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CHAT GPT Y SU USO EN EL AULA ESCOLAR

CURSO-TALLER DE COMPETENCIAS DIGITALES DOCENTES2024

instructor: Mtro. Roberto I. Ramirez Avilarivanramirez24@gmail.com

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Antes de empezar el curso-taller

recomendaciones

Procura ser participativo y colaborativo en la realización del curso-taller.

Fija tus metas de aprendizaje para que desarrolles tus habilidades digitales docentes.

Mantente a la expectativa de lo que vas a aprender a través de esta IA.

Procura estar atento y conectado con tu equipo de cómputo y celular en internet.

Organiza la comprensión de los conceptos de lo básico a lo complejo.

Establece desde el principio, las estrategias que vas a desarrollar en tus habilidades digitales docentes.

Acércate al instructor para solicitar asesoría en la realizacvión de las actividades de las sesiones del taller.

Incita a tus compañeros (as) docentes para: resolver, investigar, reflexionar y crear a través de la herramienta digital IA del Chat GPT.

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Organiza la secuencia en torno a un tópico o concepto que quieres impartir en un período de tiempo determinado (normalmente corto). Tiene que tener sentido por sí misma y tiene que orientarse a que el alumnado adquiera el conocimiento.

Planifica, selecciona los contenidos y piensa en qué estrategias, procesos y destrezas quieres poner en práctica con tus alumnado para que alcance los objetivos que has fijado.

“Divide tu secuencia en fases o pasos. Te proponemos las más comunes pero puedes ampliarlas e incluso cambiar sus nombres”.

De lo sencillo a lo más complicado. El aprendizaje debe ser gradual, progresivo. Parte de lo que ya sabe nuestro alumnado para ir construyendo conocimiento nuevo. Encadena las actividades propuestas con un hilo conductor que las dote de sentido y de significado. Cada actividad debe ser un peldaño que les permita progresar en su aprendizaje.

Objetivos de aprendizaje. ¿Qué capacidades van a adquirir nuestro alumnado cuando termine la secuencia?

Ten presente desde el inicio cómo vas a evaluar esta secuencia y qué criterios vas a aplicar. Y por supuesto recuerda establecer el entregable. Es decir, qué tareas tienen como resultado un entregable por parte de tu alumnado y en qué formato quieres que te lo entreguen. Las actividades que componen la secuencia deben ser un camino orientado a que el alumno la supere con éxito por eso es fundamental que desde el principio compartas lo que esperas.

Incita a tu alumnado a resolver, investigar, reflexionar y crear. Déjales improvisar. Genera espacios abiertos de debate en los que puedan expresar libremente sus opiniones.

Contextualiza y acércate a la realidad de tus alumnos. Que la secuencia responda a la pregunta "¿y esto para qué me sirve?".

Objetivos de aprendizaje

Primera Sección:Que los docentes comprendan las bases tecno-pedagógicas de la I.A.

Segunda sección:Que los docentes aprendan las nociones básicas sobre la I.A., sus aplicaciones en plataformas digitales, características y atributos.

Tercera sección:Que los docentes dialoguen sobre las formas de aprendizaje adoptadas, y comparen como aprende la I.A. del Chat GPT.

Cuarta sección:Que los docentes comprendan y apliquen el procesamiento del lenguaje natural (PLN) que emplea la I.A.

Quinta sección:Que los docentes formen equipos para elaborar un Proyecto Didáctico colaborativo basado en el uso de la I.A. y su aplicación directa en el espacio del aula.

Diagnóstico

¿QUÉ SABES ACERCA DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL?

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TERCERA SECCIÓN:COMO APRENDEMOS Y COMO APRENDE LA I.A.

CUARTA SECCIÓN:PROCESAMIENTO DEL LENGUAJE NATURAL (PLN)

Mapa conceptual

CONTENIDOS

CHAT GPT Y SU USO EN EL AULA

PRIMERA SECCIÓN: BASES TECNO-PEDAGÓGICAS DE LA I.A.

SEGUNDA SECCIÓN:APRENDER A DIARIO CON LA I.A.

QUINTA SECCIÓN:ELABORACIÓN DELPROYECTODIDÁCTICO

actividad 1: Diagnóstico

De acuerdo a las ideas pedagógicas de Vigotsky (1978), se afirma actualmente, que la I.A. permite adaptar el contenido educativo a las necesidades individuales de los estudiantes, esto se logra mediante algoritmos de aprendizaje automático que analiza el rendimiento, preferencias y estilos de aprendizaje, y ofrecer recomendaciones personalizadas.

Detonador de conocimientos previos

Conocimientos previos

Reflexiona

Sección 1

Test

¿Cuáles serían, de por lo menos, tres de los aspectos, que consideras importantes para sustentar las bases tecno-pedagógicas de la I.A. en su aplicación y uso en el espacio del aula?

Escribe larespuesta 1

Escribe unarespuesta probable

Escribe una posiblerespuesta incorrecta

?

?

actividad 2: Diagnóstico

Pregunta 1/5

Compara y contrasta con tus compañeros las respuestas y lleguen a una conclusión

!

Objetivos de aprendizaje

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Secuencia didáctica primaria

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