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La educación nos enseña a convivir desde la paz.

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Transcript

¿Cómo contribuye la educación EN EL aprendIZAJE DE vivir juntos desde la Paz?

Equidad

Participación

Se ralizan acciones que consideran a todos por igual, pero cubriendo con especial atención las necesidades de quien mas así lo requiera.

Tmeline

VS

Inclusión

Integración:

Inclusión

Todos tienen posibilidad de alcanzar el aprendizaje pues se consideran las condiciones individuales y esto logra que el individuo se sienta parte del grupo desde su particularidad.

Se incluye al estudiante en la toma de desiciones en actividades que involuvren su aprendizaje lo cual promueve la participación, corresponsabilidad , .reconocimiento y confianza .

La participación es un derecho de los niños y adolescentes, fundamentado en el artículo 12 de la Convención sobre los Derechos de los Niño desde 1989. El cual establece que ¨...pueden expresar opiniones libremente en todos los asuntos que los afecten¨.(INNE, 2016).

¿Qué sucede cuando no se entienden bien estos ejes?

La convivencia escolar se debe guiar por estos 3 ejes:

Entendiendo como convivencia al actuar de tal manera que las personas puedan vivir en conjunto, por medio del dialogo, el respeto y valores (Fierro Evans, M.C. , 2013)

Igualdad

La igualdad sería, dar a todos los estudiantes las mismas herramientas para realizar cierta actividad, sin considerar las necesidades especificas de cada uno,con lo que tal vez no todos tengan la misma probabilidad de éxito al realizar dicha actividad.

Equidad

Se aplica la equidad cuando se realizan acciones donde se incluyen a todos, pero cubriendo las necesidades específicas de los mas vulnerables para que estos puedan tener la misma probabilidad de éxito que sus compañeros en las actividades propuestas.

La paz como resultado de una educación de calidad en una convivencia positiva.

Buscando la interrelación de sus partes en el acto educativo, promoviendo la dignidad para cada una de ellas bajo lineamientos que veremos acontinuación.

Ejemplo de situación educativa donde no se promueve una convivnecia digna

situación analizada

¿Cual es el problema?

Aplicación de los 3 ejes

Espectativasy mejoras

Con estos ajustes se pretende promover la participación equitativa de todo el grupo, haciendo sentir a todos los alumnos que son tomados en cuenta,promoviendo el sentido de pertenencia y colaboración al mismo tiempo que fomentará su motivación para trabajar en equipo y evitar la discriminación y rechazo o violencia.

Al analizar y tomar acción en la convivencia educativa, resolviendo o previendo los problemas de violencia que se generan siguiendo los ejes ya mencionados , se genera una convivencia respetuosa, solidaria e inclusiva, lo cual promueve la paz.

La paz es un proceso que se da al convivir con otros , desde el respeto individual y trato digno por el simple hecho de ser humano, generando una inclusión e identidad como comunidad.

1

Participación: La maestra comenta una clase anterior a los alumnos sobre la actividad, planteando que esta requiere de la investigación en tiempo real en clase por lo que lo mas practico es investigar en su celular, pero¿Qué alternativa proponen ellos para aquellos que no cuentan con teléfono celular o acceso a Internet?

2

Inclusión: Al dialogar con los alumnos, acuerdan que los alumnos que no pueden investigar en su celular traerán información impresa previamente investigada sobre el tema y en clase sacar las ideas principales de su material impreso , posteriormente se forman equipos de 4 personas para que puedan de manera colaborativa, integrar lo investigado individualmente y con ello realizar el mapa conceptual por equipos.

3

Equidad: Al brindar la oportunidad de que los alumnos traigan información impresa con la cual trabajar para suplir el uso del teléfono celular, se cubre las necesidades específicas de una minoría,dando la oportunidad que estos puedan tener la misma oportunidad de realizar la actividad que todos los compañeros.

Definiendo conceptos

En un salón de clases la maestra pide a sus alumnos que realicen una investigación sobre un tema especifico de biología, no les proporciona material impreso de consulta ni les permite ir a la biblioteca, indica que realicen la investigación desde su celular ya que considera que la mayoría tiene celular y el que no, puede pedir a un compañero que comparta la información y que tienen 30 minutos para buscar y presetnar un mapa mental sobre dicho tema, el cual será tomado encuenta como participación y asistencia de ese día.

Situación:

¿Qué provoca la inclución?

Cuando las acción educativa contempla las necesidades indiviuale se genera la inclución y cómo lo menciona Fierro Evans, M.C. (2013)La inclución provocará en el estudiante un sentimiento de pertenencia grupal pero al miso tiempo , el sentirse valorado por lo que él es como individuo.Al sentir valoradas sus diferencias individuales, el alumno aprende a respetar las diferencias de los otros y a poder entender la vida bajo la perpectiva del otro, provocando con ello la alteridad.

La integración no atiende al problema de personas vulnerables:

Al integrar a personas vulnerables a grupos donde el proceso educativo esta pensada para cubrir las necesidades de los grupos dominantes, provocará el rechazo y la exclusión hacia los nuevos integrantes y a su vez, esto provocará la violencia como lo menciona Fierro (2013), debido a que dicha integración no se da respetando la dignidad de los nuevos integrantes.

Inclusión:

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¨Un conjunto de procesos orientados a eliminar o minimizar las barreras que limitan el aprendizaje y la participación de todo el alumnado¨(Booth y Ainscow ,2004,p.9 citado en Fierro evants, M.C., 2013. P.11 )

  • No tienen celular.
  • No cuentan con datos móviles para accesar a internet.

En esta situación no se toma en cuenta las situaciones particulares de los estudiantes, pues aún que el 80% de los estudiantes de dicho grupo cuentan con acceso a internet por medio de su celular, un grupo menor de alumnos cuentan con dos condiciones .

¿Por qué no se promueve una convivencia humana y humanizante?

Dicha situación hace que los estudianes que no cuentan con las condiciones necesarias para realizar la actividad no logren el aprendizaje deseado, los pone en una situación de vulnerabilidad ya que se ven en la necesidad de pedir la información a sus compañeros, los cuales tienen el poder de negar la información y esto podría generar violencia y exclución.Lo anterior hace sentir a la minoria como rechazado y no valorado.