Want to make creations as awesome as this one?

Transcript

Apprentissage
Règles et cadre
Bienveillance
Hétérogénéité

Milieux Difficiles

5 - 2 - 7 - 6 - 12 - 13

Adaptabilité

Proposer des situations d'apprentissages au travers des leçons adaptées aux ressources (profils) de chaque élève, favorable à l'inclusion-> Partir du mobile d'agir, de ce qui les motive.

Différenciation

Se soucier de tous et prévoir son enseingement à l'avance -> Programmer les contenus et l'organisation en se souciant des ressources de chaque élève.

8 - 10

Reconnaître nos erreursÊtre accessible -> Ouvert aux questions des élèves, attitude réflexive, aborder des sujets autre que ceux qui sont présents en EPS (trajets, fin du cours, AS...)

Naturel être soi même
Ouvert

Attitude et posture positive -> Relations positives aux élèves : leur donner envie de venir aux cours-> Échanger avec eux, faire preuve d'empathie face aux différents profils-> Sortir du cadre de l'école

3 - 11

Donner du plaisir aux élèves pour qu'ils s'engagent et leur donner une motivation à partir de ce qui les stimulent. -> FPS, jeux ...

Mobiles d'agir

Sens

Compréhension de la tache et du pourquoi -> Finalité et buts connus à l'avance pour donner une direction à l'activité de l'élève. -> Les informer sur ce qui sera réalisé et les attentes dans la leçon / dans la séquence ou à l'échelle de l'année. -> Possibilité de relier avec des faits d'actualités.

1 - 15 - 9 - 4 - 14

Respect du cadre pour tous (ligne rouge)L'enseignant au même titre que les élèves, doit respecter le cadre fixé au préalable. -> Statut enseignant/élèves au même niveau au travers du cadre.

Connaissance des limites et des sanctions au préalable. -> Limiter les injustices et équité face au traitement -> Appliquer véritablement les sanctions pour gagner en crédibilité

Respect Conséquences

Réciprocité des règles