Jean Moulin

34-36 Jean Moulin sous préfet de la Somme avant le cnr

un parcours de ville

un site dédié

jean moulin, l'artiste

des activités pédagogiques de la 3ème au BTS

une expo : jean moulin et les résistantes dans la somme

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• Madeleine Michelis

une expo : jean moulin et les résistantes dans la somme

• Magda Hitter

• Adrienne Bolland

• Jeanne Boullen

• Jeanne Fourmentraux

• Julia Lamps

• Céleste Cauet

• Interview Ethan, élève en BTS. Présentation de son travail.

un site dédié

• Interview Joseph, élève de BTS. Rapport Histoire et Numérique.

un parcours de ville : 8 lieux importants lors des deux années passées par Jean Moulin à Amiens

Le lycée Madeleine Michelis

Le musée de Picardie

La Préfecture

Le pont de Beauville

La nouvelle Synagogue

La maison Jean Moulin

Cosserat

La CAUE

4 ème

BAC PROFESSIONNEL

jean moulin, l'artiste

Lycée Technologique Gand à Amiens BTS NSI

Collège Maréchal de Hauteclocque à Beaucamp-le-vieux (3ème)

Collège Guy Mareschal à Amiens (3ème)

Lycée Professionnel Gand à Amiens 2nde Pro AEPA

des activités pédagogiques de la 3ème au BTS

Création et gestion du siteDeux élèves de seconde année de BTS Services Informatiques aux Organisations du lycée technologique Édouard Gand ont créé le site internet du projet dans le cadre de leur stage professionnel. Pour se faire, ils ont choisi un template (un gabarit modifiable) disponible sur le web et open source (libre de droits). Ils l'ont modelé en fonction des demandes du projet, et le modifient au fil du projet.

Connaissance et maîtrise de la langueConnaître et mémoriser le fonctionnement de la phrase (pour s’approprier lasyntaxe de l’écrit ou de l’oral soutenu) : fonctionnement de la phrase simple(constituants obligatoires, groupes syntaxiques : leurs constituants et leurs fonctions) ;phrase complexe (à partir des constituants de la phrase simple, identification desconstituants de la phrase complexe ; juxtaposition/coordination/subordination ;propositions subordonnées relatives, complétives, circonstancielles).Critères Tenir le temps imparti, travailler sa posture, travailler la phrase simple et la phrase complexe.L'élève travaille sa prise de parole et se rend compte des difficultés de lecture de son propre texte en le lisant.Remédiation à l'écrit.Nouvel exercice oral avec la nouvelle version

• https://icloud.ac-amiens.fr/index.php/s/5BDwomAE8n9O45G

• https://icloud.ac-amiens.fr/index.php/s/JdGa6IqSNkimCwj

• https://icloud.ac-amiens.fr/index.php/s/vrMyTzZXHBquAzQ

• https://icloud.ac-amiens.fr/index.php/s/dvCdz5TWrYC6nLy

• https://icloud.ac-amiens.fr/index.php/s/XYWr4z28Xn9vEaN

• https://icloud.ac-amiens.fr/index.php/s/7Tsd0vf918ASYSc

Répétition de la mini-conférence par les élèves

Répétition de la mini-conférence par Jeanne

Répétition de la mini-conférence par Louanne

https://icloud.ac-amiens.fr/index.php/s/LcwnCR5eUMRJgob

https://icloud.ac-amiens.fr/index.php/s/C5GbSToR2p50SNm

Collège Guy Mareschal Amiens Atelier BD – Les élèves disposent d’une salle aménagée pour travailler sur la BD. Chaque élève conserve son travail dans une pochette et a accès à du matériel spécifique.

Joselito présente sa planche de BD

Lilimay présente sa planche de BD

Zoé présente sa planche de BD

Musée de la Libération de Paris - Jean Moulin et Maréchal Leclerc de Hauteclocque Le 15 février 2024, nous nous sommes rendus à Paris pour une journée riche de découvertes et d'émotions. Dans la matinée, nous avons pu découvrir les collections du Musée de la Libération de Paris, Jean Moulin et Maréchal Leclerc de Hauteclocque. A travers un questionnaire, nous avons appréhender l'histoire des Français durant l'occupation, et plus particulièrement le trajet de deux d’entre-eux qui ont fait le choix de la Résistance : Jean Moulin et le Maréchal Philippe Leclerc de Hautclocque Certains d’entre-nous sommes descendus dans le PC du Col Rol- Tanguy, siège du commandement des FFI lors de la Libération de Paris. Nous avons ensuite emprunté une partie des pas de la 2ème Division Blindée de Leclerc lors de la Libération de Paris le 25 août 1944. Nous avons été guidés par les élèves de 3ème 2 qui nous avaient préparé une visite guidée autour des principaux monuments parisiens et leur histoire durant la Seconde guerre mondiale. La journée s'est conclue sous l'Arc de Triomphe. En présence d'un autre établissement de l'Eure, de ses Excellences les Ambassadeurs des Pays Bas et du Kosovo, l’ensemble des élèves du Collège de Beaucamps-le-Vieux se sont honorés dans leur prestation lors du ravivage de la Flamme du soldat inconnu.

Les élèves de 3 ème de Beaucamps-le-Vieux à ParisLe 18 mars 2024, nous nous sommes rendus à Paris pour la seconde fois. La journée a été consacrée à une découverte du Musée des Invalides. Après une visite guidée sur la thématique de la Seconde guerre mondiale, au cours de laquelle la guide a présenté quelques objets, cartes et évènements emblématiques de l’histoire de la 2 ème guerre, nous sommes allés à la découverte de différentes parties du Musée des Invalides. Nous nous sommes rendus sous le dôme, pour observer le tombeau de Napoléon I. Puis nous avons visité le Musée de l’Ordre de la Libération organisé autour de 3 salles : l’une sur la Résistance intérieur, l’une sur les Forces de la France Libre et la dernière sur la déportation. Dans chaque salle sont entreposés des objets ayant appartenu à des membres de l’Ordre de la Libération dont les portraits sont exposés à l’entrée du Musée. La seconde partie de la journée a été consacré à une balade urbaine dans Paris du jardin des Tuileries à la Tour Eiffel. Le parcours a été ponctué de quelques poses culturelles au cours desquelles nous avons poursuivi la présentation des bâtiments emblématiques de Paris et de leur histoire durant le second conflit mondial.

Le 22 décembre 2023, les élèves du collège de Beaucamps-le-Vieux se sont rendus aux Archives départementales de la Somme. Par groupe, ils ont mené des recherches en s'appuyant sur les documents d'archives originaux ou copies. - Dans le premier atelier, les élèves disposaient d'une liste de femmes victime d'arrestation. Il s'agissait de retracer leur parcours et de découvrir le point commun entre certaines d'entre-elles. En effet une partie de celles-ci ont connu les affres de la déportation dans les camps en Allemagne. Tandis que d'autres ont été victime de l'opération Jéricho du 18 février 1944, lorsque les alliés ont mené un raid sur la prison d'Amiens. - Dans le second atelier, les élèves ont suivi le parcours des fusillés de la citadelle. Ils ont pu travailler sur des copies des photographies de cet assassinat et sur les rapports de procès établissant l'acte les noms des victimes. - Dans un troisième atelier, les élèves ont étudié les dossiers permettant la reconnaissance du statut de Résistant. Ces dossiers, plus ou moins fournis, rappellent le parcours de quelques résistants, notamment les conditions et causes de leur arrestation, leur éventuelle déportation, leur retour… - Dans les quatrième et cinquième ateliers, les élèves ont parcourus des documents (acte de la préfecture, journaux, lettres, ..) relatant la vie de Jean Moulin et Philippe Leclerc de Hauteclocque. Ils ont ainsi pu construire une frise chronologique sur la vie de ces deux hommes.

FRISE CHRONOLOGIQUE

OBJECTIFS DES SEANCES

Interview de Jean Zay

Interview de Pierre Brossolette

Interview Charles Delestraint

Interview de Jeanne Boullen

Interview de Jean Moulin

Les élèves travaillent sur des corpus documentaires sur Guy Moquet et Missak Manouchian. La tâche finale est de rédiger une dernière lettre, comme l'ont fait ces 2 résistants

Photos des lettres des élèves Manouchian

Photos des lettres des élèves Mocquet

Création et gestion du site

Le musée de Picardie Dessinateur talentueux et caricaturiste espiègle, Jean Moulin est publié dans la presse dès l'âge de 15 ans. Son passage à Amiens constitue une période de transition artistique. Surtout, Jean Moulin dessine moins. Situé en face de son lieu de travail, le Musée de Picardie est visité par Jean Moulin qui en plus de dessiné et un esthète hors pair.

Préparation des élèves à la mini conférence

Travail de recherches

Découverte et repérage du parcours

Lien avec le programme de lettres (seconde bac pro)

Ensemble des vidéos

Le pont Beauvilléjean Moulin s'est rendu, entre 1934 et 1936 dans les Hortillonnages et envoie une carte postale des hortillonnages à ses parents. On peut se rendre dans ces jardins urbains en empruntant un chemin qui vient du pont. Ce pont est aussi un lieu de mémoire car les "patriotes" amiénois se sont battus en juillet 1944 pour que les Allemands ne le mine pas lorsqu'ils ont quitté la ville.

Visite des lieux emblématiques parisiens de la SGM

Visite du musée de la libération de Paris

Travail de recherches aux Archives départementales de la Somme

Fiches de renseignements créés par les élèves

Interviews mémoires de guerre - 5 grandes personnes

Productions d'écrits en français

Travail final

La Préfecture Secrétaire général de la Préfecture de la Somme, Jean Moulin arrive en juin 1934 à Amiens. Le Préfet Jozon l'installe dans ses fonctions. Jean Moulin passe donc de nombreuses heures à son bureau et gère des dossiers complexes comme les grèves ouvrières liées à la crise économique. La Préfecture est aussi le lieu où il organise des bals caritatifs pour les enfants des chômeurs.

La nouvelle synagogue Représentant de l'État, Jean Moulin a assisté à l'inauguration de la synagogue d'Amiens (qui se trouvait dans un immeuble rue du Cloître-de-la-Barge) en novembre 1935. Elle déménage en 1968 puis en 2004 pour des raisons immobilières. Elle est située rue Cécile Redlich (une des 51 habitants de la ville déportée en 1944).

Quelques dessins de Jean MOULIN

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La maison de Jean MoulinLogé dans une maison rue Duthoit (située à proximité de la Préfecture), cette discrète maison fait écho à la discrétion de Jean Moulin alias Jacques Martel alias Rex lors de la Seconde Guerre mondiale.

Cosserat L'entreprise s'installa, au début du 19ème siècle, rue Cardon. Avec d'autres industriels, Eugène Cosserat lance Amiens dans la révolution industrielle. Cette première usine évoque le dossier majeur que Jean Moulin doit gérer lors de son passage à Amiens : les grèves ouvrières liées à la dépression économique française des années 1930

Séquence pédagogique

Contexte

Les élèves expliquent leurs planches

Les réalisations des élèves

Le lycée Madeleine Michelis Des Samariennes ont, comme Jean Moulin, intégré la Résistance. L'enseignante Madeleine Michelis et la surveillante générale Jeanne Fourmentreaux étaient en poste toutes deux au lycée de jeunes filles. Très tôt, cet établissement devient un lieu où évolue des membres de différents réseaux de la Résistance.

Quelques dessins de Jean MOULIN

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Le CAUE L'immeuble du CAUE est situé sur le boulevard du Mail Albert 1er, boulevard où est apparu pour la première fois Jean Moulin devant les Amiénois. En effet, le 14 juillet 1934, Jean Moulin apparait en tenue de sous-préfet lors du défilé du 14 Juillet, défilé qui emprunte ce boulevard

Jean Moulin a dessiné dès son plus jeune âge. Il a pris un nom d’artiste, Romanin. Ce nom évoque le nom d’un château qui lui rappelle son enfance. Publié dès l’âge de 15 ans, Jean Moulin a une carrière artistique qui lui permet d’exposer dans des lieux prestigieux. Son travail s’inspire en partie des œuvres de deux anciens combattants allemands de la Première Guerre mondiale.

Jean Moulin, l'artiste

Dans les années 1920, il est inspiré par Otto Dix (1891 –1969) est un peintre et graveur allemand associé aux mouvements de l'expressionnisme et la Nouvelle Objectivité, dont il est un des fondateurs. Il est notamment connu pour ses eaux-fortes évoquant la Première Guerre mondiale. Il s’inspire également de George Grosz (1893 - 1959) - né Georg Ehrenfried Groß - est un peintre et caricaturiste allemand. Il fut un membre important du mouvement Dada et du mouvement de la Nouvelle Objectivité. Il a anglicisé son nom pour manifester son désaccord avec la montée du nazisme en Allemagne.