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Psicología Positiva

SOCIAL

SA LUD

la psicología positiva basa sus pilares en las emociones positivas, en las virtudes y fortalezas humanas, y en las instituciones positivas. Desarrollar en los alumnos emociones positivas y contribuir al descubrimiento de sus virtudes y fortalezas individuales es una tarea que debe estar presente desde los primeros años de escolarización, pues un buen tratamiento de las mismas puede contribuir, con efectos muy positivos, en los alumnos; interés en acudir alcolegio, fomenta la creatividad, mejora el rendimiento escolar, y las aptitudes sociales, etc. Al mismo tiempo, contribuye a la prevención de patologías como; la ansiedad o depresión, frustración o baja autoestima.

Es un enfoque dirigido a medir y comprender aspectos saludables y constructivos del funcionamiento psicológico: fortalezas, crecimiento humano

clínica

LABORAL

REVISA LOS TEST DE BIENESTAR

INFORMACIÓN

Área de aplicación Se establece un estrategia de búsqueda, donde se incluyen artículos que tienen en el título o resumen las siguientes palabras clave: estrés laboral, estrés ocupacional; en inglés: occupational stress, work stress, job stress, o que hablaran de los modelos explicativos de estrés laboral, teniendo en cuenta como grupo ocupacional enfermeras, médicos u otro personal del cuidado de la salud (healthcare workers), el sector servicios sociales o social services, o también donde no se mencionara a qué sector pertenece la población objeto de estudio; y se excluyen estudios que se centran en burnout, estudios de corte cualitativo o de tipo cuantitativo-descriptivo. Nombre del instrumento Se usan herramientas de lectura crítica de artículos del Programa de Habilidades en Lectura Crítica Español (CASPe), que posibilita mediante unos criterios hacer una lectura crítica de artículos para diferentes tipos de investigación. En el presente estudio fueron empleados instrumentos de lectura crítica para estudios de revisión, cohortes y casos y controles. Autores Julieth Estefanía Osorio y Lucila Cárdenas Niño Año 2017 Objetivo del instrumento Nivel de estrés laboral Variable psicológica que mide Se centra en el sector terciario de la economía, donde se ha observado mayor perfil de riesgos de origen organizacional y psicosocial, indicando que son riesgos reales, con efectos en la salud y para la vida de los trabajadores (Moreno y Báez, 2010), con especial atención en personal de salud como médicos y enfermeras. Propiedades psicométricas Tienen las características definidas de objetividad, confiabilidad, validez y normas. Referencias https://www.redalyc.org/journal/679/67952833006/html/

Nombre del instrumento: Escala de Satisfacción con la Vida (ESV; Lent et al., 2009; Silva, Taveira, Marques, & Gouveia, 2015)Aplicación: La muestra del presente estudio, de carácter intencionado, está formada por 133 estudiantes de la Universidad de Santiago de Compostela, 108 (81,2%) mujeres y 25 hombres (18,8%), con edades comprendidas entre los 18 y 37 añosAutores: Cátia Marques, Maria do Céu Taveira, Cristina Ceinos, Ana Daniela Silva, Miguel NogueiraAño: 29 Enero 2018Objetivo del instrumento: Cuestionario de Valores Básicos (CVB), Escala de Satisfacción con la Vida (ESV)Variable Psicológica que mide: La finalidad de estos se centró en averiguar en qué medida cada uno de los criterios valorativos de carácter personal, central y social predecían la satisfacción con la vida de los jóvenes, así como en analizar si las diferentes subfunciones establecidas (interactiva, normativa, supra-personal, existencia, experimentación y realización) predecían la satisfacción con la vida.Propiedades Psicométricas: Técnica de evaluación psicológica a una muestra.Referencia: https://www.redalyc.org/journal/213/21362869001/html/Los resultados obtenidos sirven para ofrecer ciertas implicaciones prácticas en lo referido a intervenciones de carácter social, fundamentalmente, orientadas a promover, desde una perspectiva psicosocial, una mejoría en la salud. Concretamente, se trata de establecer intervenciones psicopedagógicas de carácter específico en contextos educativos. En consecuencia, a través del fomento de la importancia de los valores, su propósito prioritario se centrará en contribuir al aumento de la satisfacción con la vida, así como en promover una sociedad más justa e igualitaria con vidas más satisfactorias.

SATISFACCIÓN CON LA VIDA EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS: PAPEL PREDICTOR DE LOS VALORES

Medición de actitudesLas actitudes forman parte importante de nuestras vidas y sobre todo nuestrocomportamiento. Los seres humanos poseemos actitudes, favorables o no, haciadistintos temas, comportamientos, etc. Por ejemplo, estar a favor o en contra delaborto, de la religión y un sin fin de otros tópicos. Toda actitud es aprendida a travésdel medio social, producto de la socialización y por tanto pueden algunas de ellaspueden llegar a ser modificadas, sin embargo, también hay actitudes quepermanecen estables debido a lo arraigadas que están en nosotros. (Ortego, Lopez& Álvarez, 2011).

Nombre del instrumento: Test de apercepción temática de MurrayAplicación: Universidad de Buenos Aires (UBA), Facultad de Psicología , ArgentinaAño: 11 noviembre 2021Objetivo del instrumento: Conductas violentas hacia el sexo femenino y su relación con la autoestima en adolescentesVariable Psicológica que mide: Una variable relevante en la vincularidad con lo femenino a partir de las respuestas obtenidas a través de la aplicación del test TAT (Test de Apercepción Temática) de H. Murray, ante la visualización de 4 láminas seleccionadas.Propiedades Psicométricas: Técnica de evaluación psicológica a una muestra.Referencia: Ario, A. (2017). Violencia y agresividad en la adolescencia. Notas sobre metapsicología y psicopatología de la violencia. Psicoanálisis - Vol. XXXIX-n. 1 y 2 - 2017 - págs. 29-43Podemos decir que la violencia y la agresividad en la adolesciencia son un producto de un etrecruzamiento, entre la tensión psiquica de individuo y la tensión social.

Estres laboral Se ha definido como el resultado de la aparición de factores psicosociales de riesgo, o como riesgo psicosocial que por sí mismo tiene "alta probabilidad de afectar de forma importante a la salud de los trabajadores y al funcionamiento empresarial a medio y largo plazo" (Moreno y Báez, 2010, p. 50)

Área de aplicación: Se establece un estrategia de búsqueda, donde se incluyen artículos que tienen en el título o resumen las siguientes palabras clave: estrés laboral, estrés ocupacional; en inglés: occupational stress, work stress, job stress, o que hablaran de los modelos explicativos de estrés laboral, teniendo en cuenta como grupo ocupacional enfermeras, médicos u otro personal del cuidado de la salud (healthcare workers), el sector servicios sociales o social services, o también donde no se mencionara a qué sector pertenece la población objeto de estudio; y se excluyen estudios que se centran en burnout, estudios de corte cualitativo o de tipo cuantitativo-descriptivo.Nombre del instrumento: Se usan herramientas de lectura crítica de artículos del Programa de Habilidades en Lectura Crítica Español (CASPe), que posibilita mediante unos criterios hacer una lectura crítica de artículos para diferentes tipos de investigación. En el presente estudio fueron empleados instrumentos de lectura crítica para estudios de revisión, cohortes y casos y controles.Autores: Julieth Estefanía Osorio y Lucila Cárdenas NiñoAño: 2017Objetivo del instrumento: Nivel de estrés laboralVariable psicológica que mide : Se centra en el sector terciario de la economía, donde se ha observado mayor perfil de riesgos de origen organizacional y psicosocial, indicando que son riesgos reales, con efectos en la salud y para la vida de los trabajadores (Moreno y Báez, 2010), con especial atención en personal de salud como médicos y enfermeras.Propiedades psicométricas : Tienen las características definidas de objetividad, confiabilidad, validez y normas.Referencias: https://www.redalyc.org/journal/679/67952833006/html/

Área de aplicación: La formación de actitudes depende de varios factores, entre ellos están los factoresafectivos que son los crean la reacción agradable o desagradable frente a losobjetos a los que se dirige la actitud; los factores cognoscitivos que se basan en lascreencias, información y conocimiento que tiene el sujeto en relación a los objetos;la disposición a la acción que hace referencia al nivel de motivación que esalcanzado con los objetos.Nombre del instrumento: Escala de Thurstone, Escala de Osgood, Escalas de Guttman, Escalas de LikertAutores: Gustavo Ávila, Jocelyn Labrin, Javiera Montoya, Sofía Naredo, Karen QuezadaAño: 15 de junio de 2017Objetivo del instrumento: A partir de procedimientos técnicos, en 1928, se desarrolló los principios de lamedición de actitudes por Louis Thurstone. La escala más utilizada para este tipo demediciones es la de Rensis Likert.Propiedades psicométricas : Tienen las características definidas de objetividad, confiabilidad, validez y normas.Referencias: https://www.studocu.com/cl/document/universidad-internacional-sek-chile/psicologia-social/psicologia-social-escala-likert/5981079Conclusion: Las actitudes pueden guiarse hacia distintos temas como son la religión, la política,el machismo, la calidad de educación entre otros y son consideradas, según lascreencias que tengamos arraigadas, como una reacción favorable o desfavorablehacia el tema en cuestión. Las actitudes que se tienen en relación a un tema puedendiferir entre las personas debido a que estas se van construyendo socialmente, ycomo sabemos, no todos compartimos las mismas interacciones sociales.

Medición de actitudes

TEST HTP (House- Tree- Person)AUTOR: John Buck House-Tree-People o HTP (Casa-Árbol-Persona)AÑO: 1948 ACTAULIZO EN 1969FORMA DE APLICACIÓN: INDIVIDUAL EDAD DE APLICACIÓN: DESDE 8 AÑOS EN ADELANTE ¿QUÉ EVALUA?Test proyectivo basado en la técnica gráfica del dibujo, a treves del cual podemos realizar una evaluación global del personalidad, su estado de animo, emocional, etc. A traves de los dibujos recreamos cual es la manera de vernos a nosotros mismos, así como la forma que verdaderamente nos gustaria ser.

TEST DE FRASES INCOMPLETAS SACKAUTOR: Joseph M. SacksAÑO: 1948FORMA DE APLICACIÓN: INDIVIDUAL APLICACIÓN: NIÑOS, ADOLESCENTES Y ADULTOS ¿QUÉ EVALUA?El test de frases incompletas de Sacks se constituye en una prueba proyectiva que tiene por finalidad evidenciar proyecciones inconscientes en la tercera persona bajo la forma de deseos, hostilidades, afectos, amores e impulsos.

TEST DEL DIBUJO DE LA FAMILIA AUTOR: LOUIS CORMANAÑO: 1961FORMA DE APLICACIÓN: INDIVIDUAL EDAD DE APLICACIÓN: A PARTIR DE LOS 5 AÑOS HASTA LOS 16 AÑOS ¿QUE EVALUA?El "Test del dibujo de la familia" es un test proyectivo que evalúa fundamentalmente el estado emocional de un niño, con respecto a su adaptación al medio familiar.

TEST DE LA PERSONA BAJO LA LLUVIAAUTOR: A. REYAÑO: 1947FORMA DE APLICACIÓN: INDIVIDUAL O GRUPAL EDAD DE APLICACIÓN: DESDE LOS 4 AÑOS ¿QUÉ EVALUA?El test de la Persona bajo la lluvia es una prueba proyectiva gráfica utilizada en la práctica de la psicología clínica infantojuvenil. El objetivo del estudio ha sido relacionar los indicadores más específicos de esta prueba con la presencia de situaciones traumáticas en la vida de los niños y adolescentes.

TEST DE ROBERTO Y ROSITAAUTOR: Dr. Hernán Montenegro y María Teresa LiraFORMA DE APLICACIÓN: INDIVIDUAL EDAD DE APLICACIÓN: Menores en edad preescolar hasta los 6 años¿QUÉ EVALUA?Evaluar globalmente, el área afectivo-social en niños preescolares hasta los seis años de edad.

TEST DE RorschachAUTOR: HERMANN rorschachAÑO:Se publicó por primera vez en 1921 y alcanzó una amplia difusión no solo entre la comunidad psicoanalítica sino en la comunidad de psicoterapeutas y psicólogos en general.FORMA DE APLICACIÓN: INDIVIDUALEDAD DE APLICACIÓN: APARTIR DE LOS 5 AÑOS DE EDAD.Detectar caracteristicas de la personalidad y de funcionamiento emocional en la persona que se aplica.Permite dar indicios sobre posibles problemas psicológicos

TEST DE APERCEPCIÓN TEMÁTICA (TAT)AUTOR: HENRY MURRAYAÑO: 1947FORMA DE A DE APLICACIÓN: ADOLESCENTES Y ADULTOS (NO MAYORES DE 65 AÑOS)EDAD DE PLICACIÓN: INDIVIDULIZADA¿QUÉ EVALUA?El TAT (test de apreciación temática) es una prueba proyectiva que evalúa aspectos de la personalidad, como sus impulsos,sus emociones, sentimientos, relaciones personales, familiares y sociales. Los resultados son individuales, también evalúa mecanismos de defensa como la proyección, negación entre otros.