Want to make creations as awesome as this one?

Transcript

ГеймификацияA0-A1

Кузнецова К.С.

Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.

2024

Выберите интерактивную игру

Групповая геолокационная игра

Игра 3

Поисковая парная игра с использованием Google Lens

Игра 2

Соревновательная групповая игра

Игра 1

Цель игры:

развитие аудирования, внимания, запоминания развитие речевых навыковразвитие навыков языковой догадкиразвитие навыков чтения,развитие понимания значений слов знакомство с культурой страныразвитие умения чтенияразвитие умения работать в команде, сотрудничества.

Динамика:

Esplora la mappa dell'Italia, passa attraverso tutti i 10 punti e raccogli una frase in codice. Ad ogni fermata hai diversi compiti che ti aspettano. Scrivi le lettere in ordine che appaiono sullo schermo per ogni risposta corretta. Il cui team raccoglierà la frase in codice più velocemente, quella squadra ha vinto! Исследуйте карту Италии, пройдите все 10 пунктов и соберите кодовую фразу. На каждой остановке вас ждут несколько задач. Напишите буквы в порядке, который появляется на экране для каждого правильного ответа. Чья команда соберёт кодовую фразу быстрее, та команда выиграла!( но так как уровень обучающихся не позволит им прочитать задание и полностью его понять. Оно будет объяснено на русском языке)

В игре присутвуют и видео и аудио задания, квизы

Эстетика:

Педагог делит группу на команды. Отправляет учащимся ссылку на игру, просит их включить игру и объясняет правила. Игра проходит на скорость. Ученики задают вопросы, если есть и учитель объясняет. В каждой остановке на карте есть задание, пройдя успешно которое, команда получит буквы, которые расположены в правильном порядке. То есть если не ответить на какой-то вопрос, команда не получит букву и придется проходить задание еще раз. Чья команда быстрее соберет кодовую фразу правильно, та команда победила.

Если полностью дистанционно, то ученики заходят каждый самостоятельно по ссылке. И общаются через чат.

Если это очный класс, то они работают одна группа – один аккаунт. Ученики делятся на того, кто работает с компьютером, того кто записывает буквы, того, кто читает и т.д. как им удобно. И начинают совместную работу.

Учитель помогает в классе в живую, смотрит за выполнением, направляет. Если онлайн, учитель ждёт выполнение заданий и проверяет в процессе у себя на компьютере результаты, в чате отвечает на вопросы, если они появляются.

Взаимодействие:

Ученики делятся на группы, в зависимости от места прохождения.

Побеждает команда набравшая большее кол-во баллов

Команда первая составившая кодовую фразу правильно и полностью получает 5 баллов. Вторая команда – 3 балла, третья команда- 1балл и далее 0 баллов.

Во всех заданиях 30 вопросов : 0,3 балла за правильный ответ. Ответы на все вопросы верны: 9 баллов.За каждый не правильный ответ вычитается -0,3 балла.

Механика:

В игре 10 заданий: За прохождение всех 10 заданий (даже если что-то не верно, но за открытие и попытку) – 10 баллов 9 заданий – 9 баллов8 заданий – 8 баллов7 заданий – 7 баллов 6 заданий – 6 баллов 5 заданий – 5 баллов4 задания – 4 балла3 задания – 3 балла 2 задания – 2 балла 1 задание – 1 балла 0 заданий – 0 баллов

Обучающиеся знакомятся с новой лексикойпрактикуют и запоминают новую лексикуУчатся работать в команде Улучшили навыки аудирования Расширили кругозор, получили мотивацию для изучения итальянского языка Улучшили навыки и умения чтения.

Результат игры:

В НАЧАЛО

Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.

Цель игры:

Развитие умения чтенияразвитие поисковых уменийразвитие понимания значений словзнакомство с культурой страныразвитие умения чтенияразвитие умения работать в паресотрудничества, развитие ИКТ уменийотработка темы «Вопросительные слова».

Динамика:

Esplora 5 città, identificale con Google Lens e rispondi alle domande di ogni città. La coppia che risponde a tutte le domande per prima vince. Исследуйте 5 городов, идентифицируйте их с помощью Google Lens и ответьте на вопросы к каждому городу. Та пара, которая ответит на все вопросы первая – выиграла.но так как уровень обучающихся не позволит им прочитать задание и полностью его понять. Оно будет объяснено на русском языке

Эстетика:

Педагог делит группу на пары (так же игру можно проходить индивидуально). Отправляет учащимся ссылку на игру, просит их включить игру и объясняет правила. Просит скачать приложение Google Lens (если его нет). Игра проходит на скорость. Ученики задают вопросы и учитель объясняет. Каждая картинка может идентифицировать место или вещь, ученики должны искать информацию в соответствии с заданными вопросами. Та пара, которая закончит первой – побеждает.

Если полностью дистанционно, то ученики заходят каждый самостоятельно по ссылке. И общаются через чат.

Если это очный класс, то они работают вместе за одним компьютером. Начинают совместную работу.

Учитель помогает в классе в живую, смотрит за выполнением, направляет. Если онлайн, учитель ждёт выполнение заданий и проверяет в процессе у себя на компьютере результаты, в чате отвечает на вопросы, если они появляются.

Взаимодействие:

Ученики делятся на пары и в зависимости от места прохождени:

В игре 5 заданий: За прохождение всех 5 заданий (даже если что-то не верно, но за открытие и попытку) – 5 баллов, 4 заданий – 4 баллов, 3 задания – 3 балла , 2 задания – 2 балла , 1 задание – 1 балла , 0 заданий – 0 баллов Во всех заданиях 15 вопросов : 1 балла за правильный ответ. Ответы на все вопросы верны: 15 баллов. За каждый не правильный ответ вычитается -1 балл. Пара первая ответившая на все вопросы правильно и полностью получает 5 баллов. Вторая – 3 балла, третья 1 балл и далее 0 баллов.

Побеждает пара, которая первая ответила на все вопросы

Механика:

Обучающиеся знакомятся с новой лексикойпрактикуют и запоминают вопросительные слованаучились работать в пареулучшили навыки и умения чтениярасширили кругозорполучили мотивацию для изучения итальянского языкаполучили новые знания о достопримечательностях и городах Италии.

Результат игры:

В НАЧАЛО

Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.

Цель игры:

развитие поисковых навыков социокультурной компетенции развитие умения чтения и поиска информациизакрепление лексики "время, дни недели"

Динамика:

Fai un viaggio a Firenze con me e conta quanto costa il giorno a Firenze per te. Poi aiuta a trovare gli opere d’arte persi! Совершите поездку во Флоренцию со мной и посчитайте, сколько стоит день во Флоренции для вас. После помогите найти утраченные произведения искусства!но так как уровень обучающихся не позволит им прочитать задание и полностью его понять. Оно будет объяснено на русском языке

Игра квиз после прохождения маршрута
Google карта и ссылки на официальные сайты музеев

Эстетика:

Педагог делит класс на группы. Педагог объясняет задание и кидает ссылку на карты. Даёт время на прохождение всех пунктов и просит учеников быть внимательными. Ученики приступают к выполнению задания в группах. После того, как ученики прошли все пункты или вышло время учитель спрашивает их результаты. Ученики по одному человеку от группы рассказывают какие музеи они посетили, какие билеты в них купили и сколько это стоило всего. Далее учитель предлагает каждому пройти тест в виде игры и спасти произведения искусства. Каждый ученик открывает ссылку и приступает к ответам на вопросы.

Если полностью дистанционно, то ученики заходят каждый самостоятельно по ссылке. И общаются через чат.

Если это очный класс, то они работают вместе за одним компьютером. Начинают совместную работу. После проходят квиз на скорость по одному

Учитель помогает в классе в живую, смотрит за выполнением, направляет. Если онлайн, учитель ждёт выполнение заданий и проверяет в процессе у себя на компьютере результаты, в чате отвечает на вопросы, если они появляются. Результаты квиза учитель видит в электронном виде.

Взаимодействие:

Ученики делятся на пары и в зависимости от места прохождени:

Чья команда первая прошла квест – 2 балла, вторая – 1 балл и далее 0 баллов.За каждый правильный ответ – 1 баллВыступление от команды: команда только посчитала стоимость – 1 балл, команда и посчитала и рассказала, какие виды билетов выбрала – 2 балла, команда и посчитала и прописали билеты и рассказала в какие музеи пошла.Индивидуальное: прохождение теста , за каждый правильный – 1 балл. Кто первый ответил на все вопросы побеждает при условии ответа на всё верно с первого раза.

Побеждает команда набравшая больше баллов.

Механика:

ученики научатся работать в командеразовьют поисковые умениясмогут в реальном времени научиться планировать путешествие и бюджетнаучатся вычитывать нужную информацию и пользоваться интернет картамиинтернет- сайтамичитать расписание на итальянском языке.

Результат игры:

В НАЧАЛО

Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.