Want to make creations as awesome as this one?

Transcript

ACTIVITÉ« TEST ÉTUDIANT »

START

OBJECTIFS

1- Intérêt :Test Étudiant permet aux étudiants de construire eux-mêmes des questions, et de partager ces questions avec leurs pairs.2- Gamification :En utilisant les points de classement, Test Étudiant encourage les étudiants à poser des questions de haute qualité, et à améliorer leurs progrès d'apprentissage.3- Constructivisme :Répondre à une question, c'est bien ; construire un questionnaire, c'est mieux ! En effet, les connaissances sont construites activement par l'apprenant, et non accueillies passivement.

OBJECTIFS

4- Sourcing participatif :Chaque étudiant peut noter et commenter les questions de ses pairs : le groupe produit de façon collaborative un livrable de qualité, par émulation.Même si chaque étudiant ne pose que quelques questions, la cohorte peut facilement constituer une vaste base de questions. Test Étudiant propose des filtres complets, afin de discriminer les sujets sur lesquels chacun veut intervenir. Les enseignants gardent un rôle de modérateur, en approuvant, en désapprouvant, en masquant ou en supprimant les questions inappropriées ou erronées.

Ouvrez un cours, et activez le « Mode édition ». Demandez à ajouter une activité, puis sélectionnez « Test Étudiant ».

C'est le moment de nommer votre activité, de rédiger une description/consigne accessible aux étudiants en l'affichant sur la page du cours.

Vous pouvez laisser les étudiants publier leurs questions, ou autoriser la publication après votre approbation.

Évaluation

Autres fonctionnalités

Paramétrage de l'activité

Disponibilité et accès

Création de l'activité

1

2

3

Chemin à suivre pour trouver les paramètres :

Évaluation

Autres fonctionnalités

Création de l'activité

Disponibilité et accès

Paramètres de classement

Paramètres des questions

Paramètres de commentaire et de notation

Disponibilité, Paramètres de notification et Restriction d'accès

Paramétrage de l'activité

Paramètres de classement :Ces paramètres définissent la manière dont vos étudiants gagneront des points de participation.

2

3

4

7

6

Évaluation

Autres fonctionnalités

5

Création de l'activité

Paramétrage de l'activité

Disponibilité et accès

Chemin à suivre :

1

Si coché, seul l’enseignant verra s'afficher les noms des participants.

Points gagnés par l'étudiant rédacteur pour chaque question créée.

Points gagnés par l'étudiant rédacteur pour chaque question approuvée.

Points gagnés par l'étudiant rédacteur pour chaque étoile accordée par ses camarades : les étoiles mesurent la popularité de la question auprès de ses pairs.

Points gagnés par l'étudiant utilisateur pour chaque réponse exacte, pendant sa dernière tentative.

Points perdus par l'étudiant utilisateur pour chaque réponse partiellement ou totalement inexacte, pendant sa dernière tentative.

Les rôles sélectionnés peuvent participer à l’activité, mais n'apparaissent pas dans le classement.

Avec les paramètres des questions, vous pouvez spécifier les types de questions disponibles : ici, les étudiants ne poseront que des questions « Vrai/faux ».

Évaluation

Autres fonctionnalités

Création de l'activité

Paramétrage de l'activité

Disponibilité et accès

Voici ce que verra l'étudiant, après avoir cliqué sur « Créer une nouvelle question » :

Chemin à suivre :

2

3

4

Les paramètres de commentaire et de notation permettent différentes actions.

Évaluation

Autres fonctionnalités

5

Création de l'activité

Paramétrage de l'activité

Disponibilité et accès

Chemin à suivre :

1

La personne qui répond à une question est obligée de la noter.

La personne qui répond à une question est obligée de la commenter.

Cette option permet une discussion entre étudiant et enseignant, jusqu’à l'approbation de la question. Le fil de discussion est caché si l’option « Publier automatiquement les nouvelles questions » a été sélectionnée.

Cette option définit le temps de modification/suppression (de 0 à 60minutes) alloué à l’étudiant. L’enseignant garde toujours la possibilité de modifier/supprimer les commentaires, et lire ceux supprimés par l’étudiant.

Lorsque l’enseignant a renseigné cette adresse, tout lecteur peut écrire et dénoncer un commentaire offensant.

2

3

4

Évaluation

Autres fonctionnalités

Création de l'activité

Paramétrage de l'activité

Disponibilité et accès

Chemin à suivre :

1

Ces paramètres définissent la période de rédaction des questions et des réponses aux questions. Les « Restriction d'accès » peuvent permettre de définir un sous-groupe de rédacteur de questions, et un sous-groupe de correcteur de questions.

Vous pouvez activer plusieurs types de notifications, dont le changement d'état d'une question. Les notifications pourront se faire à chaque modification, de façon quotidienne ou hebdomadaire.

Vous pouvez programmer le jour de la semaine auquel se fera la notification hebdomadaire.

Si vous avez défini au moins deux groupes dans la cohorte, vous créez un jeu de restriction d'accès en fonction de la disponibilité de l'activité. Chaque groupe rédige un questionnaire collaboratif sur un thème pendant une période 1 avant de commenter/noter le questionnaire d'un autre groupe pendant la période 2.

Lorsque l'approbation a été activée dans les paramètres, l'enseignant peut appliquer 6 états et actions à chaque question

Évaluation

Autres fonctionnalités

Création de l'activité

Paramétrage de l'activité

Disponibilité et accès

Comme pour n'importe quel test Moodle, l'enseignant conserve les questions créées dans une banque de questions : elles sont donc réutilisables, déplaçables et exportables.Vous pouvez sauvegarder sous forme de fichier le test, et le restaurer dans un autre cours Moodle.L'enseignant a accès, lui aussi, au détail des statistiques de contributions, ainsi qu'au classement des étudiants.

Évaluation

Autres fonctionnalités

Création de l'activité

Paramétrage de l'activité

Disponibilité et accès