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gruppo 7

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gruppo 7

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Setting

Classe II Liceo MusicaleClasse 20 studenti,Aula ampia, luminosa, banchi a isole

Osservazione

M. è un sognatore, è molto creativo; manifesta questa creatività attraverso il disegno, la pittura e soprattutto la musica. Suona diversi strumenti tra i quali: chitarra elettrica, pianoforte e batteria.Ha difficoltà a mantenere l'attenzione su un compito, poca attenzione ai dettagli, poca memoria di lavoro.-

Obiettivi

  • Creare un ambiente classe nel quale favorire lo sviluppo di relazioni significative con adulti e coetanei e dove superare il disagio e la solitudine sociale che spesso accompagna i nostri ragazzi.
  • Aumentare i tempi attentivi e l'attenzione ai dettagli.

AttivitàRecupero delle competenze per gli alunni in difficoltà (bisogni educativi speciali) attraverso l’inserimento in piccoli gruppi di lavoro; giochi di ruolo, tutoring.Recupero delle competenze per gli alunni in difficoltà (bisogni educativi speciali) attraverso l’inserimento in piccoli gruppi di lavoro; giochi di ruolo, tutoring.

Attività e metodologie

Strutture e mezzi Tutti gli spazi presenti nella scuola. Mediatori ludici, analogici, iconici, simbolici e multimediali, cancelleria, Lim, computer

Metodologie:L’inserimento in piccoli gruppi di lavoro; giochi di ruolo, peer tutoring, apprendimento cooperativo e collaborativo, brainstorming.

Attività: Il gioco dell'impiccato

Questo noto gioco consente il mantenimento dell'attenzione, inibizione comportamentale, pianificazione o capacità di organizzare .

Fasi del gioco

L’insegnante spiega l’attività agli studenti e divide la classe in 4 gruppi da 5 persone utilizzando il sorteggio casuale

Una volta formati i gruppi, invita i ragazzi a disegnare un qualsiasi oggetto che sia d’indizio per una parola chiave utilizzando la loro creatività. Il tema del gioco è: “Dillo con una canzone”.

Fasi del gioco

Ogni gruppo avrà 5 disegni. A turno l’ insegnante proietterà alla LIM un disegno di un gruppo e gli altri dovranno indovinare la canzone nascosta dietro quel disegno.

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Per ogni parola chiave, ogni gruppo dovrà individuare a quale genere musicale fa riferimento la canzone nascosta.

Risultati Attesi

  • Acquisizione di un metodo di studio
  • Raggiungimento dell’autonomia nelle attività di studio
  • Sviluppo di motivazione e autostima mediante il conseguimento di buoni risultati scolastici
  • Scoperta di possibili strumenti e strategie per affrontare gli impegni scolastici
  • Creazione di un clima di classe cooperativo ed empatico
  • Aumento della consapevolezza in merito alle proprie capacità
  • Imparare ad utilizzare le proprie capacità in relazione al gruppo-classe
  • Scoprire diversi modi di apprendere
  • Attività di potenziamento dell’attenzione/concentrazione
  • Maggiore motivazione allo studio
  • Sperimentazione di diverse strategie nei contesti curriculari scolastici.

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