Presentación Filosofía y juegos

III Jornadas de didáctica de la Filosofía

FILOSoFÍA Y JUEGOS: recursos para situaciones de aprendizaje

Raúl Hernández-Montaño Omenat

¿Es posible un aprendizaje (de la Filosofía) basado en juegos?

• Colaboración y respeto.

• Comunicación (comunidades de diálogo), argumentación y escucha.
• Toma de decisiones y gestión del tiempo.
• Fomenta la iniciativa y creatividad del alumnado.
• Aumenta la motivación y la autoestima.

¿Qué habilidades y competencias desarrolla el juego de mesa en el aula de Filosofía?

- El espía (que se perdió).

- Black/White stories.

- Los valores del pensamiento.

- Hombres lobo de Castronegro.

- Tranvía mortal.

- Insider.

a) Juegos para aprender a argumentar y deducir:

¿Qué juegos de mesa son útiles en el aula de Filosofía?

- Trapwords.

- Ikonikus.

- Unánimo.

-Story cubes.

- 450 cosas que hacer en tu vida.

- Conecta2.

- Dixit.

b) Juegos para fomentar la creatividad y la comunicación:

¿Qué juegos de mesa son útiles en el aula de Filosofía?

- Imagine.

- Timeline.

- Concept.

- El portero Baldomero.

c) Juegos para definir conceptos:

¿Qué juegos de mesa son útiles en el aula de Filosofía?

1. ¿Qué me ha aportado el juego: mucho, algo o nada?2. ¿Crees que has escuchado atentamente las intervenciones de tus compañeros? ¿Y ellos las tuyas? 3. ¿Crees que has deducido correctamente para averiguar el concepto? 4. ¿He dado buenos argumentos para defenderme o para acusar a alguien?5. ¿Has sabido perder o ganar? ¿Han sabido hacerlo mis compañeros?6. ¿Qué habilidades he trabajado con el juego?

Todas las respuestas deben estar argumentadas y fundamentadas.

Ficha de metacognición

Gracias por su atención