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Producto integrador del 1er parcial referente a los modelos pedagógicos.

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INFOGRAFÍA MODELOS PEDAGÓGICOS

CONDUCTISTA

¿QUÉ ES?

El conductismo es el análisis del comportamiento, sus principales exponentes fueron Pavlov, Skinner y Bandura, los cuales dieron lugar al condicionamiento clásico , operante y vicario.

CARACTERÍSTICAS

RASGOS

APLICACIÓN EN EL AULA

  • La evaluación es fundamental.
  • Está más centrado en el docente que en el alumno.
  • La repetición y la práctica son importantes para aprender.

ventajas y desventajas

• Objetividad • Anticipación • Pronóstico • Carácter corroborable • Sistémico • Concretable a diferentes niveles y en correspondencia con los procesos que modela

  • No se interesa por la creatividad y curiosidad del alumno.

Nikol Alejandra Pimentel R. | Iris Julissa Jimenez M. | Fatima Anahi Vazquez B.Modelos pedagógicos | Prof. Rafael Medina Orozo | 4to semestre LTE.

  • Premiar la intervención.
  • Castigar el mal comportamiento.
  • Expulsar de clases.
  • Rutinas de llegada.
  • Reforzar el interés académico.
  • Sancionar severamente la copia.

Es uno de los modelos que no se sugiere seguir , por la cuestión de que no permiten el desarrollo completo del alumno, ya que limitan su participación y creatividad la mayoría del tiempo.

Pavlov se percató de que los perros salivaban al oler o ver la comida o tan solo al estar cerca las personas que los alimentaban.Para eliminar y/o preservar una serie de conductas aplicaban acciones como:

  • Premiar la intervención.
  • Castigar el mal comportamiento.
  • Restar y sumar puntos.
  • La investigación como castigo.
  • El sonido del timbre.

Por ejemplo:

  • Condicionamiento Clásico= Pavlov
  • Condicionamiento Operante= Skinner
  • Condicionamiento Vicario= Bandura

Tipos de condicionamiento:

En el modelo conductista, el docente es el encargado de enseñar y de provocar un estímulo que se encuentra fuera del alumno. Generalmente se reduce a recompensas como refuerzo positivo y castigos como el negativo en la mayoría de los casos se usan las calificaciones. Por otro lado, el rol del estudiante se limita simplemente a obedecer y seguir las normas que recibe. De esta manera podrá alcanzar los objetivos deseados.

La relación docente-alumno.

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Los modelos pedagógicos...

Deben de tener una base científica o marco teórico referencial que depende del proceso a modelar y del nivel de concreción del modelo.

Por ejemplo el premiar la intervención

  • Muchos docentes entregan a los chicos que participan durante la clase o hacen bien sus asignaciones, un sticker o una pegatina, a modo de reconocimiento público de su buen desempeño, lo cual los motiva a seguir participando durante sus siguientes clases.

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benefician al alumno en desarollar un poco más sus valores de respeto y puntualidad, ya que empiezan a relacionar que una mala conducta desencadenara en que sea expulsado del salón, que si llega tarde no lo dejen pasar, etc.

Por ejemplo el castigar el mal comportamiento, expulsar y establecer horarios de llegada

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¿CÓMO FUNCIONA EL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO?

¿CÓMO FUNCIONA EL CONDICIONAMIENTO OPERANTE?