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Transcript

"Un circo anima-lado"

Recopilación y análisis de material (fase 1)Actitudes

herramientas

https://pixabay.com/es/photos/

Recopilación y análisis de material (fase 2)Movimiento

1 sesión (90')1h. extralectiva

herramientas

Rtve a la carta documentales: https://www.rtve.es/play/videos/animales-al-natural/ https://www.youtube.com/ https://genial.ly/ Guía de observación: https://www.canva.com/design/DAF-RPC25wA/view

Transposición física al animal

4 sesiones (de 90')4h. extralectivas

herramientas

Youtube (sonidos de la selva, por ejemplo) Youtube music Spotify

Creación del personaje

herramientas

Plantilla de Video de Genially Mapa mental con Mindmeister

Escenificación de una historia

3 sesiones (de 90')6 h. extralectivas

herramientas

Google doc (documento compartido) Línea del tiempo con Genially

Criterios de evaluación

Creación escénica a partir de técnicas de animalización en la construcción física de personajes

4 h. extralectivas

5 sesiones (de 90')2h. extralectivas

  • Demuestra capacidad para recoger, analizar y sintetizar información significativa y gestionarla de forma adecuada.
  • Comprende y asimila los principales conceptos teórico-prácticos de la asignatura respecto al conocimiento anatómico-fisiológico del aparato motriz.
  • Domina y aplica significativamente trabajo expresivo sobre las calidades del movimiento en la construcción física de animales.
  • Demuestra dominio de la técnica de animalidad mediante la creación e interpretación de animales.
  • Aplica con éxito el estudio sobre la animalidad en la creación del personaje.
  • Muestra un cierto nivel de dominio de la energía y proyección en el comportamiento físico vocal.
  • Muestra responsabilidad, generosidad y sinceridad en el proceso creativo y asume riesgos.

  1. Lluvia de ideas sobre el guión y los personajes de la escenificación (Google doc compartido). Horas extralectivas.
  2. Exposición esquemática final del guión a través de una línea del tiempo con Genially. Horas extralectivas.
  3. Ensayos en clase y fuera de clase. 2 sesiones de clase (de 90').
  4. Escenificación final.

Crearemos una dramatización en grupos de 4. Contexto: un circo. Los personajes serán encarnados a partir de las técnicas de animalización. Se valorará la utilización de vestuario y escenografía o atrezo. Duración aproximada de la representación de 5 a 10 minutos.

Un circo anima-alado

Escenificación de una historia

Grupos de 4

Trabajo sobre actitudes.

Observación e imitación:

Los alumnos buscarán material visual y audiovisual sobre posturas y actitudes concretas de animales pertenecientes a diferentes grupos: felinos, aves, caninos, insectos, arácnidos, reptiles, etc. Se centrarán en las calidades del movimiento desde la quietud aparente. Se hará hincapié en la intensidad muscular, el trabajo sobre la columna vertebral, los apoyos, el espacio, el silencio y la mirada.

Individual

  • Actividad práctica de experimentación guiada por el profesor y actividad de improvisación en el aula.
  • Utilizaremos una plantilla de Genially para seleccionar vídeos sobre el animal que hayamos elegido con referencia a sus diferentes estados.
  • Creación de una mapa mental con Mindmeister para tener una idea holística del trabajo de caracterización física que estamos elaborando a nivel práctico sobre nuestro personaje.
  • Enlaces a vídeos de profesionales que utilizaron la técnica para crear un personaje.
  • Lectura de material bibliográfico y comentario en clase.

Técnicas de animalización para la construcción física del personaje.

Humanización del animal o animalización del personaje.

Individual

Observación e imitación: trabajo sobre movimientos y desplazamientos.

Se abordarán ahora los movimientos y desplazamientos. Se analizará la intensidad muscular, el uso del espacio y del tiempo en el movimiento, es decir, sus calidades. Se hará especial hincapié en el silencio, el tempo y en la mirada del animal. Se propondrán reflexiones y puestas en común sobre la comparación con el movimiento del ser humano y sus reminiscencias emocionales.

Se recomendará el visionado de documentales en tv, Rtve a la carta o Youtube para recabar material audiovisual sobre el que trabajar la transposición.

Guía de análisis de material audiovisual

individual

Transposición física de diferentes animales a través de un proceso de investigación y experimentación práctica en el aula guiado por la profesora (a partir de los referentes adquiridos y trabajados en la fase anterior).

Nos convertimos en el animal

Transposición física

Individual y grupal