Biblioteca digital de los embajadores de Genially - en español

BIBLIOTECA DIGITAL

Bienvenido/a a la biblioteca digital de los embajadores y embajadoras de Genially - en español. Pon el ratón encima de las baldosas interactivas para conocer sus categorías y haz clic para descubrir los libros que hay en ellas para seguir aprendiendo.

Biblioteca digital

Con plantillas como esta puedes crear biblioteca digitales con tus compañeros o con tu alumnado. Te dejo mis recomendaciones de esta editorialFran Quesada @franqv15

Aquí tenéis algunos libros que me inspiran para mis clases de Educación FísicaAlfons @elfonsdelmar

sección de educación física

libros pensados para sonar

Sección literaria para el aula de músicaAna Martínez @nosolopianoedu

libros de música para tus programaciones

Inspiración para tu creaciónAna Martínez @nosolopianoedu

SECCIÓN DE INGLÉS

Aquí tenéis algunos de los libros que utilizo para mis alumnos de primer y segundo ciclo de primaria en inglésJero García @nimolearn

Biblioteca digital

mi estantería formativa

En esta estantería están algunos de mis imprescindibles, incluso hay uno en el que he colaborado con dos experiencias gamificadas. Espero que os sirvan estas recomendacionesMaría José Amador @majose1b

LIBROS QUE ME AYUDAN

Estos son algunos de los libros que me inspiraron y que me ayudan en mi labor docente día a día.Gamificación, inspiración, destrezas de pensamiento, evaluación y Disciplina Positiva docentes.Inma Pérez @inmapg4

APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

Éstos son algunos de los títulos que más me han ayudado a como implementar el ABP en mi labor docenteMiguel Ángel Azorín @flipped_primary

FLIPPED CLASSROOM

Éstos son algunos de los títulos que más me han ayudado a aprender y profundizar en el modelo de Flipped Learning o Aula invertidaMiguel Ángel Azorín @flipped_primary

Los siguientes libros me han ayudado mucho y he aprendido con ellos. Aquí os dejo mis recomendacionesDomingo Chica @dchicapardo

algunos títulos para seguir formándonos

Los siguientes libros me han ayudado mucho y he aprendido con ellos. Aquí os dejo mis recomendaciones.Domingo Chica @dchicapardo

algunos títulos para seguir formándonos.

Ana María Martínez @nosolopianoedu

didáctica general

IMPRESCINDIBLES

Aquí os dejo una muestra de lo que son a día de hoy mis libros de cabeceraDácil González @dacilgonz

Éstos son algunos de los títulos que os recomiendo como lecturas para seguir creciendo profesionalmente Lydia González - @lygobu

mi estantería educativa

Éstos son algunos de los títulos que más me han marcado profesional e, incluso alguno, personalmenteElena Gozálvez @elnidodepippi

MIS BÁSICOS EDUCATIVOS

Libros que aconsejo leer a mi alumnado de Ciclos Formativos Grado MedioCoral García @coralgramada

MIS RECOMENDACIONES PARA reflexionar

Os propongo unas cuantas publicaciones sobre mujeres artistas que no pueden faltar en vuestras aulas de Educación Plástica y VisualNieves María Pelejero Ibáñez @_NievesMaria_

MUJERES ARTISTAS

mis lecturas escolares

Éstos son algunos libros que, tanto alumnos como yo, hemos disfrutado leyendo en el aula (últimos cursos de Ed. Primaria)Jorge Quintín Calle @Frikintin

LIBROS PARA UTILIZAR EN EL AULA

Aquí os dejo algunos libros que hemos utilizado en el aula de desarrollo de proyectosRoberto Calvo @dosprincesasyunarana

La neuroeducación es un campo que me ha aportado mucho (y me sigue aportando) en mi labor docente y en la forma en que trabajo con mi alumnado. Aquí os dejo algunos de los libros que me han inspirado y ayudado a esta dificil misión de educarToni Bernabéu @tonibernabeu123

neuroeducación

[en construcción]Elisenda Gozalo @eligozalo

ia Y EDUCACIÓN

Este libro no es un recetario y no pretende ser ni tan siquiera una guía. Elproceso de enseñanza-aprendizaje es algo complejo y sería imposible abordarlo con fórmulas sencillas. Sin embargo, sí puede ayudarle en su prácticadocente conforme a sus propias metas, a su estilo particular de enseñanzay a la manera específica en la que cada uno aprende. Nuestro propósito esaportar un apoyo útil y eficaz a los docentes que quieren introducir en suquehacer el trabajo por proyectos.La enseñanza por proyectos constituye una estrategia imprescindible para lograr un aprendizaje escolar significativo, sólido y permanente en todos y cada uno de nuestros alumnos. Pero, además, el trabajo por proyectos consigue aprendizajes relevantes y funcionales no solo en el alumnado, sino también en el equipo docente y en los agentes externos que intervienen en la experiencia.

Sinopsis

Sobre el autor/a

Solicítalo

Mar Martín Murga

El trabajo por proyectos: una vía para el aprendizaje activo

Santillana

editorial montena

Javier Alonso López

La HISTORIA de España en 25 historias

¡Disfruta en un emocionante viaje por la historia de España!Veinticinco cuentos, veinticinco aventuras, veinticinco epocas que descubrir... Nobles caballeros medievales, fantasmas andalusís, heroes de la Antigüedad y jóvenes modernos con ganas de cambio te llevarán a conocer, a traves de emocionantes y divertidos relatos, los acontecimientos más importantes de nuestra historia.Recomendado para utilizar en el área de Conocimiento del Medio (Ciencias Sociales) con el objetivo de desarrollar los saberes básicos relacionados con los temas de Historia. La Historia puede ser un conjunto de fechas y acontecimientos o el cuento más fascinante que te hayan contado jamás.Lo hemos utilizado en los proyectos "Cuéntame otra Historia" (4º de Primaria), "Sigue contandome otra Historia" (5º de Primaria) y COH - Reporteros del tiempo (6º de Primaria).

Sinopsis

Sobre el autor/a

ISBN9788490432938 Fecha de publicación 13 noviembre 2014Idioma EspañolDimensiones20,8 x 14,9 x 2,5 cm Nº de páginas320

Solicítalo

Hubo una vez una bruja que volaba con su gata, pero el viento le arranca primero el gorro, luego el lazo y la vara. En cada ocasión, la bruja aterriza para recoger lo que se le ha caído y se hace amiga de un perro, un loro y una rana. A todos les mola su escoba y le piden volar en ella. La generosidad de la bruja se verá recompensada cuando un terrible dragón esté a punto de comérsela. Vale, Halloween ha llegado, y a muchos no le gustan estas fiestas ni montar estos tinglados, pero ¿por qué no celebrarlo contando un divertido cuento a nuestros niños y niñas? Hay muchos cuentos para leer durante esta fiesta, a cada cual más divertido o aterrador, pero como en Abracitos de papel queremos que sea apto para todos los públicos nos hemos decantado por "Room on te Broom".

Sinopsis

ISBN-13 978-1-4472-0263-9Fecha de publicación21 de abril 2016IdiomaInglés Dimensiones 9.84 x 0.2 x 11.06 pulgadas Nº de páginas24 páginasEdad recomendada: De 4 a 8 años

Sobre el autor/a

Solicítalo

Editorial: ‎ Macmillan

Julia Donaldson y Axel Scheffler

Room on the Broom

Julia Donaldson Axel Scheffler

Para definir la estrategia de marketing de un colegio es necesario previamente tener claros sus objetivos. Más allá de la misión genérica de educar, cada centro educativo tiene un propósito propio que caracteriza su actividad, determina el público al que se dirige y, en muchos casos, se expresa en su ideario. La diferenciación se produce en el ámbito del estilo educativo, la forma de ser y de enseñar, lo que constituye el producto aumentado, con unos atributos determinados que lo hacen distinto y cuya piedra angular es el buen hacer de su equipo directivo, del profesorado y del resto del personal que conforma esa comunidad educativa. Pero la experiencia de usuario, en este caso alumnos, padres y familiares en general, se construye cada día, por lo que es importante enriquecer el servicio con elementos diferenciadores: un trato personalizado cordial y eficaz, la inclusión de metodologías innovadoras, la mejora de las instalaciones, una oferta extraescolar sugerente, un buen plan de comunicación. Son algunas de las claves que aborda este libro, con el fin de ayudar a cada centro a generar una percepción de sí mismo asociada a la calidad y a un estilo educativo singular.

Sinopsis

Sobre el autor/a

Solicítalo

Víctor Núñez

Marketing educativo

Grupo SM

Víctor Núñez es doctor en Periodismo, DEA en Marketing, licenciado en Ciencias de la Información y profesor en el grado de Periodismo en UDIMA y en distintos posgrados en los que imparte asignaturas relacionadas con el marketing y la comunicación. Cuenta con 20 años de experiencia en el mundo educativo y es director de SchoolMarket.

How many women artists can you name? From Frida Kahlo and Georgia O'Keeffe, to Jaune Quick-to-See Smith and Xenobia Bailey, this lushly illustrated alphabet picture book presents both famous and underrepresented women in the fine arts from a variety of genres: painting, drawing, sculpture, photography, and more. Each spread features a simple line of text encapsulating the creator's iconic work in one word, such as "D is for Dots" (Yayoi Kusama) and "S is for Spider" (Louise Bourgeois), followed by slightly longer text about the artist for older readers who would like to know more. Backmatter includes extended biographies and discussion questions for budding creatives and trailblazers. Artists featured: Mirka Mora, Betye Saar, Helen Frankenthaler, Yayoi Kusama, Kay Sage, Georgia O'Keeffe, Agnes Martin, Jaune Quick-to-See Smith, Elizabeth Catlett, Judith Leyster, Leonora Carrington, Carmen Herrera, Edmonia Lewis, Maya Lin, Hilma af Klint, Maria Martinez, Gee's Bend quilters, Frida Kahlo, Louise Bourgeois, Loïs Mailou Jones, Alice Neel, Helen Zughaib, Ursula von Rydingsvard, Dorothea Lange, Xenobia Bailey, and Maria Sibylla Merian.

Sinopsis

4/5

EDUCACIÓN

Solicítalo

Género/temática:

64

Páginas:

FEBRERO 2020

Fecha publicación:

Dial Books

Nombre autor: MELANIE LABARGE/CAROLINE CORRIGAN

WOMEN ARTISTS A TO Z

El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) ofrece el marco para una transformación educativa que parte de la necesidad de conectar con los intereses del alumno.Los alumnos, y nosotros mismos, aprendemos porque queremos. Aprendemos cuando hay algo que se sitúa en el plano de la necesidad de conocer. Para que esto suceda es preciso que conecte con nuestras vidas y nuestros intereses.El ABP permite también desterrar la idea de un aula cerrada al exterior que trabaja con simulaciones. Los proyectos abordan la realidad para que los alumnos la analicen, la empleen como herramienta de aprendizaje, intervengan en ella y se comprometan.Se trata de una estrategia de aprendizaje que no busca la mera transmisión de contenidos, sino crear experiencias educativas cooperativas que provocan un cambio personal y de grupoal enfrentarse a ellas.Esta obra plantea a los docentes cómo conseguir a través del ABP que los contenidos se incorporen al modo de entender la realidad de sus alumnos. Cómo lograr que vivan experiencias capaces de aportarles información que ellos consideren relevante, cuestionar sus ideas previas y remodelar en parte su manera de entender el mundo.

Sinopsis

Sobre el autor/a

Solicítalo

Juan José Vergara

Aprendo porque quiero

Grupo SM

Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para enganchar a la clase desde el minuto 1. También destacar contenidos clave para facilitar su asimilación e incluso embeber contenido externo que sorprenda y dé más contexto al tema: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!La interactividad y la animación pueden ser tus mejores aliadas a la hora de crear tablas, infografías o gráficos que ayuden a dar contexto al tema o unidad, así como a simplificar la información para hacerla más comprensible. Somos seres visuales y nos resulta más sencillo 'leer' imágenes, que leer un texto escrito.

Sinopsis

4/5

EDUCACIÓN

Sobre el autor/a

Solicítalo

Género/temática:

FAMILIA Y ESCUELA

Traducción:

368

Páginas:

2015

Fecha publicación:

Editorial GRIJALBO

Nombre autor: KEN ROBINSON

ESCUELAS CREATIVAS

alianza editorial

FRANCISCO MORA

NEUROEDUCADOR

"Neuroeducador: una nueva profesión" de Francisco Mora es un libro que aborda la emergente disciplina de la neuroeducación y su potencial para revolucionar el ámbito educativo. En esta obra, Mora explora cómo los avances en neurociencia pueden informar y enriquecer las prácticas educativas, proporcionando un entendimiento más profundo de cómo aprende el cerebro humano. El autor argumenta la necesidad de integrar el conocimiento neurocientífico en la formación de educadores para mejorar la enseñanza y promover un aprendizaje más efectivo y significativo. "Neuroeducador: una nueva profesión" propone el neuroeducador como un nuevo perfil profesional capaz de actuar como puente entre la neurociencia y la educación, aplicando principios y técnicas basados en el funcionamiento del cerebro para optimizar los procesos de aprendizaje. Francisco Mora también destaca la importancia de considerar aspectos emocionales, motivacionales y cognitivos en el proceso educativo, y ofrece herramientas y estrategias prácticas para implementar en el aula.

Sinopsis

Sobre el autor/a

ISBN978-8413627915Fecha de publicación 7 de abril de 2022IdiomaEspañolDimensiones15.5 x 1.3 x 23 cmNº de páginas160

Solicítalo

UNA NUEVA PROFESIÓN

Alma ha llegado del mar. Otto no entiende su idioma y, desde que está en su casa y le ha tenido que dejar su habitación, se siente desplazado. La atención de sus padres, su abuela y hermanos ahora se dirige a Alma. Y a Otto, el pequeño de la familia, esto no le hace mucha gracia. A pesar de todo, la comunicación entre ambos irá más allá de las palabras y la amistad trascenderá la posible distancia que aparece en un primer momento. Gracias a la presencia de un amuleto, Otto entenderá mejor el origen de Almaz Sebhat, el verdadero nombre de la niña que vino del mar.

Sinopsis

Editorial Anaya Infantil Y Juvenil

Mónica Rodríguez.

ALMA Y LA ISLA

Sobre el autor/a

Solicítalo

120

Páginas:

06/04/2016

Fecha publicación:

9788469808887

Isbn:

DISSET

ESTHER ZARRIAS RUIZ

UN CAMBIO DE MIRADA

Este libro recoge mi experiencia en los inicios de la escuela activa dentro del sistema pública. Debido a mi trayectoria profesional, he podido vivir en primera persona el cambio de mirada que se ha producido una escuela pública convencional.

Sinopsis

Solicítalo

Nº de páginas:142Editorial:DissetIdioma:CASTELLANOEncuadernación:Tapa blandaISBN:9788496199200

El papel del profesor en la clase es ayudar a los alumnos, no únicamente proporcionarles información.Los impulsores de esta metodología educativa llegaron a ella al plantearse estas preguntas: ¿Cómo puede un solo profesor personalizar la educación de tantos estudiantes? ¿Cómo puede asegurarse de que cada alumno aprende, cuando hay tantas metas y objetivos que alcanzar? ¿Qué pasaría si grabáramos nuestras exposiciones, los alumnos vieran el vídeo como tarea y luego dedicáramos todo el tiempo de la clase a ayudarlos con los conceptos que no entienden? De este modo nació la 'clase al revés', que centra la atención en cada alumno y su propio ritmo de aprendizaje.Esto supone que cada alumno estudie en casa a su propio ritmo, una mayor participación en clase, trabajar en equipo, dedicar tiempo a plantear dudas, organizar debates y ofrecer a los alumnos la oportunidad de expresar los contenidos de la manera más acorde con su forma personal de aprender. 'Dar la vuelta' a la clase asegura que los alumnos reciben una educación personalizada, diseñada a la medida de sus necesidades individuales. Como afirma Marc Prensky en el prólogo de este libro: 'El viejo papel educativo de transmitir información ha sido sustituido ahora por `enseñar a los estudiantes a enseñarse a sí mismos.

Sinopsis

Sobre el autor/a

Solicítalo

Jonatham bergman y Aarom Sams

Dale la vuelta a tu clase

Grupo SM

In the words of Bill Gates, 'We all need people who give us feedback. That's how we improve.' The art of giving feedback is widely recognised as one of the most powerful tools in education and equally one of the most variable aspects in the way it is applied. In The Feedback Pendulum, Michael aims to explore how the use of feedback has evolved over time, drawing on a combination of research and sharing experiences, and examples of best practices across the different phases of education to establish a culture of efficient and effective feedback that supports the teaching and learning cycle. This book will unpick the research, the experience of expert practitioners, and practical strategies in the different phases of education, including: the evolution of feedback over time; pre-school feedback; primary and secondary school feedback; specialist education feedback; parental feedback; and CPD feedback Through the use of spotlights from teachers and an education psychologist's perspective interweaved throughout, Michael provides a manifesto for enhancing feedback in education.

Sinopsis

ISBN / EAN: 978-1913622190 Nº páginas: 140.Formato: impreso.Última edición: 2021.

John Catt.

Michael chiles.

The Feedback Pendulum.

editorial espasa

Fernando García Cortazar

Momentos emocionantes de la historia de España

La historia de España en un relato lleno de aventuras ilustradas por Jvlivs ¿Y si un día encuentras un manuscrito misterioso oculto en un viejo libro? ¿Y si leyéndolo descubres que existe un pasadizo secreto que te permite viajar en el tiempo?Sí, sí, viajar en el tiempo. Solo tienes que seguir leyendo. Página a página, la Historia se irá abriendo ante ti y podrás oír, oler, ver, sentir, vivir, algunos de los momentos más decisivos y emocionantes de nuestro pasado. Viajarás en una galera romana. A lomos de un corcel árabe visitarás la fabulosa Córdoba de los emires y califas. Derribarás murallas, defenderás castillos, levantarás catedrales. Partirás al Nuevo Mundo junto a Colón y entrarás en Tenochtitlán al lado de Cortés. Lucharás en Lepanto, Trafalgar y Bailén. Verás trabajar a Goya en su estudio y a los sabios del 98 discutir en los cafés. Oirás al pueblo gritar «¡Viva la República!», escucharás caer las bombas en Madrid y votarás en nuestras primeras elecciones democráticas. Son tantas las estaciones que te esperan en este gran viaje…¿Acaso no sabías que la Historia es el mejor libro de aventuras?Recomendado para utilizar en el área de Conocimiento del Medio (Ciencias Sociales) para desarrollar los saberes básicos relacionados con los temas de Historia.Lo hemos utilizado en los proyectos "Cuéntame otra Historia" (4º de Primaria), "Sigue contandome otra Historia" (5º de Primaria) y COH - Reporteros del tiempo (6º de Primaria).

Sinopsis

Sobre el autor/a

ISBN9788467039924 Fecha de publicación 4 febrero 2014Idioma EspañolDimensiones23 x 15 x 1,7 cm Nº de páginas272

Solicítalo

Cómo evaluar bien Educación Física, propone una sistemática que, siguiendo paso a paso todo el proceso evaluador, afronta las dificultades auténticas a las que se enfrenta el profesorado en su realidad cotidiana. El objeto de este libro es presentar el modelo formativo de la evaluación, analizar las actuales propuestas, constatar dónde y cómo se deben producir los cambios y qué retos supone para el profesorado su incorporación.

Sinopsis

ISBN 978-8497293389Nº páginas 330 Formato 13.97 x 1.91 x 21.59 cmÚltima edición 1 julio 2017Peso 0.580 kg

Sobre el autor/a

Solicítalo

Editorial inde

domingo blázquez sánchez

cómo evaluar bien en educación física

editorial espasa

Manuel Fernández Álvarez

Pequeña historia de España

Una original iniciativa que actualiza un tema cada vez más ajeno para los niños españoles: la historia de su país. El libro ofrece un recorrido por la historia de España, desde la Prehistoria a nuestros días, presentada y narrada como si fuera un cuento o un relato de aventuras. El autor de los textos es D. Manuel Fernández Álvarez, que aporta no sólo su aval como historiador de reconocido prestigio, sino también sus dotes de narrador y, muy importante, su convencimiento personal de que es necesario «desproblematizar» la historia de España para las nuevas generaciones. La ilustración de la obra corre a cargo de Jvlivs (Mi primer Quijote), que con su inconfundible estilo gráfico le aporta un contrapunto sorprendente, divertido y lleno de chispa. Recomendado para utilizar en el área de Conocimiento del Medio (Ciencias Sociales) para desarrollar los saberes básicos relacionados con los temas de Historia.Lo hemos utilizado en los proyectos "Cuéntame otra Historia" (4º de Primaria), "Sigue contandome otra Historia" (5º de Primaria) y COH - Reporteros del tiempo (6º de Primaria).

Sinopsis

Sobre el autor/a

ISBN9788467028317 Fecha de publicación 11 noviembre 2008Idioma EspañolDimensiones23 x 15 x 1,9 cm Nº de páginas304

Solicítalo

Este libro aporta una visión teórica y práctica del modelo Flipped Classroom. Teórica porque muestra su evolución y actualización, sustentando así las razones por las que goza de gran confianza entre profesionales del mundo entero. Práctica porque contiene una cuidadosa selección de buenas prácticas, descritas y fundamentadas con todo detalle.

Sinopsis

Sobre el autor/a

Solicítalo

Raúl Santiago, Alicia Díez y Luis Alberto Andía

Flipped Classroom. 33 experiencias que ponen patas arriba el aprendizaje

Outer edu

Este libro es una guía indispensable tanto para maestros de primaria como de secundaria que resume artículos de investigación clave, ofrece estrategias de enseñanza y aprendizaje basadas en evidencias, y explica cómo difundir esta información a través de los departamentos y las escuelas.Hay un creciente interés por la enseñanza basada en evidencias tanto en el Reino Unido como en otros países, con el fin de ayudar a asegurar que las escuelas tengan el mayor impacto en el aprendizaje de los estudiantes. De manera concisa y accesible, este título destila investigaciones educativas importantes en orientaciones claras y precisas que pueden utilizarse inmediatamente. Es ideal para cualquier docente o líder escolar que busque transformar los resultados de los estudiantes a través de un enfoque informado por la investigación.Es una lectura esencial para líderes de investigación, jefes de departamento, y líderes de enseñanza y aprendizaje. Ofrece:- Resúmenes de 20 artículos de investigación prominentes sobre enseñanza y aprendizaje efectivos.- Puntos clave para la práctica en el aula.- Estrategias de enseñanza y aprendizaje basadas en evidencias.- Ejemplos a través de una variedad de fases y asignaturas.- Estudios de caso reveladores de docentes en activo.

Sinopsis

ISBN 13Nº páginas 336Última edición 2022.

Editorial Bloomsbury

Jade Pearce.

What Every Teacher Needs to Know.

Sinopsis

Sobre el autor/a

Editorial Roine

JANE NELSEN

DISCIPLINA POSITIVA SALÓN DE CLASE

ISBN-13 Fecha de publicación04/08/2020IdiomaEspañolDimensiones Nº de páginas253 páginasEdad recomendada: Ámbito educativo.

Solicítalo

15,5 x 23 cm

Con este libro aprenderás a: Crear un ambiente en tu salón de clases que mejore el aprendizaje académico. Utilizar aliento en lugar de elogios y premios. Inculcar valiosas habilidades sociales y un comportamiento positivo por medio del uso de las reuniones de clase. Entender por qué es más eficiente involucrar a los alumnos al resolver problemas, que el castigo. Comprender la motivación detrás de la conducta del alumno en lugar de buscar sus causas.

978-607-96874-0-3

SOBRE LA AUTORA

Un libro práctico sobre gestión del aula específico para docentes de educación física, tanto de educación primaria como de secundaria o bachiller. Se tratan temas como estrategias útiles para conseguir silencio, gestión de los materiales, recursos para los estudiantes lesionados, la resolución de conflictos... Este libro nace de la experiencia y se fundamenta en la literatura científica más reciente, conectando cuestiones teóricas con prácticas reales. Da como resultado una multitud de trucos, herramientas y estrategias para una educación física eficaz.¿Por qué este libro? - Incluye materiales descargables para que los puedas utilizar directamente en tus sesiones. - Esta adaptado a la legislación actual. - Es muy práctico, y te ayudará a mejorar la gestión de tus clases. - Incluye referencias científicas actuales que, si eres opositor, te servirá para actualizar tus temas.

Sinopsis

ISBN-13 979-8375110509 Fecha de publicación 13 febrero 2023 Idioma Español Dimensiones 15.24 x 1.09 x 22.86 cm

Sobre el autor/a

Solicítalo

Editorial

Dra. Josune Rodríguez-Negro

La gestión del aula en educación física

Este libro nos aproxima de manera rigurosa, pero también amena y accesible, a los conocimientos científicos que hemos obtenido acerca de las acciones y las circunstancias que promueven el aprendizaje en el contexto educativo. Así, se exponen desde los mecanismos cognitivos que rigen la memoria y el aprendizaje hasta los factores socioemocionales que influyen en la motivación y en el desempeño de los estudiantes. Además, se detalla la investigación relativa a los procesos clave de la enseñanza, tales como el feedback y la evaluación, y se dedica una especial atención a la autorregulación del aprendizaje y su relación con el éxito escolar y académico. En definitiva, su objetivo es acercar los principios basados en la evidencia científica sobre cómo aprendemos, para que puedan servir para fundamentar las prácticas educativas más allá de la experiencia personal.

Sinopsis

ISBN-13 978-8418058059Nº páginas 326Formato 17 x 24 Última edición 2021Peso 684 g

Sobre el autor/a

Solicítalo

Editorial graó

Héctor Ruiz Martín

¿Cómo Aprendemos?. Una Aproximación Científica Al Aprendizaje y La Enseñanza

Sobre el autor/a

¡DIBÚJALO!

FERNANDO DE PABLO MARTÍNEZ

EDITORIAL LID

Solicítalo

Sinopsis

ISBNFecha de publicación01/01/2015IdiomaEspañolEncuadernaciónNº de páginas264 páginasEdad recomendada: Ámbito educativo

Rústica con solapas ilustrado

9788417277598

¿Quieres vender una idea, presentar un concepto o un producto de una forma creativa e innovadora? ¿Necesitas que tu mensaje tenga un mayor impacto en clientes, jefes, socios, inversores? ¿Tienes que transmitir ideas complejas y no sabes cómo? El dibujo es la solución. ¡Dibújalo! Innova, crea y comunica de manera visual, presenta el dibujo y el pensamiento visual como una herramienta de trabajo, que se adapta a cualquier entorno, capaz de inspirar nuevas formas de crear, comprender y comunicar.

SOBRE EL AUTOR Fernando de Pablo es fundador y creador de DiBUJARiO. Artista gráfico y conceptual, ha trabajado como diseñador de experiencia de usuario en el sector tecnológico-financiero y como formador experto en diferentes proyestos.

El proyecto artístico más ambicioso de Sara Rubayo, la historiadora del arte que ha revolucionado los museos en España, y Ana Gállego: una recopilación exhaustiva de todas las mujeres pintoras desde la Antigüedad hasta el siglo XVII. Hablemos de los artistas desde el siglo VI a. C hasta el XVII: son muchos siglos de historia, seguro que recuerdas algún nombre. Pero ¿quién te vienen a la mente? ¿Cuántos hombres? ¿Cuántas mujeres? PintorAs vol. 1 surge de la necesidad de encontrar a las mujeres de la historia del arte para poder pintar una imagen completa del desarrollo artístico a lo largo de los años. Desde la premisa «todas dentro y ninguna fuera», Sara Rubayo y Ana Gállego arrojan luz sobre todas aquellas mujeres que se dedicaron al arte. Si bien la historia del arte solo parece contemplar a las mujeres como musas o como pintoras de poco talento, este tomo tiene como objetivo dar la vuelta al saber convencional: recuperan del olvido a artistas de las que apenas hemos oído hablar porque hay muy poca información sobre ellas. Porque por breve que haya sido su historia, cada artista se merece el debido reconocimiento y su obra debe tener su lugar en el conocimiento popular.

Sinopsis

5/5

EDUCACIÓN

Solicítalo

Género/temática:

256

Páginas:

FEBRERO 202

Fecha publicación:

Ediciones Paidós

Nombre autor: SARA RUBAYO

PintorAs vol. 1

500 años de creatividad femenina a través de más de 425 obras de arte provenientes de 50 países presentadas en un único volumen. Grandes Mujeres Artistas, refleja una época donde el arte realizado por mujeres es más importante que nunca. Muchas artistas femeninas pasadas por alto anteriormente, ahora están ganando reconocimiento y valor, tanto en los museos como en las galerías, subastas. Este volumen nos muestra el trabajo de nombres muy conocidos, Artemisia Gentileschi, Mary Cassatt, Georgia O’Keeffe, Frida Kahlo, Agnes Martin, Louise Bourgeois, Yayoi Kusama, Cindy Sherman entre otros al lado de artistas menos conocidas con historias fascinantes.

Sinopsis

5/5

EDUCACIÓN

Solicítalo

Género/temática:

464

Páginas:

26/09/2019

Fecha publicación:

PHAIDON PRESS LIMITED

Nombre autor: VV.AA.

GRANDES MUJERES ARTISTAS

Sinopsis

EDITORIAL DEBOLSILLO

CÉSAR BONA

LAS ESCUELAS QUE CAMBIAN EL MUNDO

Sobre el autor/a

ISBN-13 Fecha de publicación07/03/2019IdiomaEspañolDimensiones Nº de páginas336 páginasEdad recomendada: Ámbito educativo. Investigación

19 x 13 cm

Solicítalo

9788466347785

César Bona nos narra, con su personal y cercana voz, lo que han logrado estas escuelas,lo novedoso de sus métodos y cómo todos, sea cual sea nuestra edad, podemos cambiar el mundo. No olvidemos que los niños no son los adultos del mañana, son los niños del presente y ellos, si les dejamos ser niños, si les reforzamos su creatividad natural, su imaginación desbordante y trabajamos la empatía, la solidaridad y el respeto, pueden cambiar el mundo. No en el futuro, sino ahora.

SOBRE EL AUTOR Descubrí esta escuela en este libro y para mí fue pura inspiración. O PELOURO

LA ESFERA DE LOS LIBROS, S.L.

JAIME BUHIGAS TALLON

EL NOBLE OFICIO DE LA EDUCACIÓN: CARTAS DE UN PROFESOR

La educación que crean día a día los profesionales en sus aulas es magnífica. Pero corre algunos riesgos. Puede mejorarse. Y ese es el objetivo que se ha marcado en este libro Jaime Buhigas, educador el mismo: detectar los peligros que acechan tanto a los profesores como a los padres y los propios alumnos y proponer soluciones desde el sentido común. Vivimos en una epoca privilegiada y asombrosa, llena de posibilidades y desafíos. Con la potencia de los avances tecnológicos actuales, unidos a la inteligente salvaguarda de las fórmulas tradicionales de educación, podemos alcanzar una enseñanza sobresaliente y prometedora; una enseñanza que merecemos y vamos a necesitar para los retos venideros de la humanidad. Pero sin olvidar que ¡LA EDUCACIÓN ES UNA LABOR ARTESANAL Y HUMANA! ¡QUE NADA LE ARREBATE SU ESENCIA!

Sinopsis

Sobre el autor/a

ISBN9788413845449 Fecha de publicación 08/03(2023Idioma EspañolDimensiones23 x 15 x 17,5 cm Nº de páginas280

Solicítalo

Lo "normal" es ser "raro". Todos lo somos. Por eso, lo más importante es aprender a reírse de uno mismo. Hugo es tartamudo y Bernardo, disléxico. El matón de la clase les hace la vida imposible porque piensa que son raros. Por eso los dos amigos deciden fundar un club, donde sentirse menos solos y más seguros. ¡Qué sorpresa se van a llevar cuando descubran que no son los únicos que quieren formar parte de El Club de los Raros!Lo "normal" es ser "raro". Todos lo somos. Por eso, lo más importante es aprender a reírse de uno mismo.

Sinopsis

Editorial SM.

Jordi Sierra i Fabra.

EL CLUB DE LOS RAROS

Sobre el autor/a

Solicítalo

TOMÁS HIJO

Ilustrador:

96

Páginas:

23/09/2015

Fecha publicación:

BV SERIE NARANJA

Colección:

9788467582680

Isbn:

editorial aljibe

ENRIQUE SANCHEZ RIVAS

IDEAS CREACTIVAS PARA EDUCAR

Un profesor le preguntó a un niño de siete años qué tenía que saber para educar. El pequeño respondió: "Más que yo". Para educar tenemos que saber más, pero ¿lengua o matemáticas? Este tipo de conocimiento lo necesitas para formar. Para educar tienes que saber más pedagogía, y no es algo que se enseñe habitualmente. El libro muestra las teorías más relevantes de esta ciencia a través de anécdotas, ejemplos y reflexiones fruto del trabajo diario en la escuela. Así que si tienes hijos, nietos, sobrinos o alumnos... aquí encontrarás un buen aliado. Cada experiencia relatada conduce a un conocimiento práctico (alejado de la abstracción teórica propia de los manuales tradicionales de pedagogía) y propone estrategias diferentes a las habituales para usar en casa o en clase: ideas creativas, generadas y contrastadas en situaciones reales; pensadas para una educación activa, para ser utilizadas (no solo para ser leídas). De ahí el juego de palabras que sirve de título: creActivas.

Sinopsis

Sobre el autor/a

ISBN9788497007917 Fecha de publicación 14/07/2014IdiomaEspañolDimensiones21,5 x 14 cm Nº de páginas136

Solicítalo

El aprendizaje cooperativo es una herramienta metodológica que intenta aprovechar las enormes posibilidades que ofrece la interacción social para potenciar el aprendizaje de todo el alumnado trabajando en grupos.Esta obra aborda siete acciones concretas que debemos desarrollar para generar aprendizaje cooperativo: agrupar a los estudiantes, establecer un contexto cooperativo, articular la tríada cooperativa, interdependencia positiva, participación equitativa y responsabilidad individual—, establecer el nivel de ayuda con el que trabajarán los estudiantes en cada momento, gestionar la diversidad dentro de los equipos, y diseñar y gestionar procesos de evaluación, autoevaluación y coevaluación del aprendizaje.Recoge así algunas de las propuestas y estrategias que suelen potenciar la eficacia del aprendizaje cooperativo y, por tanto, pueden ayudar a incorporar la cooperación a la práctica docente. Es un libro para hacer, para poner en práctica y, para ser reescrito a través de la propia experiencia cooperativa.

Sinopsis

Sobre el autor/a

Solicítalo

Francisco Zariquiey Biondi

Cooperar para aprender

Grupo SM

EN CLASE SÍ SE JUEGA

MANUEL LUIS SÁNCHEZ MONTERO

EDICIONES PAIDÓS

Sinopsis

ISBN-13 Fecha de publicación22/09/2021IdiomaEspañolDimensiones Nº de páginas488 páginasEdad recomendada: Ámbito educativo

23,3 x 15,5cm

Sobre el autor/a

Solicítalo

9788449338472

El propósito de este libro es presentar las distintas metodologías y recursos que el juego puede aportar a cualquier educador en su labor docente para ser capaces de abordar los cambios sociales y educativos que nos plantea el presente y el futuro. En este libro definiremos y plantearemos ejemplos prácticos sobre estas metodologías, estrategias y recursos para poderlas llevar al aula o a tu vida como filosofía vertebradora. ¿Juegas?

SOBRE EL AUTOR

¿Te imaginas que el día de tu cumpleaños desaparece del calendario? Las Autoridades han decidido eliminar un día del calendario y la fecha elegida ha sido, precisamente, el seis de octubre. El día en que nació Edu. De golpe, se ha quedado sin cumpleaños, anclado en los diez años. Y desde luego, no se lo ha tomado nada bien. A pesar de que no es la primera vez que ocurre (¿por que creeis que febrero tiene solo veintiocho días?), nada consuela a Edu. Por eso, decide luchar para recuperarlo y acude a la Tienda de Cosas Prohibidas. Para desafíos tremendos, se imponen soluciones tambien tremendas. Edu consigue así la Succionadora de Tiempo, capaz de robar minutos hasta conseguir recuperar un día completo. Parece fácil y, sin pensar en las consecuencias, comienza la caza de buenos momentos.

Sinopsis

Grupo Edebé.

David Lozano.

EL LADRÓN DE MINUTOS

Sobre el autor/a

Solicítalo

DAVID GUIRAO

Ilustrador:

180

Páginas:

13/12/2023

Fecha publicación:

SIN COLECCIÓN

Colección:

9788468327655

Isbn:

Evaluar se convierte, a menudo, en una carrera de obstáculos que el alumno supera y el docente certifica, pero que no responde a la finalidad de mejorar el aprendizaje ni en cantidad ni en calidad. Los autores de este libro proponen realizar una evaluación formativa que permita realmente el crecimiento del alumnado. Por eso nos invitan a reflexionar sobre algunas prácticas de evaluación que quizá hayamos repetido sin plantearnos a fondo si funcionan o no. ¿Por qué hacemos lo que hacemos? ¿Qué sustento teórico tiene?...

Sinopsis

Editorial SM

Sobre el autor/a

Mariana Morales y Juan Fernández.

La evaluación formativa. Estrategias eficaces para regular el aprendizaje.

Solicítalo

ISBN-13 Fecha de publicación18/05/2022IdiomaEspañolDimensiones Nº de páginas160 páginasEdad recomendada: Docentes

978-8411201445

24,0 x 17,0 cm

Mariana Morales Consultora Educativa Independiente (evaluaryaprender.com) para instituciones y centros educativos en España y Latinoamérica, especializada en evaluación formativa. Juan Fernández es docente desde hace más de una década, y el creador de la web Investigación Docente, en la que traduce y comenta libros y artículos de referencia sobre educación que no han sido traducidos al castellano.

NARCEA

Solicítalo

JUAN JOSÉ VERGARA

UN PROYECTO, UN AULA

El desafío que se propone este libro es intentar condensar en pocas páginas el trabajo realizado, desde la práctica, en la formación llevada a cabo durante decadas y cientos de horas de trabajo con escuelas y docentes de distintos países. La aspiración del autor es que este libro sea útil a quien lo pueda leer. Una pequeña provocación para iniciar un proyecto en el aula: introducir el Aprendizaje Basado en Proyectos.

Sinopsis

Nº de páginas:168Editorial:Narcea EdicionesIdioma:CASTELLANOISBN:9788427728295Año de edición:2021

Richard Gerver presenta su perspectiva sobre las fuerzas más amplias que contribuyen a moldear la educación en estos primeros años del sigloáXXI. Sobre este telón de fondo, describe exactamente cómo el y su equipo transformaron una escuela en decadencia en Inglaterra, y vieron cómo en unos pocos años evolucionaba desde el abandono y la desesperanza hasta alcanzar el exito a nivel local y el aplauso internacional.Richard Gerver plantea en esta obra los aspectos fundamentales que contribuyen a moldear la educación del siglo XXI. Y describecómo su equipo y el transformaron una escuelaen decadencia hasta lograr que alcanzara exitolocal y el aplauso internacional. Su transformador trabajo en la Escuela Primaria Grange constituye tambien un ejemplo alentador de cómo funciona en la práctica la personalización del aprendizaje: cada escuela es distinta y cada niño es especial. De ahí que no exista un modelo único de este nuevo paradigma educativo que surta efecto en todas partes. La tarea de los educadores consiste en aplicar estos principios de forma creativa en sus propias comunidades.

Sinopsis

4/5

EDUCACIÓN

Sobre el autor/a

Solicítalo

Género/temática:

Traducción:CARMEN VALLE

UBIBLIOTECA INNOVACIÓN EDUCATIVA

Colección:

180

Páginas:

MAYO 2012

Fecha publicación:

Editorial SM

Nombre autor: RICHARD GERVER

CREAR HOY LA ESCUELA DEL MAÑANA

Sobre el autor/a

Solicítalo

JUGAR Y APRENDER

VARIOS AUTORES

PLATAFORMA EDUCA

Sinopsis

ISBN-13 Fecha de publicaciónJulio 2023IdiomaEspañolDimensiones Nº de páginas230 páginasEdad recomendada: Ámbito educativo

2Tapa blanda solapas

97884125068

Este libro recopila un total de 13 capítulos que recogen experiencias didácticas innovadoras sobre gamificación y Aprendizaje Basado en el Juego (ABJ) de profesorado de Educación Primaria. Los capítulos siguen una misma estructura mostrándote todos los elementos curriculares clave para que las puedas integrar en tu programación didáctica. Incluyen competencias, objetivos, saberes básicos, ODS, metodología, evaluación y por supuesto las actividades y sesiones. Además, 2 de estos capítulos versan sobre cómo implementar el ABJ y la gamificación en tu aula.

SOBRE EL AUTOR Realizado por varios/as docentes aportando diferentes experiencias gamificadas. En este caso, colaboro con dos de ellas: "EL Libro Mágico de la Gramática" y "Las Ortolimpiadas"

Sobre el autor/a

Solicítalo

DESAFÍO EN EL AULA

CHRISTIAN NEGRE Y SALVADOR CARRIÓN

EDITORIAL PAIDÓS

Sinopsis

ISBN 13Fecha de publicación15/10/2020IdiomaEspañolEncuadernaciónNº de páginas264 páginasEdad recomendada: Ámbito educativo

Tapa blanda

9788449337574

Los juegos de escape se han popularizado en los últimos años y la última barrera que les quedaba por traspasar era la de las aulas de nuestras escuelas. Con una fuerte base teórica y repleto de ejemplos prácticos para aplicar en el aula desde el primer momento, Desafío en el aula se convertirá en el libro de referencia para docentes que deseen que sus alumnos disfruten y aprendan en clase sin límites.

SOBRE EL AUTOR

Hola, me llamo Juan y soy la única persona del mundo, es más, aseguraría que de todo el universo, que ha cumplido diez años y todavía no tiene móvil. ¡QUIERO UN MÓVIL! Y claro, si tienes diez años y no tienes móvil, tampoco tienes amigos. Eso es así, es una verdad absoluta, como que si no tienes amigos al final tus amigos son aquellos que tampoco tienen amigos. ¡QUÉ LÍO! La historia que os voy a contar es un tanto peculiar. Acompañadme con mis amigos Rob y Lisa y lo comprobaréis. Os aviso, ¡cuidado con los tecno-zombis!

Sinopsis

Fun Readers.

Jose Vicente Sarmiento Illán.

JUAN SIN MÓVIL

Sobre el autor/a

Solicítalo

JOSÉ ANTONIO BERNAL VALERO

Ilustrador:

160

Páginas:

01/09/2016

Fecha publicación:

SIN COLECCIÓN

Colección:

978-84-944412-3-3

Isbn:

Un libro inspirador con ilustraciones llenas de encanto, Mujeres en el arte narra los logros y las historias de cincuenta destacadas mujeres en el terreno artístico —desde reconocidas figuras, como las pintoras Frida Kahlo y Georgia O’Keeffe, hasta nombres menos conocidos, como Harriet Powers, bordadora de colchas afroamericana del siglo xix, o la ceramista hopi y tigua Nampeyo—. Este compendio fascinante abarca una amplia variedad de tecnicas artísticas y a la vez contiene información gráfica acerca de los principios del arte y el diseño, estadísticas sobre la representación femenina en los museos y herramientas que todo artista incipiente necesita.

Sinopsis

4/5

EDUCACIÓN

Solicítalo

Género/temática:

Traducción:CCRISTINA GÓMEZ BAGGETHUN

128

Páginas:

2020

Fecha publicación:

Nórdica libros

Nombre autor: RACHEL IGNOTOFSKY

MUJERES EN EL ARTE

Trata de resumir las ideas fundamentales que todo docente debería conocer para respaldar sus decisiones educativas con base en las evidencias científicas disponibles. De forma muy oportuna, Mayer organiza el libro alrededor de los tres grandes temas en que puede dividirse el objeto de estudio de la psicología educativa: el aprendizaje, la enseñanza y la evaluación.El libro está dirigido a las personas que buscan un enfoque científico en su objetivo de ayudar a aprender. La premisa subyacente es que, si deseamos ayudar a las personas a aprender, nos resultará de utilidad tener algún conocimiento sobre cómo se produce el aprendizaje. Pero la ciencia del aprendizaje estaría huérfana sin la ciencia de la enseñanza y la ciencia de la evaluación. Por eso, el libro hace un repaso a los principales hallazgos con que la investigación educativa en su conjunto puede contribuir a la mejora de la educación.

Sinopsis

ISBN / EAN : 9788418058943Fecha de publicación Diciembre 2020Idioma Español

Editorial: Graó.

richard e. mayer

Aplicando la ciencia del aprendizaje

En este libro se explica cómo el planteamiento de preguntas de calidad (tanto por parte del profesorado como del alumnado) y el diálogo basado en la escucha activa (entre profesorado, alumnado y compañeros) sirven de feedback y refuerzan el aprendizaje.

Sinopsis

ISBN 13: 978-8419102522Nº páginas: 228Última edición: 2023.

Biblioteca Innovación Educativa- SM.

Jackie Acree Walsh.

Feedback Formativo: Diálogo significativo para mejorar el aprendizaje.

Libro de teatro para leer, representar, ¡y pasártelo en grande! Es la última semana del curso y todos los alumnos de del Gerardo Diego se preparan para el festival de fin de curso. En medio de los nervios por los ensayos y los exámenes, aparece una foto en redes sociales. Una foto con un poema firmado por Transparent Boy. Y lo que comienza como un juego, acaba convirtiéndose en una imagen viral con miles de me gusta y dos grandes preguntas: ¿Quién es Transparent_Boy? ¿Y a quién le escribe?

Sinopsis

Editorial SM.

Nando López.

LA FOTO DE LOS 10.000 ME GUSTA

Sobre el autor/a

Solicítalo

EDUCACIÓN-TEATRO

Género/temática:

144

Páginas:

01/02/2019

Fecha publicación:

BVR BARCO VAPOR SERIE ROJO NUEVA

Colección:

978-84-9182-534-0

Isbn:

Sobre el autor/a

Solicítalo

DISCIPLINA POSITIVA

JANE NELSEN

EDITORIAL RONDINE

Sinopsis

ISBN 13Fecha de publicación30/10/2020IdiomaEspañolEncuadernaciónNº de páginas433 páginasEdad recomendada: Ámbito educativo

Solapas blandas

9789685151092

La guía clásica de padres y maestros para ayudar a los niños a desarrollar autodisciplina, responsabilidad, cooperación y habilidades para resolver problemas.

En sus páginas puede encontrarse una guía completa para educar desde el respeto mutuo, favoreciendo la autoestima de niños y niñas con el objetivo de formar personas independientes.

SOBRE EL AUTORJane Nelsen es la mayor referente internacional en disciplina positiva, una corriente educativa basada en el respeto mutuo. Su libro Cómo educar con firmeza y cariño, que escribió en 1981 ha sido traducido a varios idiomas.

GRIJALBO

KEN ROBINSON

EL ELEMENTO

Solicítalo

El mundo cambia a una velocidad vertiginosa. Es imposible adivinar cómo viviremos en el futuro: lo único que sabemos es que hará falta mucha imaginación y creatividad para transformarnos y afrontar los nuevos retos. Descubrir el Elemento es recuperar capacidades sorprendentes en nuestro interior, y desarrollarlo dará un giro radical no sólo a tu entorno laboral, sino también a tus relaciones y, en definitiva, a tu vida.

Sinopsis

Nº de páginas:360Editorial:GRIJALBOIdioma:CASTELLANOEncuadernación:Tapa duraISBN:9788425343407Año de edición:2009

editorial b

@donpardino

La letra con humor entra

El humor no está reñido con el rigor. El manual perfecto con trucos geniales para no cometer errores cuando escribimos. ¿Todavía dudas entre «ay», «ahí» y «hay»? ¿No terminas de entender si eres laísta o leísta? ¿Crees que a tus escritos les falta una pizca de orden y coherencia, pero no sabes por dónde empezar?Pues no te rayes (¿o ralles?) más con estos dilemas lingüísticos, porque el profesor don Pardino ha vuelto con un manual imprescindible para perfeccionar tu ortografía, gramática y creación de textos. En este nuevo libro del profesor don Pardino recorreremos los diferentes aspectos de la lengua -desde cómo se pronuncian y escriben las palabras hasta los significados más tramposos, pasando por las normas gramaticales fundamentales o cómo evitar redundancias y muletillas- para llevar tu expresión escrita a otro nivel y resolver de una vez por todas esas dudas que siempre te asaltan.La clave para equivocarse menos es saber y dudar más.Recomendado para tenerlo en la biblioteca de aula a partir de 5º de Primaria.

Sinopsis

Sobre el autor/a

ISBN9788466678551 Fecha de publicación 4 abril 2024Idioma EspañolDimensiones22,9 x 15 x 1,3 cm Nº de páginas144

Solicítalo

PLATAFORMA EDITORIAL

RAÚL BERMEJO

SER MAESTRO

Solicítalo

En este libro, Raúl Bermejo ofrece así los conocimientos y técnicasque utiliza en su día a día con los niños, con el ánimo de ayudar aotros docentes que también quieran cambiar su manera de trabajarpero no sepan cómo hacerlo, así como de inspirar a padres y madresque deseen estimular la creatividad de sus hijos y dar rienda suelta asu talento, lo cual –sostiene el autor– es precisamente el objetivo detodo buen maestro.

Sinopsis

Nº de páginas:154Editorial:Plataforma Editorial S.L.Idioma:CASTELLANOEncuadernación:Tapa blandaISBN:9788416820825

Este trabajo expone, desarrolla y resume, con un lenguaje sencillo, profundo y sugerente lo trabajado minuto a minuto con cientos de docentes de varios países y distintos niveles educativos, en la formación del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). Además, lo hace en clave de actualidad. La realidad que el planeta está viviendo, a partir de la pandemia COVID-19, constituye -para el autor- un punto de inflexión en la enseñanza,

Sinopsis

Sobre el autor/a

Solicítalo

Juan José Vergara

Un proyecto, un aula

Narcea

Existen numerosas ideas sobre cómo aprendemos que gozan de una gran popularidad a pesar de no estar respaldadas por la ciencia. Estos «edumitos» han surgido por la malinterpretación o la tergiversación de investigaciones científicas, o bien son nociones intuitivas que no han superado el escrutinio del método científico. Su aceptación acrítica empaña los debates y los procesos de decisión educativos, a menudo haciéndonos creer que son ideas que cuentan con el aval científico, cuando en realidad no es así.Con el objetivo de contribuir a una educación informada por la evidencia, este libro presenta una recopilación de mitos sobre el aprendizaje muy prevalentes en la comunidad educativa y los contrasta a la luz de la investigación en ciencias cognitivas.

Sinopsis

ISBN 13: 978-8412714784Nº páginas: 380.Formato: impreso.Última edición: diciembre 2023.

International Science Teaching Foundation.

Héctor Ruiz Martín.

"Edumitos". Ideas sobre el aprendizaje sin respaldo científico.

editorial Booket

MAR ROMERA

LA ESCUELA QUE QUIERO

Escoger la escuela que queremos para nuestras niñas y niños es una de las tareas más complicadas. Como lo es para nuestros docentes elegir el centro donde les gustaría trabajar. Son muchos los aspectos a tener en cuenta, y también son muchas las diferencias entre el recuerdo escolar que tenemos y las tendencias y necesidades pedagógicas de hoy día. Para recorrer este camino, Mar Romera nos propone un viaje que nos transportará desde el recuerdo que tenemos de nuestra educación hasta la del presente ?e incluso la del futuro?. Porque la perspectiva como madres y padres, o como docentes, no puede limitarse a repetir lo que conocemos o a buscar la opción antitética, ni tampoco a no replantearnos las cosas porque siempre se han hecho del mismo modo. Mar Romera nos habla de la sociedad que queremos construir, de la relevancia del conocimiento de los docentes y, muy importante, de la propia mirada de los niños y niñas. Porque son ellos, en definitiva, los protagonistas.

Sinopsis

Sobre el autor/a

ISBN9788423362042 Fecha de publicación 31/08/2022Idioma EspañolDimensiones19 x 12,5 x 1,4 cm Nº de páginas240

Solicítalo

Todo el mundo sabe lo importante que es la atención. Atender nos permite gestionar mejor nuestro comportamiento y adecuarlo a objetivos más estratégicos y de más largo alcance. Es una capacidad esencial para el aprendizaje y la regulación de pensamientos, emociones y acciones. Conocer el funcionamiento de la atención y los factores que fomentan su desarrollo óptimo es fundamental para desenvolverse en un mundo complejo y cambiante.Sobre la base de un conocimiento actual y científico, este libro educa al lector acerca de qué es la atención y le prepara para entrenarla.Los avances en psicología cognitiva y neurociencia que se han producido en las últimas décadas han propiciado grandes avances en el conocimiento de las habilidades cognitivas superiores del ser humano. Charo Rueda, catedrática de Psicología en la Universidad de Granada, describe en un lenguaje asequible y preciso los avances en el campo de la atención, abordando su desarrollo a lo largo de la vida, los factores genéticos y educativos que proporcionan la base de este desarrollo y su importancia para el aprendizaje. El libro desemboca en ideas, estrategias y recomendaciones para potenciar el funcionamiento óptimo de esta capacidad tan crucial para el comportamiento inteligente, social y emocionalmente ajustado del ser humano.

Sinopsis

ISBN 13: 978-8413625423.Nº páginas: 416.Última edición: 2021.

Alianza Editorial.

Charo Rueda Cuerva.

Educar la Atención con Cerebro.

Necesitamos cambiar las clases, las escuelas, incluso los sistemas, para adaptarlos a un aprendizaje activo. Para ello, debemos se-guir unos principios básicos:

• Apoyar la personalización, el aprendizaje individual a gran escala.
• Preparar a los estudiantes para un futuro que aún no cono-cemos versus un pasado que desaparece a toda velocidad.
• Ser flexibles ante grandes cambios, que además se produ-cen muy deprisa.
• Permitirnos seguir utilizando lo que de verdad funciona en educación y eliminar aquello que ya no sirve.
• Basarse en el aprendizaje activo, que involucra y hace due-ños de su propio aprendizaje a los estudiantes.
• Ayudar a desarrollar profesores y estudiantes de calidad.

La buena noticia es que este sistema ya existe. Se trata del Flipped Learning 3.0, un modelo educativo que está cambiando la manera de entender las clases, las escuelas y los sistemas en todo el mundo.

Sinopsis

Sobre el autor/a

Solicítalo

Raúl santiago y Jon Bergmann

Aprender al revés

Paidós educación

EDITORIAL CCS

JOSE ANTONIO FERNANDEZ BRAVO

LA SONRISA DEL CONOCIMIENTO

Nace de la necesidad de entender la educación como un principio activo para el desarrollo integral de la persona. Es un libro para aprender a enseñar y enseñar a aprender. Se divide en tres partes: Escuchar para aprender; Escuchar para enseñar; y el Método CEMA. Una reflexión sobre la realidad de la escuela actual, con sentido y sensibilidad. Desvela con humor formas de hacer y ofrece, con respeto, maneras de actuar para enseñar desde el cerebro del que aprende.

Sinopsis

Sobre el autor/a

ISBN9788490239414Fecha de publicación03/04/2019Idioma EspañolDimensiones23 x 15 cm Nº de páginas244

Solicítalo

editorial csipp

JESÚS C. GUILLÉN

NEUROEDUCACIÓN EN EL AULA

"Neuroeducación en el aula" de Jesús C. Guillén es una obra que busca integrar los avances de la neurociencia con la práctica educativa para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje en el aula. En este libro, Guillén ofrece una visión actualizada y rigurosa sobre cómo el conocimiento del funcionamiento del cerebro puede influir positivamente en las estrategias pedagógicas. Explora cómo se produce el aprendizaje en el cerebro, cómo se forman los recuerdos y cómo se pueden optimizar los métodos de enseñanza para favorecer un aprendizaje significativo y duradero. Además, "Neuroeducación en el aula" proporciona herramientas prácticas para que los educadores puedan aplicar estos principios neurocientíficos en su práctica diaria, adaptándolos a las necesidades y características individuales de los estudiantes. Guillén también aborda la importancia de aspectos como la motivación, la emoción, la atención y la memoria en el proceso educativo, ofreciendo estrategias para potenciar estos elementos clave en el aula. En resumen, este libro es una guía indispensable para educadores, padres y cualquier persona interesada en aprovechar los conocimientos de la neurociencia para mejorar la calidad y eficacia de la educación.

Sinopsis

Sobre el autor/a

ISBN978-1548138295Fecha de publicación 15 junio 2017Idioma EspañolDimensiones15.19 x 1.55 x 22.91 cmNº de páginas290

Solicítalo

CreateSpace Independent Publishing Platform

El propósito de este libro es proporcionar una guía práctica sobre el uso de grupos de aprendizaje cooperativo como contexto para la evaluación de grupos, la coevaluación, la evaluación individual y la autoevaluación. Ofrece un amplio abanico de procedimientos de evaluación que en su mayoría requieren un contexto de grupo. Se presupone que la evaluación individual se corresponde con un aprendizaje individual, pero este es un concepto erróneo. Se ha demostrado claramente que la transferencia del grupo al individuo es mayor que de individuo a individuo. Los ambientes cooperativos en el aula permiten a los alumnos cuidar los unos de los otros y favorecer al mismo tiempo su aprendizaje y el de los demás. El aprendizaje en grupos cooperativos crea un escenario en el que se pueden integrar bien diversos procedimientos de evaluación, el más adecuado para mejorar la formación de cada uno de los miembros del grupo y para tener éxito como profesor. El requerimiento de una mayor competencia en los centros educativos ha llevado a poner el énfasis en el proceso de evaluación. En esta obra presentamos un amplio abanico de procedimientos para la evaluación en un formato lógico y práctico, de fácil comprensión. La mayoría de los procedimientos de evaluación más importantes e interesantes requieren un contexto de trabajo en grupo. Los grupos de trabajo proporcionan el contexto en el que integrar los procesos de evaluación con la enseñanza de forma que mejore el aprendizaje individual de todos sus miembros. Con la utilización de los grupos de trabajo el docente puede relacionar lo que se enseña con lo que se evalúa. Cuanto más eficaz sea el vínculo entre la enseñanza y la evaluación en los grupos, más aprenderán los alumnos y más eficaz será el docente.

Sinopsis

Sobre el autor/a

Solicítalo

David W. Johnsom y Roger T. Johnsom

La evaluación en el aprendizaje cooperativo

Grupo SM

David W. Johnson es profesor de Psicología de la Educación en la Universidad de Minnesota y Roger T. Johnson es profesor de Currículum y Enseñanza en la también en la misma universidad. Ambos son codirectores del Cooperative Learning Center (www.co-operation.org) y autores de numerosos libros y artículos de investigación. Han trabajado como consultores en escuelas de todo el mundo y han recibido multitud de premios por su labor como investigadores y educadores, centrada especialmente en el aprendizaje cooperativo.

Los alumnos necesitan narraciones para comprender el mundo, hasta el punto de que prácticamente nada de lo que aprenden fuera del centro educativo se les presenta como ajeno a la narrativa. Por ello es importante plantearles el aprendizaje como una historia en la que tienen un papel activo relevante que acaba convirtiéndolos en verdaderos protagonistas.El aprendizaje basado en proyectos busca una lógica narrativa en el diseño didáctico. Cuando planteamos un proyecto lo que hacemos es diseñar una situación conflictiva a la que enfrentamos al alumnado, que está conectada con su propio entorno.Esperamos que la resuelva y para eso emprende un viaje de aprendizaje. En ese camino los alumnos trabajan cooperativamente y ponen encima de la mesa sus distintos intereses, opiniones y valores.La capacidad del grupo para resolver grandes problemas demuestra a sus miembros que, juntos, mediante el conflicto y la búsqueda de consenso e ideas creativas, pueden lograr lo que por separado pensaban que no podrían conseguir. De este modo el proyecto les forma, les transforma y les mueve a actuar, a participar en la mejora de la sociedad desde su contexto cercano, como héroes y heroínas de una historia que les implica y compromete.

Sinopsis

Sobre el autor/a

Solicítalo

Juan José Vergara

Narrar el aprendizaje

Grupo SM

Aborda de forma práctica el diseño de una situación de aprendizaje para que pueda ser trabajada por todo el alumnado. El objetivo es hacer visible que muchos diseños didácticos actuales incorporan barreras que hacen que alguna parte del alumnado no pueda participar de ella o lo haga con un menor nivel de aprendizaje y rendimiento.Para ayudar a la comprensión de los planteamientos que se proponen, el manual ofrece una ejemplificación de una SdA que se va construyendo a la par que se van abordando las diferentes fases.

Sinopsis

ISBN / EAN : 9788419788818 Nº páginas 151Formato Última edición 2023

Editorial graó

antonio márquez ordóñez.

Situaciones de aprendizaje sin barreras. Caso práctico.

editorial ISTF

HÉCTOR RUÍZ MARTÍN

conoce tu cerebro para APRENDER A APRENDER

"Aprender a Aprender" de Héctor Ruíz es un libro que aborda el fascinante campo de la neuroeducación, combinando los avances de la neurociencia con las técnicas pedagógicas para mejorar el proceso de aprendizaje. En este libro, Ruíz explora cómo funciona el cerebro durante el aprendizaje y cómo podemos aprovechar este conocimiento para optimizar nuestra capacidad de aprender. Ofrece consejos prácticos y estrategias basadas en la investigación neurocientífica para mejorar la concentración, la memoria, la motivación y la comprensión. Además, "Aprender a Aprender" destaca la importancia del aprendizaje activo, el error como parte del proceso de aprendizaje y la importancia de mantener una mentalidad abierta y curiosa. En resumen, este libro es una guía valiosa para estudiantes, educadores y cualquier persona interesada en mejorar sus habilidades de aprendizaje utilizando principios basados en la neurociencia.

Sinopsis

Sobre el autor/a

ISBN9788412213430Fecha de publicación 1ª edición, Mayo 2020Idioma EspañolDimensiones13.97 x 0.81 x 21.59 cmNº de páginas140

Solicítalo

( International Science Teaching Foundation)

Este libro te ofrece una serie de propuestas didácticas pensadas para el trabajo transversal en el aula. Haciendo énfasis en la pedagogía de aprendizaje basado en proyectos (ABP), se desarrollan construcciones desde una mirada integral e interdisciplinar. Todo el recorrido que realiza el autor permite a profesores, formadores, talleristas sumergirse en esta metodología, con énfasis en el trabajo colaborativo, cooperativo y reflexivo para “romper” con el esquema que convencionalmente se lleva a cabo en las clases. Gran abanico de posibilidades para aprender y ejercitar junto con tus estudiantes las competencias sociales, transversales y emocionales, tan necesarias para convivir sobre la base de una ciudadanía consciente y responsable.

Sinopsis

Sobre el autor/a

Solicítalo

Santiago Álvarez

Aprendizaje basado en proyectos-abp

Bonum

La evaluación de los aprendizajes es un tema relevante, complejo y comprometido, usualmente cargado de connotaciones negativas para los estudiantes. La evaluación como oportunidad es un título que transparenta la posición de sus autoras, que nos desafían a plantear modos renovados de evaluar, desde nuevos paradigmas. Evaluar es una tarea ardua que condensa sentidos construidos desde el sistema educativo y que define la trayectoria escolar de los estudiantes. Se trata de una práctica que impacta en el sujeto, en la familia y en la propia institución educativa. Sin embargo, este entramado no siempre se visibiliza a la hora de diseñar situaciones de evaluación.Las reflexiones y propuestas que Rebeca Anijovich y Graciela Cappelletti comparten, fruto de su amplia experiencia en el acompañamiento y formación de docentes, son ricas en ejemplos y herramientas de trabajo. Ofrecen alternativas para ir más allá de una calificación que solo pretende aprobar, promover y certificar.

Sinopsis

ASIN: B0711YPSPBFecha de publicación Mayo 2017Idioma Español

Editorial: Paidós Argentina.

Rebeca Anijovich y Graciela Cappelletti.

La evaluación como oportunidad.

Los impulsores de esta metodología educativa llegaron a ella al plantearse estas preguntas: ¿Cómo puede un solo profesor personalizar la educación de tantos estudiantes? ¿Cómo puede asegurarse de que cada alumno aprende, cuando hay tantas metas y objetivos que alcanzar? ¿Qué pasaría si grabáramos nuestras exposiciones, los alumnos vieran el vídeo como tarea y luego dedicáramos todo el tiempo de la clase a ayudarlos con los conceptos que no entienden? De este modo nació la 'clase al revés', que centra la atención en cada alumno y su propio ritmo de aprendizaje.Esto supone que cada alumno estudie en casa a su propio ritmo, una mayor participación en clase, trabajar en equipo, dedicar tiempo a plantear dudas, organizar debates y ofrecer a los alumnos la oportunidad de expresar los contenidos de la manera más acorde con su forma personal de aprender. 'Dar la vuelta' a la clase asegura que los alumnos reciben una educación personalizada, diseñada a la medida de sus necesidades individuales. Como afirma Marc Prensky en el prólogo de este libro: 'El viejo papel educativo de `transmitir información´ ha sido sustituido ahora por `enseñar a los estudiantes a enseñarse a sí mismos´'.

Sinopsis

Sobre el autor/a

Solicítalo

Jonatham bergman y Aarom Sams

Dale la vuelta a tu clase

Grupo SM

editorial GRAO

HÉCTOR RUÍZ MARTÍN

¿CÓMO APRENDEMOS?

Sinopsis

Sobre el autor/a

ISBN978-8418058059Fecha de publicación 10 septiembre 2021Idioma EspañolDimensiones17 x 1.88 x 24 cmNº de páginas326

Solicítalo

"¿Cómo aprendemos?" de Héctor Ruíz es una obra que se sumerge en el apasionante mundo del aprendizaje humano desde una perspectiva multidisciplinaria. En este libro, Ruíz explora las diferentes teorías y enfoques sobre el aprendizaje, desde la psicología cognitiva hasta la neurociencia, pasando por la pedagogía y la sociología. A través de un lenguaje accesible y ejemplos prácticos, el autor desentraña los mecanismos que subyacen al proceso de aprendizaje, cómo se forman los recuerdos y cómo podemos mejorar nuestras habilidades de aprendizaje. Ruíz también aborda temas como la importancia de la motivación, la curiosidad y la metacognición en el proceso de aprendizaje. Además, ofrece estrategias y técnicas prácticas para potenciar el aprendizaje efectivo, adaptadas a diferentes estilos y ritmos de aprendizaje. En definitiva, "¿Cómo aprendemos?" es una lectura esencial para aquellos interesados en comprender mejor cómo funciona nuestro cerebro y cómo podemos optimizar nuestros métodos de estudio y aprendizaje en diversos contextos educativos y de la vida cotidiana.

UNA APROXIMACIÓN CIENTÍFICA AL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA

Debemos preparar a nuestros jóvenes para adaptarse al mundo real, pero a la vez es importante que hagamos de la experiencia de aprender algo placentero. Para ello es necesario que haya un acuerdo y un plan de acción política, que nos replanteemos de base el sistema educativo y que comencemos a cambiar las normas y promover el emprendimiento. Todo ello, sin dejar de lado la importancia de revisar y conciliar el papel de las familias en la educación, de garantizar que todos los niños tengan acceso a buenos maestros, así como incorporar todos los recursos disponibles para mejorar la calidad educativa, para finalmente, poder crear un nuevo marco de referencia para un nuevo sistema educativo.

Sinopsis

4/5

EDUCACIÓN

Sobre el autor/a

Solicítalo

Género/temática:

195

Páginas:

2018

Fecha publicación:

Editorial DEUSTO

SONIA DÍEZ

¡EDUCACCIÓN!

¿Qué es la NEUROEDUCACIÓN? ¿Se puede hablar de NEUROEDUCADORES, una nueva profesión?Desde la primera edición de " Neuroeducación " , hace ya cuatro años, se ha incrementado enormemente el interés por una nueva enseñanza y educación basadas en cómo funciona el cerebro.Es un hecho incontrovertible que lo que somos, pensamos, sentimos, aprendemos, memorizamos y expresamos en nuestra conducta y lenguaje es expresión del funcionamiento de nuestro cerebro en interacción constante con el resto de los órganos del cuerpo, y de este con todo lo que le rodea, desde lo físico y lo químico, a lo familiar, lo social y la cultura en que se vive.

Sinopsis

4/5

Educación

Sobre el autor/a

Solicítalo

Género/temática:

Castellano

Traducción:

256

Páginas:

2021

Fecha publicación:

Editorial alianza

Nombre autor: francisco mora

neuroeducación

Este trabajo expone, desarrolla y resume, con un lenguaje sencillo, profundo y sugerente, lo trabajado “minuto a minuto” con cientos de docentes de varios países, y distintos niveles educativos, en la formación del Aprendizaje Basado en Proyectos. Además, lo hace en clave de actualidad. La realidad que el planeta está viviendo, a partir de la pandemia COVID-19, constituye -para el autor- un punto de inflexión en la enseñanza, y así lo refleja a lo largo de las páginas del libro. Tambien lo pone de manifiesto en la forma de implementar el ABP, los agrupamientos, la evaluación y el centro de interes de docentes, alumnado y comunidad. El desafío que se propone este libro es intentar condensar en pocas páginas el trabajo realizado, desde la práctica, en la formación llevada a cabo durante decadas y cientos de horas de trabajo con escuelas y docentes de distintos países. La aspiración del autor es que este libro sea útil a quien lo pueda leer. Una pequeña provocación para iniciar un proyecto en el aula: introducir el Aprendizaje Basado en Proyectos.

Sinopsis

4/5

Educación

Sobre el autor/a

Solicítalo

Género/temática:

168

Páginas:

2021

Fecha publicación:

Editorial narcea ediciones

Nombre autor: juan josé vergara

UN AULA, UN PROYECTO

Clark es un tiburón con energía, dinamismo y entusiasmo. Clark irrumpe en la escuela, se abre paso a través del salón de clases y es ruidoso en el recreo. ¡A Clark le encanta la vida! Pero cuando su entusiasmo es demasiado para sus amigos, la maestra de Clark, la Sra. Inkydink, lo ayuda a encontrar una manera de calmarse. Clark el Tiburón celebra el entusiasmo bullicioso, y saber cuándo es momento de usar voces más suaves.

Sinopsis

ISBN-13 978-0062192264Fecha de publicación25 Junio 2013IdiomaInglés Dimensiones 10.25 x 0.25 x 10.25 pulgadasNº de páginas32 páginasEdad recomendada: De 4 a 8 años

Sobre el autor/a

Solicítalo

Editorial: ‎ HarperCollins

Bruce Hale Y Guy Francis

CLARK THE SHARK

Bruce Hale Guy Francis

Sobre el autor/a

Solicítalo

usa las tic como un pirata

matt miller

EDITORIAL MENSAJERO

Sinopsis

ISBN 13Fecha de publicación01/01/2021IdiomaEspañolEncuadernaciónNº de páginas100 páginasEdad recomendada: Ámbito educativo

Tapa blanda

9788427145931

Si eres de los educadores que disfrutan cada día de sus clases con pasión y ganas de innovar, este libro te ayudará a crear experiencias tecnológicas con las que podrás despertar la participación de tus alumnos y hacer que su aprendizaje sea más impactante y transformador. ¡Todo un mapa del tesoro!

SOBRE EL AUTOR

Evaluar se convierte, a menudo, en una carrera de obstáculos que el alumno supera y el docente certifica, pero que no responde a la finalidad de mejorar el aprendizaje ni en cantidad ni en calidad. Los autores de este libro proponen realizar una evaluación formativa que permita realmente el crecimiento del alumnado.áPor eso nos invitan a reflexionar sobre algunas prácticas de evaluación que quizá hayamos repetido sin plantearnos a fondo si funcionan o no. ¿Por que hacemos lo que hacemos? ¿Que sustento teórico tiene? ¿Recogemos evidencias cuyo análisis da lugar a una acción inmediata posterior capaz de mejorar el proceso de aprendizaje? La evaluación formativa no es algo trimestral, mensual o semanal. Debe suceder a la vez que el aprendizaje, es decir, dentro de nuestras aulas. Y, además, es posible lograr que los estudiantes participen en ella de manera muy activa. Se trata de una labor gratificante para el docente, que comprueba cómo sus alumnos aprenden más.

Sinopsis

Sobre el autor/a

Solicítalo

Mariana morales y Juan Fernández

La evaluación formativa

Grupo SM

Recoge un repertorio de innovadoras situaciones de aprendizaje en el campo de la Educación Física.Cada situación de aprendizaje se estructura abordando los elementos curriculares: justificación, problema inicial y producto final, objetivos de desarrollo sostenibles, competencias clave, objetivos generales de etapa, objetivos de la situación de aprendizaje, saberes básicos, métodos pedagógicos, sesiones y actividades, criterios de evaluación, procedimientos de evaluación, y posibles adaptaciones.Todo ello, acompañado de numerosas actividades para la reflexión, autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación, así como de códigos QR que dan acceso a un sinfín de materiales didácticos (vídeos, recursos materiales…) que harán más fácil la labor educativa.

Sinopsis

ISBN 978-84-9729-435-5 Código catálogo 271 Nº páginas 220 Formato 17 x 24 Última edición 2024 Peso 0.440 kg

Sobre el autor/a

Solicítalo

Editorial inde

Carlos Chamorro Durán, Cristina Olaya de la Torre, Yasmina Rincón Ortiz

Situaciones de aprendizaje creativas en EF

Carlos Chamorro Cristina Olaya Yasmina Rincón

¿JUGAMOS?

INMA MARÍN SANTIAGO

EDICIONES PAIDÓS IBÉRICA

Sinopsis

Sobre el autor/a

ISBN-13 Fecha de publicación20/03/2018IdiomaEspañolDimensiones Nº de páginas256 páginasEdad recomendada: Ámbito educativo

Solicítalo

23 x 16cm

9788449334245

De la mano de Imma Marín y de Alicia ?sí, sí, la del País de las Maravillas? recorreremos un camino lúdico en el que descubriremos las claves para transformar la educación a través del juego. Detrás de cada una de las diez puertas en las que un simpático personaje del cuento de Lewis Carroll nos dará la bienvenida, hallaremos toda la teoría, ejemplos prácticos y actividades para aplicar la transformación lúdica en los centros e incluso en casa. ¡Y no sólo eso! Al superar las actividades que se esconden detrás cada puerta conseguiremos aquellos objetos necesarios para llenar nuestro sombrero lúdico.

AUTORA

Solicítalo

EDITORIAL POPULAR

MARGUERITE MORIN

LA PEDAGOGÍA MONTESSORI EN LA ESCUELA PÚBLICA

La pedagogía Montessori considera al niño con todas sus potencialidades, apostando a que todos puedan desarrollarse y aprender si le ofrecemos un entorno y las herramientas adecuadas. Ni elitista, ni vinculante, mucho menos individualista, esta pedagogía promueve, por el contrario, la personalización del aprendizaje. Marguerite Morin, maestra de Educación Infantil, comparte en este libro su experiencia y demuestra que es bastante posible establecer la pedagogía Montessori en las escuelas públicas. Ofrece pistas para todos aquellos que deseen embarcarse en la misma aventura. Este libro responde a las preguntas concretas que se formulan los docentes: horario, presupuesto, relaciones con colegas, número de estudiantes... Como guía práctica real, este libro

Sinopsis

Nº de páginas:212Editorial:Editorial PopularIdioma:CASTELLANOISBN:9788478847754Año de edición:2023

editorial Zenith

AUGUSTO CURY

PADRES BRILLANTES, MAESTROS FASCINANTES

No hay jóvenes difíciles, sino una educación inadecuada.Formar niños y adolescentes sociables, felices, libres y emprendedores es un hermoso desafío en estos momentos. La soledad nunca fue tan intensa: los padres esconden sus sentimientos a los hijos, los hijos esconden sus lágrimas a los padres, los maestros se ocultan detrás de las tizas.El estrés y la ansiedad son parte de la rutina de jóvenes y adultos. La producción de conocimiento se ha multiplicado, pero las nuevas generaciones no son formadas para pensar, sino para repetir información.La educación atraviesa una crisis sin precedentes en todo el mundo. ¿Hay esperanza? ¡Sí! En este libro el psiquiatra y científico Augusto Cury muestra que es necesario cultivar la emoción y expandir la inteligencia de los jóvenes. Y, para eso, padres y maestros precisan de herramientas para estimular a los niños y adolescentes.

Sinopsis

Sobre el autor/a

ISBN9788490432938 Fecha de publicación 04/09/2007Idioma EspañolDimensiones21 x 13 x 2 cm Nº de páginas240

Solicítalo

Sinopsis

Editorial SM

pensar para aprender en el aula

Sobre el autor/a

ISBN-13 Fecha de publicación18/02/2019IdiomaEspañolDimensiones Nº de páginas384 páginasEdad recomendada: Profesionales del ámbito educativo.

24,0 x 17,0 cm

Solicítalo

978-8491078937

Robert J. Swartz

Esta obra es un conjunto de lecciones reales en las que docentes formados en el Aprendizaje Basado en el Pensamiento (TBL) enseñan a sus alumnos a ser buenos pensadores.

Para ello, previamente estructuran el aula en grupos de pensamiento colaborativo y les proporcionan un andamiaje de preguntas abiertas. Después, van guiando a los alumnos, poco a poco, en el uso de organizadores gráficos, les motivan a buscar y seleccionar información por ellos mismos, expresarla por escrito y pensar en su pensamiento.

Guji Guji está bastante contento con su vida como patito, a pesar de que no se parece en nada a sus hermanos. Entonces, un día fatídico, se encuentra con tres criaturas desagradables y sonrientes.

Sinopsis

ISBN-13 978-1929132676Fecha de publicación1 de septiembre 2004IdiomaInglés Dimensiones 8 x 0.5 x 11.25 pulgadasNº de páginas32 páginasEdad recomendada: De 5 a 7 años

Sobre el autor/a

Solicítalo

Editorial: ‎ Kane Miller Book

Chih-Yuan Chen

Guji Guji

Chih-Yuan Chen

editorial montena

Josep Busquet - Alex López

La loca historia de la humanidad - la prehistoria

¿Quien ha dicho que aprender historia no pueda ser divertido? ¡Descubre La loca historia de la humanidad y prepárate para la mayor aventura de todos los tiempos! ¿Cansado de clases interminables y libros de texto aburridos? ¡Prepárate para la diversión! Llega La loca historia de la humanidad, un divertido repaso por la historia del ser humano con una mezcla de humor, pasatiempos, curiosidades y explicaciones sencillas y amenas para pasarlo en grande.Y en este recorrido por la historia te acompañarán los Tempo, ¡la familia más alocada y aventurera de todos los tiempos! No te pierdas sus peripecias por la Prehistoria y descubre todo lo que hay que saber sobre los orígenes de la humanidad.También está disponible el volumen II, LA LOCA HISTORIA DE LA HUMANIDAD: LA ANTIGUA ROMARecomendado para utilizar en el área de Conocimiento del Medio (Ciencias Sociales) para desarrollar los saberes básicos relacionados con los temas de Historia.Lo hemos utilizado en los proyectos "Cuéntame otra Historia" (4º de Primaria).

Sinopsis

Sobre el autor/a

ISBN9788490431924 Fecha de publicación 10 abril 2014Idioma EspañolDimensiones20,5 x 14,3 x 1,5 cm Nº de páginas192

Solicítalo

Josep Busquet Alex López

Esta guía detallada se enfoca en cinco estrategias clave para potenciar la enseñanza y el rendimiento estudiantil. Ofrece técnicas prácticas de evaluación formativa y herramientas como formularios de reflexión y hojas de planificación. Los autores explican cuándo y cómo emplear estas técnicas, además de brindar recomendaciones y mejoras para una implementación sostenible y efectiva. Una lectura esencial para impactar el aprendizaje.

Sinopsis

ISBN 13978-1934009307 Nº páginas 200Última edición 2018.

Editorial Solution Tree.

dylan william.

Embedded formative assessment.

editorial octaedro

DAVID BUENO i TORRENS

NEUROCIENCIA PARA EDUCADORES

Por supuesto. "Neurociencia para educadores" de David Bueno es una obra que busca integrar los conocimientos de la neurociencia con la práctica educativa, proporcionando a los educadores herramientas y perspectivas actualizadas para mejorar sus estrategias de enseñanza. En este libro, Bueno presenta de manera clara y accesible los principios fundamentales de la neurociencia relacionados con el aprendizaje, la memoria, la atención y las emociones. Explica cómo el cerebro procesa la información y cómo estos procesos pueden influir en la forma en que los estudiantes aprenden y se desarrollan. Además, "Neurociencia para educadores" ofrece aplicaciones prácticas de los hallazgos neurocientíficos en el aula, proponiendo estrategias pedagógicas basadas en la evidencia científica para optimizar el aprendizaje y promover un ambiente educativo más efectivo y estimulante. David Bueno también aborda la importancia de considerar el bienestar emocional y el desarrollo integral de los estudiantes, enfatizando la relevancia de una educación que atienda las necesidades cognitivas, emocionales y sociales de los alumnos.

Sinopsis

Sobre el autor/a

ISBN978-8499219912 Fecha de publicación 2017IdiomaEspañolDimensiones15.1 x 1.2 x 22.8 cmNº de páginas184

Solicítalo

EXPLORA COMO UN PIRATA

MICHAEL MATERA

Editorial: ‎ Mensajero

Sinopsis

¿Estás preparado para transformar tu clase en un mundo de experiencias positivas gracias a la colaboración y la creatividad? Embárcate entonces en este viaje con Michael Matera, pedagogo y diseñador de juegos para el aula, que te revelará todos los secretos para que tus alumnos aprendan más y mejor haciendo lo que más les gusta: jugar.

978-8427141698

15,20 x 22,70 cm

Sobre el autor/a

ISBN-13 Fecha de publicación2018IdiomaEspañolDimensiones Nº de páginas236 páginasEdad recomendada: Ámbito educativo y empresarial,

Solicítalo

Ha enseñado durante más de una década usando el juego interactivo, la pasión y el aprendizaje guiado por un propósito, para transformar las aulas. Es un pionero en el campo de la educación, concretamente en la utilización de la gamificación y de la tecnología para reforzar el auténtico compromiso de los alumnos y la adquisición del contenido.

Evaluar se convierte, a menudo, en una carrera de obstáculos que el alumno supera y el docente certifica, pero que no responde a la finalidad de mejorar el aprendizaje ni en cantidad ni en calidad. Los autores de este libro proponen realizar una evaluación formativa que permita realmente el crecimiento del alumnado. Por eso nos invitan a reflexionar sobre algunas prácticas de evaluación que quizá hayamos repetido sin plantearnos a fondo si funcionan o no. ¿Por qué hacemos lo que hacemos? ¿Qué sustento teórico tiene? ¿Recogemos evidencias cuyo análisis da lugar a una acción inmediata posterior capaz de mejorar el proceso de aprendizaje? La evaluación formativa no es algo trimestral, mensual o semanal. Debe suceder a la vez que el aprendizaje, es decir, dentro de nuestras aulas. Y, además, es posible lograr que los estudiantes participen en ella de manera muy activa. Se trata de una labor gratificante para el docente, que comprueba cómo sus alumnos aprenden más.

Sinopsis

ISBN 13: 978-8411201445 Nº páginas 160Formato: impreso.Última edición: mayo 2022.

Editorial SM

Mariana Morales y Juan Fernández.

La evaluación formativa. Estrategias eficaces para regular el aprendizaje.

Mo Romero es un zombi que ama nada más que cultivar, cocinar y comer vegetales. ¿Tomates? ¡Tentadores! ¿Pimientos? ¡Pura perfección! ¿El problema? Los padres de Mo insisten en que su niño coma solo cocina de zombis, como arm-panadas y alimentos con dedos. Le dicen a Mo una y otra vez que los zombis no comen vegetales. Pero Mo no puede imaginar una vida entera solo comiendo comida de zombis y renunciando a sus vegetales. Mientras cuestiona su propia identidad zombi, Mo hace todo lo posible para convencer a sus padres de darle una oportunidad a los guisantes.

Sinopsis

ISBN-13 978-1620147948Fecha de publicación2 de abril 2019IdiomaInglés Dimensiones 10.5 x 0.5 x 10.5 pulgadasNº de páginas40 páginasEdad recomendada: De 4 a 8 años

Sobre el autor/a

Solicítalo

Editorial: ‎ Lee & Low Books

Megan & Jorge Lacera

ZOMBIES DON'T EAT VEGGIES

Megan LaceraMegan Lacera Jorge Lacera

alianza editorial

FRANCISCO MORA

NEUROEDUCADOR

"Neuroeducador: una nueva profesión" de Francisco Mora es un libro que aborda la emergente disciplina de la neuroeducación y su potencial para revolucionar el ámbito educativo. En esta obra, Mora explora cómo los avances en neurociencia pueden informar y enriquecer las prácticas educativas, proporcionando un entendimiento más profundo de cómo aprende el cerebro humano. El autor argumenta la necesidad de integrar el conocimiento neurocientífico en la formación de educadores para mejorar la enseñanza y promover un aprendizaje más efectivo y significativo. "Neuroeducador: una nueva profesión" propone el neuroeducador como un nuevo perfil profesional capaz de actuar como puente entre la neurociencia y la educación, aplicando principios y técnicas basados en el funcionamiento del cerebro para optimizar los procesos de aprendizaje. Francisco Mora también destaca la importancia de considerar aspectos emocionales, motivacionales y cognitivos en el proceso educativo, y ofrece herramientas y estrategias prácticas para implementar en el aula.

Sinopsis

Sobre el autor/a

ISBN978-8413627915Fecha de publicación 7 de abril de 2022IdiomaEspañolDimensiones15.5 x 1.3 x 23 cmNº de páginas160

Solicítalo

UNA NUEVA PROFESIÓN

editorial csipp

JESÚS C. GUILLÉN

NEUROEDUCACIÓN EN EL AULA

"Neuroeducación en el aula" de Jesús C. Guillén es una obra que busca integrar los avances de la neurociencia con la práctica educativa para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje en el aula. En este libro, Guillén ofrece una visión actualizada y rigurosa sobre cómo el conocimiento del funcionamiento del cerebro puede influir positivamente en las estrategias pedagógicas. Explora cómo se produce el aprendizaje en el cerebro, cómo se forman los recuerdos y cómo se pueden optimizar los métodos de enseñanza para favorecer un aprendizaje significativo y duradero. Además, "Neuroeducación en el aula" proporciona herramientas prácticas para que los educadores puedan aplicar estos principios neurocientíficos en su práctica diaria, adaptándolos a las necesidades y características individuales de los estudiantes. Guillén también aborda la importancia de aspectos como la motivación, la emoción, la atención y la memoria en el proceso educativo, ofreciendo estrategias para potenciar estos elementos clave en el aula. En resumen, este libro es una guía indispensable para educadores, padres y cualquier persona interesada en aprovechar los conocimientos de la neurociencia para mejorar la calidad y eficacia de la educación.

Sinopsis

Sobre el autor/a

ISBN978-1548138295Fecha de publicación 15 junio 2017Idioma EspañolDimensiones15.19 x 1.55 x 22.91 cmNº de páginas290

Solicítalo

CreateSpace Independent Publishing Platform

editorial ISTF

HÉCTOR RUÍZ MARTÍN

conoce tu cerebro para APRENDER A APRENDER

"Aprender a Aprender" de Héctor Ruíz es un libro que aborda el fascinante campo de la neuroeducación, combinando los avances de la neurociencia con las técnicas pedagógicas para mejorar el proceso de aprendizaje. En este libro, Ruíz explora cómo funciona el cerebro durante el aprendizaje y cómo podemos aprovechar este conocimiento para optimizar nuestra capacidad de aprender. Ofrece consejos prácticos y estrategias basadas en la investigación neurocientífica para mejorar la concentración, la memoria, la motivación y la comprensión. Además, "Aprender a Aprender" destaca la importancia del aprendizaje activo, el error como parte del proceso de aprendizaje y la importancia de mantener una mentalidad abierta y curiosa. En resumen, este libro es una guía valiosa para estudiantes, educadores y cualquier persona interesada en mejorar sus habilidades de aprendizaje utilizando principios basados en la neurociencia.

Sinopsis

Sobre el autor/a

ISBN9788412213430Fecha de publicación 1ª edición, Mayo 2020Idioma EspañolDimensiones13.97 x 0.81 x 21.59 cmNº de páginas140

Solicítalo

( International Science Teaching Foundation)

editorial GRAO

HÉCTOR RUÍZ MARTÍN

¿CÓMO APRENDEMOS?

Sinopsis

Sobre el autor/a

ISBN978-8418058059Fecha de publicación 10 septiembre 2021Idioma EspañolDimensiones17 x 1.88 x 24 cmNº de páginas326

Solicítalo

"¿Cómo aprendemos?" de Héctor Ruíz es una obra que se sumerge en el apasionante mundo del aprendizaje humano desde una perspectiva multidisciplinaria. En este libro, Ruíz explora las diferentes teorías y enfoques sobre el aprendizaje, desde la psicología cognitiva hasta la neurociencia, pasando por la pedagogía y la sociología. A través de un lenguaje accesible y ejemplos prácticos, el autor desentraña los mecanismos que subyacen al proceso de aprendizaje, cómo se forman los recuerdos y cómo podemos mejorar nuestras habilidades de aprendizaje. Ruíz también aborda temas como la importancia de la motivación, la curiosidad y la metacognición en el proceso de aprendizaje. Además, ofrece estrategias y técnicas prácticas para potenciar el aprendizaje efectivo, adaptadas a diferentes estilos y ritmos de aprendizaje. En definitiva, "¿Cómo aprendemos?" es una lectura esencial para aquellos interesados en comprender mejor cómo funciona nuestro cerebro y cómo podemos optimizar nuestros métodos de estudio y aprendizaje en diversos contextos educativos y de la vida cotidiana.

UNA APROXIMACIÓN CIENTÍFICA AL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA

editorial octaedro

DAVID BUENO i TORRENS

NEUROCIENCIA PARA EDUCADORES

Por supuesto. "Neurociencia para educadores" de David Bueno es una obra que busca integrar los conocimientos de la neurociencia con la práctica educativa, proporcionando a los educadores herramientas y perspectivas actualizadas para mejorar sus estrategias de enseñanza. En este libro, Bueno presenta de manera clara y accesible los principios fundamentales de la neurociencia relacionados con el aprendizaje, la memoria, la atención y las emociones. Explica cómo el cerebro procesa la información y cómo estos procesos pueden influir en la forma en que los estudiantes aprenden y se desarrollan. Además, "Neurociencia para educadores" ofrece aplicaciones prácticas de los hallazgos neurocientíficos en el aula, proponiendo estrategias pedagógicas basadas en la evidencia científica para optimizar el aprendizaje y promover un ambiente educativo más efectivo y estimulante. David Bueno también aborda la importancia de considerar el bienestar emocional y el desarrollo integral de los estudiantes, enfatizando la relevancia de una educación que atienda las necesidades cognitivas, emocionales y sociales de los alumnos.

Sinopsis

Sobre el autor/a

ISBN978-8499219912 Fecha de publicación 2017IdiomaEspañolDimensiones15.1 x 1.2 x 22.8 cmNº de páginas184

Solicítalo