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características

Propedéutica en el Campo del Desarrollo Humano y EducativoGriselda Pineda GonzálezDocente: Dr. Jesús Sebastián Hurtado Zárate10 de febrero 2024

Psicología del desarrollo

Es durante este proceso que va adquireindo nuevos aprendizajez, habilidades; nuevas formas de relaciones sociales, nuevos intereses etc. Precisamente la Psicología del desarrollo se interesa por estudiar y analizar este proceso en las distintas etapas y contextos en que se da.

INTRODUCCIÓN

El desarrollo humano es un proceso continuo que se ve interrumpido solo hasta el momento de la muerte. A lo largo de la vida, en el humano se producen numerosos cambios tanto a nível biológico, mental y social asociados a distintos factores, que van guiando su desarrollo como organismo y como individuo.

¿Qué es la Psicología del desarrollo?

También llamada, Psicología evolutiva, es aquella disciplina encargada de estudiar el proceso evolutivo por el que el ser humano atraviesa a lo largo de su desarrollo, es decir desde su etapa prenatal hasta su vejez.

Emociones
Inteligencia
Pensamientos
Cognición

Por otro lado, cuando hablamos de psicología del desarrollo

también nos referimos a todos aquellos cambios que se producen en los individuos a nivel psicológico a lo largo de toda su existencia.

Pérez y Navarro (2011) nos dicen:

"En ese proceso, la persona accede a estados cada vez más complejos"

Estudia los aspectos sociales y emocionales.

Estudia los aspectos psicológicos y mentales.

Estudia los aspectos fisicos del desarrollo

y comprensión del desarrollo humano, la Psicología del desarrollo divide su estudio en los siguientes ámbitos:

para un mejor estudio

Socioafectivo

Biofísico

Cognitivo

Es una ciencia dinámica e interactiva.

Se apoya en el método científico.

Características de la psicología del desarrollo

De carácter normativo.

Plantea el vínculo entre cambios-edad.

Como son la:

Busca evidencias

Experimentación
Observación
Encuestas
Estudios de caso

EMPLEA METÓDOS DE INVESTIGACIÓN

Madurez

Vejez

Adolescencia

DURANTE Las etapas Del desarrollo SE SUSCITAN CAMBIOS QUE ESTARÁN LIGADOS A LA EDAD

Sin embargo los cambios psicológicos resultan muy complejos de establecer debido a que intervienen varios factores.

Infancia

Primera infancia

factores que intervienen y determinan el desarrollo humano

  • La cultura: el contexto en el que se desenvuelve y crece.
  • Momento histórico: momento por el que atraviesa (ej. escuela)
  • Grupos sociales: interacciones y relaciones que crea con su entorno.
  • Características particulares: aspectos biológicos (Pérez y Navarro, 2011).

Conocer aquellos factores involucrados en los cambios psicológicos que experimenta el ser humano a lo largo de su vida, ha sido motivo de interés para diversos autores, que desde sus posturas partículares han aportado una visión más amplia y enriquecedora sobre la naturaleza humana.

Teorías del desarrollo humano

Aquí algunos de

los autores más influyentes

por sus aportes teóricos sobre el aprendizaje, el desarrollo cognitivo, social, sexual etc. que han contribuido al entendimiento del desarrollo evolutivo del ser humano en las distintas etapas de su vida.

Jean-Jacques Rousseau

Sentó las bases para una educación basada en las necesidades particulares que el niño experimenta según su etapa. Para él, solo a través del entendimiento de las características especificas del niño es posible conducirlo al desarrollo adecuado de sus capacidades.

Charles Darwin

Científico con un profundo impacto dentro de la biología. Su teoría de la evolución ha sido el referente para muchas disciplinas que se han nutrido de sus postulados, como es el caso de la Psicología.

John Locke

Locke pensaba que el conocimiento es producto de la experiencia y no algo innato. Este planteamiento ha tenido un profundo impacto dentro de la educación, psicología y demás disciplinas al afirmar que todo conocimiento se va construyendo con base en la experiencia.

Sin lugar a dudas estos y otros autores

han marcado el rumbo para muchas ciencias y disciplinas así como la visión que del mundo se tiene. Tal es así que durante el siglo XX la Psicología evolutiva se condujo bajo dos formas de pensamiento,

Jean Piaget

Sus trabajos han contribuido notablemente al conocimiento del desarrollo humano. Para describir el modo en que se va dando el desarrollo cognitivo en los niños Piaget lo enmarco en periodos.

Sigmund Freud

La teoría del inconsciente y el desarrollo psicosexual tuvieron una fuerte influencia en muchos ámbitos, autores y en general en la historia de la psicología del siglo XX.

Período de operaciones formales 11-15 años, se desarrolla el pensamiento abstracto.

períodos del desarrollo cognoscitivo infantil

Período de operaciones concretas 7-11 años, se desarrolla el pensamiento lógico.

de piaget

Período preoperacional 2-7 años, se desarrolla el pensamiento simbólico.

Período sensoriomotriz 0-2 años, se vale de sus sentidos y habilidades motrices para conocer el mundo.

Aunque

enmarcados en las teorías del aprendizaje

autores como Watson, Hull y Skinner hicieron importantes contribuciones al entendimiento del desarrollo humano.

John B. Watson

Para Watson la psicología debe interesarse en estudiar solo conductas observables y capaces de ser medidas. Pensaba que el aprendizaje en los individuos es producto de su entorno o ambiente, es decir que solo responde a los estímulos.

Burrhus Frederic Skinner

Planteó que una conducta se da por las consecuencias que el individuo obtiene tras emitir dicha conducta. Para estudiar la conducta desarrolló un sistema que se conoce como Análisis experimental de la conducta.

Clark L. Hull

De acuerdo con, Hull el hábito juega un papel fundamental en el comportamiento de los individuos, siendo este hábito reforzado por la asociación estímulo-respuesta.

Entre los

Años 50 y 60

surge una nueva perspectica, alejada de las ideas del conductismo. Psicológos como Bandura trabajaron bajo la llamada teoría del aprendizaje social.

Albert Bandura

Autor de gran impacto dentro de la psicología, Propuso que los factores sociales tienen un papel determinante para el aprendizaje. Los individuos aprenden observando. Estos emplean modelos y las consecuencias de los actos para aprender.

En respuesta a la psicología evolutiva surge en los años 70

un nuevo modelo de explicación denominado "Ciclo vital" este se pronuncia como un modelo más flexible, pluralista y que enfatiza el papel de la cultura y el medio.

psicología evolutiva contemporÁnea

las teorías sociogenéticas

también han tenido una fuerte influencia en la psicologia evolutiva contemporánea. Plantean que lo social es determinante para el desarrollo de diversas funciones en los individuos. Lev Vigotski es uno de los psicólogos más representativos del paradigma sociogénetico.

"Zona de desarrollo próximo" es un concepto central de su teoría.

Para Vigotski no existen períodos evolutivos que van marcando el aprendizaje. El individuo primero aprende a través de las interacciones sociales y culturales.

Como hemos visto hablar de psicología del desarrollo es adentrarse a su historia sobre su surgimiento y evolución como disciplina, pero también a conocer el modo en que el desarrollo humano ha sido concebido desde diferentes perspectivas. Cada uno de los autores mencionados han investigado desde muy diversos aspectos la naturaleza humana permitiendo obtener un conocimiento más profundo del desarrollo psicológico en los individuos.

CONCLUSIÓN

REFERENCIAS

Pérez y Navarro. (2011). Historia y conceptos de la Psicología del desarrollo En Psicología del desarrollo humano: Del nacimiento a la vejez (pp. 11-27). Club Universitario.