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Persona y educación en la cultura griega

PERSONA, EDUCACAIÓN Y CREATIVIDAD

DOMINIO DE LA NATURALEZA

01

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PERSONA DIGNA

Una persona es libre, en la medida que alcanza su realización personal, su felicidad, mediante la adaptación creativa al medio y la búsqueda del bien, ambos facilitados por la educación

Creatividad, persona, educación y libertad

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Libertad: es hacer lo que hay que hacer, porque es lo mejor y porque se quiere hacer. Sólo se es libre a través de la educación

El fin trascendente de la educación

Educación: Principio mediante el cual, la comunidad humana conserva y transmite su peculiaridad física y espiritual

Ámbitos de la educación

SENTIDO FILOSÓFICO: HUMANISMO

NORMAS

FORMACIÓN CONFIGURACION DEL HOMBRE: EDUCACIÓN

Educación: vista como algo atribuible a la dignidad humana

EDUCAR EN LAS VIRTUDES HUMANAS, NOS HACE HUMANOS

  • Acción innovadora
  • Que mejora lo existente
  • Requiere conocimiento y experiencias pasadas
  • Depende de la evolución paulatina de las respuestas a a las experiencias.
  • Nos permite la adaptación al medio cambiante
  • Nos permite la felicidad, autorrealización y libertad

CREATIVIDAD

  • Pertenece a la comunidad
  • El carácter de la comunidad se imprime al hombre, fuente de toda acción y conducta.
  • Toda educación es producto de una viva norma que rige una comunidad humana
  • La educación participa en la vida y crecimiento de una sociedad.
  • Desarrollo social: depende de la conciencia de los valores que rigen la vida humana.

Paideia

EDUCACIÓN

  • La formación del hombre griego es la formación de un alto tipo de hombre
  • Es la justificación última de la existencia humana y de la comunidad
  • Sentimiento griego de la dignidad humana: individualidad como el más alto desenvolvimiento filosófico

DIGNIDAD HUMANA

  • La naturaleza es el origen de la constitución espiritual
  • Conocimiento de las leyes profundas que dominan naturaleza
  • Todo ordenado en una conexión viva
  • Concepción orgánica: las partes son consideradas miembros de un todo
  • Ser: estructura madura, natural, original y orgánica

DOMINIO DE LA NATURALEZA

  • El principio espiritual de los griegos no es el individualismo, sino el humanismo.
  • Humanitas: la educación del hombre de acuerdo con la verdadera forma humana, con su auténtico ser.
  • La imagen del hombre genérico en su validez universal y normativa
  • La esencia de la educación consiste en la acuñación de los indiividuos según la forma de la comunidad.

Humanismo filosófico

  • De la percepción de las leyes profundas que gobiernan la naturaleza humana derivan las normas que rigen la conducta individual y la estructura de la sociedad.

NORMAS

  • Desarrollo de la consciencia
  • Formación y configuración del hombre
  • El hombre como centro del pensamiento griego
  • Creación de hombres servidores, para la conexión entre la vida espiritual y la comunidad.
  • La trinidad griega, poeta, hombre de estado y sabio encarna la más alta dirección de la nación, obtenida mediante la educación.

CREACIÓN DEL HOMBRE VIVIENTE

PERSONA EDUCADA

  • Es ser responsable
  • Es tener voluntad: hábitos para hacer el bien
  • Tener una concepción clara del bien
  • Es ser humano, con las virtudes humanas
  • Es ser libre
  • Es ser feliz

Centro escolar

  • Que garantice la idea del bien objetivo.
  • Coherente con las ideas familares

FAMILIA

  • Familia convergente en objetivos comunes
  • Que enseñan el bien y el mal
  • Forman la voluntad a través del desarrollo de hábitos para actuar según el bien

MEDIO SOCIAL

  • Su función en conjunto con la familia y el centro escolar es definir el concepto del bien
  • Formar la voluntad
  • Que lleven al hombre a la racionalidad.

  • La creatividad sólo se puede desarrollar en la naturaleza humana
  • Tomando como base los principios biológicos personales
  • Más la construcción social de la persona
  • Con la educación cómo medio para la formación de la persona creativa

Relación persona-creatividad

  • La educación vista desde los griegos, es el principio de transmisión de las peculiaridades físicas y espirituales.
  • Así se transmite la creatividad
  • Como algo propio del ser humano que solo requiere ser cultivado,

Educación y creatividad

  • Se es libre cuando se toman decisiones conscientes
  • Se es libre cuando se deciden y planean las respuestas al medio
  • La creatividad permite la evolución de las respuestas para mejorar el medio y mejorar como persona que se adapta a él, sólo entonces se es libre de elegir las mejores respuestas, las del bien.

Creatividad y libertad

Centro educativo

  • Buscar un centro educativo que garantice la idea del bien objetivo
  • Que fomente el desarrollo físico, psiquíco y espiritual a la par de la familia y medio social