Ne pas enseigner ce que l'on évalue mais évaluer ce que l'on enseigne.

Donner du sens aux apprentissages.

Répéter et stabiliser les apprentissages dans des situations et lieux variés

Identifier collectivement de petits savoirs.

Faire verbaliser les élèves sur leur ressenti.

Laisser aux élèves le temps de tester, essayer,comparer.

Privilégier l'entrée ludique et/ou axée sur l'imaginaire.