COPIL PEDT 17 _05_24

17 mai 2024

Comité de Pilotage du PEdT

4. Le calendier prévisionnel

3. La fabrique du PEDT

2. Les ambitions du PEDT

1. La démarche

Ordre du jour

Travaux de formalisation du PEDT

Conseil municipal et Groupe d'Appui Départemental

Bureau exécutif

2ème Comité de Pilotage

17 mai 2024

Juillet 2024

Faire réussir nos enfants aujourd'hui: une ambition partagée.

17 juin 2024

Installation du premier cotech et de ses membres

COPIL N° 2 Point étape et échange entre parties prenantes

Présentation des orientations aux élus de la majorité

Approbation en Conseil municipal et puis passage au GAD

29 mars 2024

Intervention de Philippe Meirieu

3 Avril 2024

1er Comité Technique PEDT

La démarche engagée -une méthode participative

Rencontres territoriales

Remobilisation du groupe partenaire

Groupe partenaire et conférence

Décembre 2024

Articulation entre PEDT et Projets d'écoles

Ateliers de la coéducation

Novembre 2024

Articulation PEDT et Projet pédagogique des structures

Réseau des directeurs des Accueils de loisirs

Journée des agents des écoles

Août 2024

Lancement officiel du PEDT

Septembre 2024

Présentation aux partenaireset lancement grand public

Acculturation des agents et lien entre PEDT et Charte de la vie scolaire

La démarche engagée -une méthode participative

Les orientations

Les supports de travail

Comment?

Pourquoi?

pHILIPPE mEIRIEU - Mercredi 3 avril 2024

Les parcours éducatifs pour l'enfant et le jeune

La place de l'enfant dans les espaces publics: aussi bien l'espace naturel qu'urbanisé

Son regard à travers la participation à la vie de la ville

Le PEDT pour les enfants et jeunes de 0 à 15 ans.3 Grandes orientations

3 dimensions

3 entrées

La fabrique du PEDT

Espace partenaires Petite Enfance / Enfance / Jeunesse

1 à 2 séquence d'Ateliers/Conférence éducative avec un Grand Témoin

1 évaluation annuelle est programmée en MAI + temps fort d'evaluation finale en juin 2027

mise en oeuvre des actions du pedt

2 COTECH et 2 temps de concertation des partenaires sont programmés annuellement en novembre et avril.

1 COPIL sera programmé en novembre 2024

3 COPIL sont programmés annuellement en novembre, février et mai.

Enjeu : conserver un processus dynamique durant toute la durée du PEDT

Octobre à décembre 2024

2027

2026

2025

2024

Septembre 2024

cALENDRIER PREVISIONNEL 2024-2027

Temps d'Echange et questions?

MERCI DE VOTRE ATTENTION

Décidons ensemble

CONCLUSION

- A partir des matériaux collectés lors des rencontres territoriales, questionnaires famille et jeune, ateliers enfants et jeunes.- En mobilisant les acteurs des territoires et les parents.- En centrant sur les besoins des enfants et des jeunes.

Agir pour l'égalité et la réussite

• Valoriser les initiatives singulières des structures et des établissements sur le territoire pour déconstruire les préjugés.
• Fluidifier les passerelles dans les parcours afin de lutter contre les ruptures.

Favoriser la place de l'enfant et du jeune dans l'espace public

• Conforter le vivant et renaturer les espaces publics pour mieux vivre sa ville.

S'émanciper par la culture et le sport

• Agir sur l'équité à l'accès aux pratiques culturelles et sportives.
• Améliorer le maillage territorial des équipements culturels et sportifs: favoriser la proximité et à la fois le "aller vers".

• Développer de nouveaux moyens de participation des enfants et des jeunes.

• Développer un parcours citoyen 0-15 ans qui dépasse la consultation

• Tendre vers une plus grande représentativité des publics impliqués en ayant une vigilance accrue pour les plublics les plus éloignés

FAVORISER LA PARTICIPATION CITOYENNE

6 Priorités- S'émanciper par la culture et le sport- Favoriser la participation citoyenne- Se relier à son cadre naturel et la biodiversité- Favoriser la place de l'enfant dans l'espace public- Agir pour l'égalité et la réussite- Garantir l'accessiblité et l'inclusion

L'objectif de la journéeDéfinir les grands objectifs du PEDT et les marqueurs du changement souhaité

Se relier à son cadre naturel et biodivsersité

• Proposer/développer des espaces naturels favorisant la manipulation et la motricité: lieux ouverts aux enfants pour expérimenter.
• Proposer des espaces de jeux libres: retour aux mains (se salir, manipuler...)
• Favoriser les mobilités douces qui permettent de relier l'habitat aux espaces naturels.

Favoriser la place de l'enfant et du jeune dans l'espace public

• Favoriser les interactions sociales à travers des espaces et équipements ouverts et polyvalents.

Le GAD, Groupe d’Appui DépartementalLe Groupe d’Appui Départemental est une instance visant à accompagner les collectivités dans la mise en oeuvre de leur PEDT. Cet accompagnement a pour objectifs l’amélioration de l’accueil des enfants, une meilleure articulation entre les différents temps de l’enfant (scolaire, périscolaire et extrascolaire) et finalement l’enrichissement des politiques éducatives territoriales grâce à la pluralité de regards des membres du GAD. Cette instance favorise également l’articulation entre le comité de validation (étude partagée des PEDT entre la DSDEN, le SDJES et la CAF), le dispositif Charte Qualité (CAF, SDJES, Ligue de l’enseignement – FOL37 et CEMEA visant à améliorer l’accueil des enfants dans les accueils collectifs de mineurs), et le DLA (Dispositif Local d’Accompagnement porté par ID37). Cette volonté d’apporter davantage de cohérence entre ces dispositifs s’enrichit des réalités de terrain remontées notamment par les représentants des parents d’élèves et les coordinateurs jeunesse des communautés de communes.

ll se réunit au minimum une fois par an. En fontion des thématiques, des membres invités peuvent intervenir sur le Cotech pour apporter une expertise.

Son fonctionnement

- Responsables des services petite enfance- enfance et jeunesse - Représentants des services de la ville en lien étroit avec le PEDT (sport, culture…) - Représentants des centres sociaux - Représentants des opérateurs extrascolaire et périscolaire (directeurs d'ALSH)- Représentants de l'Education Nationale (directeurs d'école)- Représentants du milieu associatif (handicap-petite enfance- ....

Ce comité est en charge du suivi opérationnel de la mise en oeuvre du PEdT, de ses actions et de son évaluation. Il prépare les travaux du Comité de pilotage. C'est une instance de proposition qui accompgane les prises de décisions des membres du COPIL.

Son rôle

Les Membres du COTECH