. El protagonista, el feto en el vientre de Trudy, es testigo de todos los eventos que se desarrollan a su alrededor y se convierte en un observador privilegiado de los secretos y las conspiraciones que se tejen en su familia. A medida que el feto escucha y siente todo lo que sucede a su alrededor, desarrolla una conciencia sorprendente y una capacidad para analizar y reflexionar sobre la situación en la que se encuentra. A través de sus pensamientos y reflexiones, el feto nos guía a través de una trama llena de intriga, engaños y traiciones. Los personajes principales se ven envueltos en un plan para asesinar a John y quedarse con su herencia. El feto, consciente de este complot, se debate entre la lealtad hacia su madre y la moralidad de la situación. La tensión aumenta a medida que nos acercamos al desenlace, y el lector se ve atrapado en una red de emociones y dilemas éticos.

Fuera de estas paredes cálidas y vivas, una historia glacial fluye hacia su horrendo desenlace. Las nubes de mediados de verano son densas, no hay luna ni la más leve brisa. Pero mi madre y mi tío están provocando una tormenta invernal. Descorchan otra botella y luego, demasiado pronto, otra más. Soy arrastrado por la corriente de la borrachera, mis sentidos emborronan sus palabras pero capto en ellas la forma de mi perdición. Figuras de sombra sobre una pantalla sanguinolenta debaten con su destino una lucha desesperada. Las voces se alzan y caen. Cuando no acusan o atacan, conspiran. Lo que dicen gravita en el aire, como un esmog pequinés.

En la primavera del año 1829 el autor de esta obra, que había venido a España atraído por la curiosidad, hizo un viaje desde Sevilla a Granada, acompañado de un amigo, miembro de la Embajada rusa en Madrid. La casualidad nos había reunido desde regiones muy distantes, y la semejanza de aficiones nos despertó el deseo de peregrinar juntos por las románticas montañas de Andalucía. ¡Si estas páginas llegan a sus manos, ojalá que le recuerden las escenas de nuestro aventurero viaje, ahora esté ocupado en los negocios de su cargo diplomático, o mezclado en el bullicio de la corte, o ya esté abstraído ante las galas de la naturaleza; y ojalá que también puedan traerle a la memoria los detalles de nuestra amena excursión, y con ellos el recuerdo de un amigo al cual ni el tiempo ni la distancia harán jamás olvidar la dulce memoria de su amabilidad y gran valía!

“Cuando empezó a escribir su historia, se preguntó por el momento exacto en que los libros y las palabras no sólo comenzaron a tener algún significado, sino que lo significaban todo.”“Al acercarse más vio que el libro pasaba junto a Rudy, pero este lo atrapó enseguida. Alargó la mano y pescó lo que se había convertido en una masa de cartón y papel mojado.– ¡El hombre que silbaba! -gritó el chico.Era el único libro que flotaba en el Amper ese día, pero aun así sintió la necesidad de anunciar el título.”“La ladrona de libros se quedó allí y miró. La consumía el deseo de oír una nota, pero no se cumplió. Nadie tocaba las teclas. Los fuelles no respiraban. Sólo estaba la luz de la luna, como si fuera un largo cabello prendido en la cortina, y Rosa.El acordeón seguía atado a su pecho. Al inclinarse, resbaló hasta el regazo. Liesel seguía mirando. Sabía que durante unos días su madre tendría la marca del acordeón en el cuerpo. También era muy consciente de la gran belleza que había en lo que estaba viendo, y decidió no molestarla.”

CONTINUAR

LACONSTRUCCIÓNDEL HÉROELuces y sombrasde los personajesarquetípicos.

4º ESO

"-¡Bien!-dijo la bruja-. No tenemos mesa..., veamos. Será mejor que lo pongamos contra el tronco de un árbol. Edmund fue obligado a incorporarse con rudeza, y luego el enano lo colocó de espaldas contra un árbol y lo ató con fuerza. Vio como la bruja se quitaba el manto superior. Los brazos de la mujer estaban desnudos bajo él y eran terriblemente blancos. Debido precisamente a su blancura, el niño pudo distinguirlos, aunque no consiguió verlos mucho más, ya que apenas había luz en aquel valle bajo los oscuros árboles. -Prepara a la víctima- ordenó la bruja. El enano desabrochó el cuello de la camisa de Edmund y dobló hacia atrás la camisa a la altura del cuello. Luego sujetó al niño del pelo y tiró hacia atrás de su cabeza, obligándolo a alzar la barbilla. Después de aquello, Edmund oyó un ruido extraño: zum, zum, zum. Durante un momento no se le ocurrió qué podría ser, pero en seguida lo comprendió. Era el sonido de un cuchillo al ser afilado. "

Para empezar, no eran niños. Al menos no todos. Había niños pequeños y niños mayores, pero también padres y abuelos. Quizá también algunos tíos. Y unas cuantas personas de las que viven en las calles y que parecen no tener familia. — ¿Quiénes son? -preguntó Gretel, tan boquiabierta como solía quedarse su hermano últimamente-. ¿Qué clase de sitio es ése? — No estoy seguro -dijo Bruno, sin faltar a la verdad-. Pero no es tan bonito como Berlín, eso sí lo sé. — ¿Y dónde están las niñas? ¿Y las madres? ¿Y las abuelas? — A lo mejor viven en otra zona.

POR QUÉ LEER ESTE LIBROUna historia policial intensa, inteligentementedesarrollada y con muchos ingredientes quede forma sutil ilustran e invitan a adentrarseen los pormenores de la actividad detectivesca.La narración, que se desarrolla en el siglopasado, funciona como una novela históricasobre los años del franquismo.

Un balcón a la libertadRosa HuertasElena descubre que su tío abuelo, al que noconocía, ha muerto. En su entorno, nadiehabía hablado nunca de él. El anciano, unfotógrafo testigo de la historia de nuestropaís, vivía en plena Puerta del Sol y amabaese sitio porque para él siempre había sidoun lugar de reivindicación de la libertad.Empeñada en conocer la historia de su tío,Elena va desenmarañando una trama en laque se mezclan el pasado de represión de laposguerra, la lucha de los homosexuales porsus derechos y la dificultad de aceptarse a unomismo y de lograr la aceptación de los demás.

POR QUÉ LEER ESTE LIBROEl ambiente en el que se desarrolla la historia-subdesarrollo, forma de vida campesina enun sitio remoto, guerra…- hará reflexionara los jóvenes sobre otras realidades. Además,puede servir como motivación para conocermás acerca de la prolongada guerra internaque ha vivido Colombia durante más de cin-cuenta años

Nadie nos oyeNando LópezUna madrugada, tras perder el partido más importante de suvida, un joven de diecisiete años aparece muerto a causa deuna terrible paliza. No hay testigos ni pruebas que señalenal culpable, aunque todo apunta a que se trata de un nuevoepisodio en la escalada de violencia entre dos centroseducativos. Solo dos personas próximas a la víctima poseenlas claves para desentrañar lo sucedido: Quique, uno de suscompañeros de clase y miembro de su mismo equipo dewaterpolo, y Emma, una psicóloga contratada por el club paraasesorar a sus jugadores adolescentes.

Universo de palabras

1º Bachillerato

El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha

La ciudad y los perros

Esperando a Godot

Crónica de una muerte anunciada

El curioso incidente del perro a media noche

La atmósfera nos ayuda a respirar y nos protege del espacio exterior.

Hay dos polos. Los polos son grandes áreas de hielo y nieve.

La Tierra tiene tierra y rocas.

La Tierra tiene agua en los océanos, ríos y lagos.

La atmósfera nos ayuda a respirar y nos protege del espacio exterior.

El día en que lo iban a matar, Santiago Nasar se levantó a las 5.30 de la mañana para esperar el buque en que llegaba el obispo. Había soñado que atravesaba un bosque de higuerones donde caía una llovizna tierna, y por un instante fue feliz en el sueño, pero al despertar se sintió por completo salpicado de cagada de pájaros. “Siempre soñaba con árboles”, me dijo Plácida Linero, su madre, evocando 27 años después los pormenores de aquel lunes ingrato. “La semana anterior había soñado que iba solo en un avión de papel de estaño que volaba sin tropezar por entre los almendros”, me dijo. Tenía una reputación muy bien ganada de intérprete certera de los sueños ajenos, siempre que se los contaran en ayunas, pero no había advertido ningún augurio aciago en esos dos sueños de su hijo, ni en los otros sueños con árboles que él le había contado en las mañanas que precedieron a su muerte.

Pasaban 7 minutos de la medianoche. El perro estabatumbado en la hierba, en medio del jardín de la casa de la señoraShears. Tenía los ojos cerrados. Parecía estar corriendo echado,como corren los perros cuando, en sueños, creen que persiguenun gato. Pero el perro no estaba corriendo o dormido. El perroestaba muerto. De su cuerpo sobresalía un horcón. Las púas delhorcón debían de haber atravesado al perro y haberse clavado enel suelo, porque no se había caído. Decidí que probablementehabían matado al perro con la horca porque no veía otras heridasen el perro, y no creo que a nadie se le ocurra clavarle una horcaa un perro después de que haya muerto por alguna otra causa,como por ejemplo de cáncer o por un accidente de tráfico. Pero nopodía estar seguro de que fuera así.Abrí la verja de la señora Shears, entré y la cerré detrás demí. Crucé el jardín y me arrodillé junto al perro. Le toqué el hocicocon una mano. Aún estaba caliente.

Cada uno cogió una punta de la cuerda y tiraron. La cuerda se rompió. Están a punto de caer. VLADIMIR: No sirve para nada. Silencio. ESTRAGON: ¿Dices que mañana hay que volver? VLADIMIR: Sí. ESTRAGON: Pues nos traeremos una buena cuerda. VLADIMIR: Eso es. Silencio. ESTRAGON: Didi. VLADIMIR: Sí. ESTRAGON: No puedo seguir así. VLADIMIR: Eso es un decir. ESTRAGON: ¿Y si nos separásemos? Quizá sería lo mejor. VLADIMIR: Nos ahorcaremos mañana. (Pausa) A menos que venga Godot. ESTRAGON: ¿Y si viene? VLADIMIR: Nos habremos salvado. Vladimir se quita el sombrero -el de Lucky-, mira el interior, pasa la mano por dentro, se lo sacude, se lo cala.) ESTRAGON: ¿Qué? ¿No vamos? VLADIMIR: Súbete los pantalones. ESTRAGON: ¿Cómo? VLADIMIR: Súbete los pantalones. ESTRAGON: ¿Que me quite los pantalones? VLADIMIR: Súbete los pantalones. ESTRAGON: Ah, sí, es cierto. Se sube los pantalones. Silencio. VLADIMIR: ¿Qué? ¿Nos vamos? ESTRAGON: Vamos. No se mueven. "

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