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El psicoanalisis

Principales representas

Anna Freud (1895-1982) Anna Freud fue una destacada psicoanalista Austriaca y continuadora del legado de su padre, Sigmund Freud. A lo largo de su carrera, Anna Freud realizó contribuciones significativas al campo del psicoanálisis, especialmente en el ámbito de la psicología infantil y el desarrollo.Anna Freud fue pionera en la aplicación de los principios del psicoanálisis al estudio y tratamiento de los niños.Entre las principales aportaciones de Anna Freud al psicoanálisis se encuentran:Desarrollo de la Técnica Psicoanalítica Infantil: Anna Freud desarrolló técnicas específicas para el análisis de niños, reconociendo las diferencias en la comunicación y expresión de los más pequeños. Esto incluyó el uso de juegos y actividades para facilitar la comunicación y exploración de los pensamientos y emociones infantiles.Concepto de Mecanismos de Defensa en Niños: Amplió la comprensión de los mecanismos de defensa al contexto infantil, explorando cómo los niños utilizan estrategias psicológicas para hacer frente a conflictos emocionales.Investigación sobre el Impacto de la Guerra en los Niños: Durante la Segunda Guerra Mundial, Anna Freud llevó a cabo investigaciones sobre el impacto psicológico de la guerra en los niños, lo que resultó en valiosas observaciones sobre el trauma infantil y las estrategias de intervención.Desarrollo del Psicoanálisis del Yo: Contribuyó al desarrollo del concepto de "psicoanálisis del yo", que se centra en la función del yo en la regulación de la personalidad y en la adaptación a las demandas del entorno.(UVEG, n.d.)

Mecanismos de defensa

Mecanismos de Defensa Los mecanismos de defensa de Freud son estrategias psicológicas inconscientes que las personas emplean para protegerse contra la ansiedad y el estrés emocional. Algunos de los principales mecanismos de defensa incluyen: 1. Represión: Bloqueo inconsciente de pensamientos o recuerdos dolorosos para evitar la ansiedad.2. Proyección: Atribuir a otros los propios pensamientos, sentimientos o impulsos no deseados.3. Desplazamiento: Redirigir impulsos o emociones de una fuente original a otra menos amenazante.4. Sublimación: Convertir impulsos inaceptables en actividades socialmente aceptables y productivas.5. Negación: Rechazar la realidad o la existencia de hechos que generan ansiedad.6. Racionalización: Ofrecer explicaciones lógicas o razonables para comportamientos impulsivos o emociones conflictivas. (UVEG, Corrientes psicológicas, n.d.)

Aparato psiquico

Aparato Psíquico Freud concibió un modelo de aparato psíquico que está integrado por tres sistemas de funcionamiento, los cuales son: consciente, preconsciente e inconsciente. Conciente: le corresponden las funciones perceptivo-motrices. Éste está compuesto de todo aquello que nos damos cuenta en un momento dado, de la percepción de las sensaciones externas e internas, del placer-displacer y del revivir amnésico. Preconsciente: Permite un acceso relativamente fácil a la consciencia de acontecimientos o recuerdos no actualizados. Es considerada la sed de la censura que vela por impedir el acceso a la consciencia de los impulsos y contenidos del inconsciente. Inconsciente: En el no existe ni sentido del espacio ni del tiempo, ni orden, ni lógica, y las contradicciones conviven perfectamente (opera de acuerdo con el proceso primario) y buscan la satisfacción inmediata del deseo y la evitación del dolor. (loscaminosdelaconciencia, 2017)

Topografia de la psique

Topografía de la Psique La topografía de la psique es un concepto propuesto por Sigmund Freud que representa la estructura mental en tres niveles o instancias. Estos niveles son: Ello (ID): Esta es la parte más primitiva y fundamental de la mente. El ello opera de acuerdo con el principio del placer, buscando la satisfacción inmediata de los impulsos y deseos sin considerar las normas sociales o las consecuencias. Yo (Ego): El yo actúa como una instancia mediadora entre el ello y el mundo exterior. Funciona de acuerdo con el principio de la realidad, equilibrando las demandas del ello con las restricciones del entorno. El yo busca satisfacer las necesidades de manera realista y socialmente aceptable. Superyó (Superego): Esta es la instancia moral de la mente. Representa las normas y valores internalizados de la sociedad y los padres. El superyó juzga las acciones del yo y del ello, infligiendo sentimientos de culpa o recompensando comportamientos moralmente aceptables. (Valero, 2018)

Desarrollo psicosexual

Desarrollo Psicosexual El desarrollo psicosexual según Freud se basa en la idea de que los niños pasan por una serie de etapas en las cuales su energía libidinal se centra en diferentes partes del cuerpo. Estas etapas son: Etapa Oral (0-1 año): La boca es la principal fuente de placer y exploración. La alimentación y la succión son actividades centrales. Etapa Anal (1-3 años): El foco de placer se traslada a la zona anal, relacionado con el control de esfínteres. La satisfacción proviene de la retención o eliminación de heces. Etapa Fálica (3-6 años): La zona genital se convierte en el centro de interés, y hay una fuerte identificación con el padre del mismo sexo. Surge el complejo de Edipo en los niños y el complejo de Electra en las niñas. Período de Latencia (6 años - pubertad): La energía libidinal se reprime y se canaliza hacia actividades escolares y sociales. Etapa Genital (pubertad en adelante): La energía libidinal se redirige hacia las relaciones sexuales maduras y la búsqueda de relaciones íntimas. (Guevara, 1999)

Pulsion e instinto

Pulsión e Instinto En la teoría freudiana, la pulsión se refiere a una fuerza psíquica que impulsa al individuo a satisfacer una necesidad biológica o psicológica. Freud diferenció entre dos tipos principales de pulsiones: las pulsiones de vida (Eros), que buscan la preservación y el amor, y las pulsiones de muerte (Tanatos), que implican la agresión y la destrucción. Los instintos, por otro lado, son patrones innatos de comportamiento que buscan satisfacer estas pulsiones. En resumen, las pulsiones son las fuerzas motivadoras internas, mientras que los instintos son las acciones inherentes que buscan satisfacer esas pulsiones.(Tinbergen, 2019)

Imagenes

Melanie Klein (1082-1960) Melanie Klein fue una destacada psicoanalista austro-británica conocida por sus contribuciones significativas al campo del psicoanálisis, Klein fue pionera en la exploración de la psicología infantil y la comprensión de las dinámicas inconscientes desde una edad temprana. Una de las principales aportaciones de Melanie Klein al psicoanálisis fue su enfoque en el "juego primitivo", una forma de expresión simbólica utilizada por los niños para comunicar sus pensamientos y emociones. Klein observó y analizó detenidamente el juego de los niños, considerándolo una ventana hacia su mundo interno y sus procesos mentales. Este enfoque permitió una comprensión más profunda de los conflictos y fantasías inconscientes en la infancia, complementando así las teorías de Sigmund Freud.

Sigmund Freud ( 1856-1939) Sigmund Freud fue un médico y neurólogo austriaco, nacido el 6 de mayo de 1856 en Freiberg, Moravia, y fallecido el 23 de septiembre de 1939 en Londres. A lo largo de su vida, Freud desempeñó un papel fundamental en la evolución de la psicología y la comprensión de la mente humana, centrándose en la explicación de los orígenes y motivaciones de diversas enfermedades mentales y trastornos. Reconocido como el "padre del psicoanálisis", Freud desarrolló una serie de conceptos y teorías que han dejado una huella perdurable en la psicología y la psicoterapia. Algunas de sus principales aportaciones incluyen: Aparato Psíquico: Freud propuso la existencia de tres instancias en la mente humana: el ello, el yo y el superyó. Estas estructuras representan diferentes aspectos de la personalidad y están involucradas en la regulación de los impulsos y el comportamiento. Desarrollo Psicosexual: Freud postuló que el desarrollo psicosexual ocurre en distintas etapas a lo largo de la infancia y la niñez, y que las experiencias en cada fase tienen un impacto duradero en la personalidad y el funcionamiento psicológico del individuo.Pulsión e Instinto: Introdujo el concepto de pulsiones, que son fuerzas psíquicas que impulsan al individuo a buscar la satisfacción de ciertas necesidades biológicas y psicológicas. Freud diferenció entre las pulsiones de vida (Eros) y las pulsiones de muerte (Tanatos). Mecanismos de Defensa: Freud describió diversos mecanismos de defensa que las personas utilizan de manera inconsciente para protegerse de ansiedades y conflictos emocionales. Ejemplos de estos mecanismos incluyen la represión, la proyección y la sublimación.(UVEG, n.d.)

Carl Gustav Jung (1875 – 1961) Carl Gustav Jung, fue un psiquiatra y psicólogo suizo que desempeñó un papel crucial en el desarrollo de la psicología analítica, una corriente que se distingue por su enfoque en la exploración de la totalidad de la psique humana. Entre sus principales aportaciones se encuentran: La Psique: Jung expandió la noción de la psique para incluir no solo el inconsciente personal, como postulado por Freud, sino también el inconsciente colectivo, que consiste en elementos compartidos y heredados de la experiencia humana a lo largo de la evolución. Compensación: Introdujo el concepto de compensación, que sugiere que la psique tiende a equilibrar las polaridades opuestas para alcanzar la totalidad y el desarrollo saludable. El Yo: Jung desarrolló la idea de un yo equilibrado y consciente que integra las diversas partes de la psique, trabajando en armonía con el inconsciente. La Sombra: La sombra representa la parte oscura e inconsciente de la personalidad, compuesta por aspectos reprimidos o ignorados. Integrar la sombra es esencial para lograr la totalidad psicológica. Ánima y Animus: Jung introdujo los conceptos de ánima (representando la feminidad en el inconsciente masculino) y animus (representando la masculinidad en el inconsciente femenino) como aspectos cruciales para el desarrollo personal. Inconsciente Personal y Colectivo: Jung distinguió entre el inconsciente personal, que alberga experiencias individuales reprimidas, y el inconsciente colectivo, que contiene imágenes y arquetipos universales compartidos por la humanidad. La Libido: En contraste con la concepción freudiana de la libido como energía sexual, Jung amplió su significado para abarcar la energía psíquica en general, incluyendo aspectos creativos y espirituales.(UVEG, n.d.)

Alfred Adler (1870-1937) Alfred Adler, psicólogo y médico austriaco, fue un destacado discípulo de Sigmund Freud y, aunque inicialmente formó parte del círculo psicoanalítico, eventualmente desarrolló sus propias teorías y fundó la psicología individual, una corriente que se aleja del psicoanálisis clásico.Entre las principales contribuciones de Adler al psicoanálisis se encuentran:Inferioridad del Órgano: Adler propuso que la motivación principal de la conducta humana es superar la sensación de inferioridad percibida. Argumentaba que desde la infancia, las personas experimentan un sentimiento de inferioridad y que esto impulsa sus acciones y esfuerzos para buscar la superioridad y la perfección. Impulso Agresivo: Adler destacó la importancia del impulso agresivo como una fuerza impulsora en la psique humana. Sin embargo, a diferencia de Freud, no consideraba la agresión como una pulsión puramente destructiva, sino como una motivación para superar obstáculos y alcanzar metas. Protesta Masculina: Adler introdujo el concepto de "protesta masculina" para describir el esfuerzo de las personas por compensar sentimientos de inferioridad. Argumentó que las actitudes y comportamientos masculinos y femeninos son estrategias psicológicas para enfrentar los desafíos percibidos. Lucha por la Superioridad: Para Adler, la "lucha por la superioridad" era un impulso fundamental en la vida humana. Creía que este impulso motivaba a las personas a mejorar, aprender y alcanzar metas, contribuyendo así al desarrollo personal. Esfuerzo por Lograr la Perfección: Adler sostenía que la búsqueda de la perfección era una fuerza motivadora clave en el comportamiento humano. Creía que las personas se esfuerzan por superar sus sentimientos de inferioridad al buscar la excelencia en diferentes áreas de sus vidas. (UVEG, n.d.)

Donald Winnicott (1896-1971) Donald Winnicott fue un destacado psicoanalista y pediatra británico que realizó importantes contribuciones al campo de la psicología infantil y al psicoanálisis. Nacido en Plymouth, Winnicott dedicó gran parte de su carrera al estudio del desarrollo emocional y psicológico de los niños. Una de las principales aportaciones de Winnicott fue su teoría sobre el objeto transicional, introducida en su obra "Juego y realidad" (Playing and Reality). Según Winnicott, el objeto transicional es un objeto (como un peluche o una manta) que el niño elige y utiliza para establecer un vínculo entre la realidad interna y externa. Este objeto desempeña un papel crucial en el proceso de transición entre la dependencia infantil y la autonomía emocional. Otro concepto significativo desarrollado por Winnicott es el de la "madre suficientemente buena". Esta idea sugiere que para un desarrollo emocional saludable, no es necesario que los padres sean perfectos, sino "suficientemente buenos" en satisfacer las necesidades emocionales del bebé. Este enfoque más realista reconoce la importancia de las imperfecciones y los desafíos en la crianza, permitiendo al niño desarrollar la capacidad de tolerar la frustración y la decepción. (UVEG, n.d.)

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