REVISTA 2023-24

Abril 2024

Les portes ens porten...

La revista de l'Escola Pla de Dalt

nº

DRAC DROC

10x10 Esperit Olímpic

Quan han de tenir mòbil els nostres fills/es?

AFA

Biblioteca Viva

Biblioteca

Projectes musicals

Música

Educació Física

Art in english

Anglès

Entrevista a Maria Robert

6è

Viatge a l'antiga Grècia i Roma

5è

Les portes ens porten...

Dofins i Pandes

Volcans i Robots

Marrans i Narvals

Tortugues i Astronautes

Conills i Girafes

Patufets i Tabalets

Editorial

Equip Directiu

ÍNDEX

LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT

Drac droc

Port Aventura i Dragon Khan

Portada

En aquesta nova edició de la revista ho volem compartir amb vosaltres i també altres activitats que fem! Esperem que us agradi! Comencem!

El nom es pot convertir en l’excusa d’un món infinit d’aprenentatges relacionats amb ell: tabalets i patufets; conills i girafes; tortugues i astronautes; marrans i narvals; volcans i robots; dofins i pandes; portaventura i dragon khan; grecs i romans; inques i egipcis.Amb els noms de les classes vam decorar les portes!

Es proposen opcions i es decideix, per votació, el nom guanyador. La tria del nom de la classe implica un treball col·laboratiu i participatiu de tots els infants.També pensem que el nom d’una classe va més enllà de saber com ens identifiquem com a grup, també és un bon recurs didàctic per cercar informació sobre tot un seguit de temes amb que el relaciones d’una forma motivadora.

Una de les primeres tasques que vam fer aquest curs va ser triar el nom de la classe. El nom de la classe és un referent pels infants i serveix per identificar el grup en diverses situacions educatives i lúdiques. Afavoreix el sentiment de pertinença.

Aquest número us obrirà les portes de totes les classes!

Benvinguts i benvingudes a una nova edició de la revista Drac Droc, la revista de l’Escola Pla de Dalt.

EDITORIAL

LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT

Drac droc

I ja per acabar, voleu jugar al memory amb nosaltres? Doncs som-hi! Cliqueu sobre els dibuixos i a veure si trobeu dues fotografies iguals d’aquests Patufets tan divertits!

I ja per acabar, voleu jugar al memory amb nosaltres? Doncs som-hi! Cliqueu sobre els dibuixos i a veure si trobeu dues fotografies iguals d’aquests Tabalets tan divertits!

Els nens i nenes d’I3B som la classe dels Patufets!! I desde que en Patufet ens va donar la benvinguda el mes de setembre hem fent un munt activitats relacionades amb aquest conte tan bonic. I ara us en volem ensenyar algunes.

Sabeu la cançó d’en Patufet?

Si cliqueu a la nota musical podreu escoltar com la cantem. I si voleu la podeu cantar amb nosaltres!

I3B TREBALLEM EL CONTE D’EN PATUFET

Els nens i nenes d’I3A som la classe dels Tabalets!! I desde que en Tabalet ens va donar la benvinguda el mes de setembre hem fent un munt activitats relacionades amb aquest conte tan bonic. I ara us en volem ensenyar algunes.

Sabeu la cançó d’en Tabalet?

Si cliqueu a la nota musical podreu escoltar com la cantem. I si voleu la podeu cantar amb nosaltres!

I3A TREBALLEM EL CONTE D’EN TABALET

TABALETS

PATUFETS

LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT

Drac droc

I els Patufets! També som uns artistes!!!

Mireu, mireu! Quins tabalets més divertits que hem fet!

TABALETS

PATUFETS

LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT

Drac droc

Podeu veure un vídeo de la cercavila del Conill d'Olot i el ball de la Girafa Piruleta.

Si cliqueu a sobre de les imatges, podreu veure com ens imaginem que serà el nostre cabeçut.

Aquí podeu veure totes les fotos del procés de treball.

Aquest curs, els nens i nenes d'I4 som les classes dels conills i les girafes. Durant el primer trimeste hem anat descobrint aquests animals i ens hem engrescat a fer un cabeçut per cada classe.

CONILLS i GIRAFES

LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT

Drac droc

REGAL

US HEM PREPARAT UNS QUANTS JOCS

JUGUEM?

Juguem ?

RELACIONEM NOM FOTO?

JUGUEM AL MEMORY?

FEM UNA SOPA DE LLETRES?

AQUEST CURS LES AULES HEM POGUT ESCOLLIR EL NOSTRE NOM I A I5 DESPRÉS DE MOLTES PROPOSTES I DE VOTAR VAN SORTIR

TORTUGUES i ASTRONAUTES

LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT

Drac droc

Clica per veure el vídeo

“A la tarda , tot l'alumnat de primer vam fer un "encierro de marrans" amb els nens i nenes de 5è. En Josep i la Núria van portar el marrà BOIG i nosaltres havíem de córrer molt. Va ser molt divertit! Ens vam cansar molt i molt”

“Quan vam aconseguir totes les fotos vam tornar a la classe i a dins hi havia el marrà BOIG! Vam sentir molta alegria. El vam anar a tocar, era molt gros i pelut!”

“ Quan trobàvem un sobre, l’obriem i llegiem una pregunta dels marrans i una foto d’aquest. Era molt divertit! Un nen o nena llegia i els altres altres l’escoltavem”.

“ Havíem de buscar les fotos dels marrans al pati i a la pista seguint un mapa ple de números.”

“ Vam escriure el nom en un paper petit i el vam doblegar per la meitat. Vam fer un sorteig per saber qui li tocaria llegir les preguntes de dins el sobre”.

No cal dir que la marranada de Festes del Tura és un dels actes més emocionants i divertits pels infants. Quan a principi de curs es va demanar quin nom ens podia representar un alumne va proposar els marrans i tothom va obrir els ulls com taronges. Se’ns dubte aquell nom ens ens va despertar una emoció molt gran. Així doncs, al llarg dels primer mesos vam estar treballant a partir d’aquest element de la faràndula i la resta d’animals. Per acabar tot aquest treball, l’equip educatiu, ens tenia preparada una bona sorpresa que us volem explicar en aquestes dues pàgines de la revista. Els infants ens ho expliquen amb les seves paraules: “ Quan vam arribar a la classe vam veure que hi havia unes coses a terra. Un mapa de l’escola i un paper rosa molt gran amb tots els noms dels marrans. Alguns ens tremolava el cor de tanta emoció”.

ELS MARRANSDE LES FESTES DEL TURA DE 1rA

LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT

Drac droc

Clica i juga

I així vam descobrir els narvals, un animal que sembla un dofí, que els antics mariners confonien amb les sirenes i que té una banya com un unicorn. A tots i totes els va semblar fantàstic convertir-nos en la classe dels Narvals!

Durant el primer trimestre, vam aprendre moltes coses dels narvals. Una de les coses que els va agradar més va ser saber quan mesurava un narval. Un llibre ens explicava que el narval mesura uns 5 metres sense ullal (en realitat no és una banya) i 8 metres comptant l’ullal. Com que no teníem gaire clar què volia dir això, vam sortir al pati a mesurar-ho. Tot mirant aquests llibres, també ens va sortir la balena blava i vam sentir molta curiositat per saber quan mesurava. Vam descobrir que feia 24 metres, i també vam voler saber què volia dir això. A més a més, hem après altres coses dels narvals que us volem ensenyar. Quantes coses en sabeu vosaltres?

Aquest curs, els nens i nenes de 1r B som la classe dels narvals. A principi de curs, quan vam proposar de triar el nom de la classe, els va fer molta il·lusió, ja que era el primer any que ho podien fer. Ells van fer les seves propostes i després vam fer votacions, però aquí va sorgir un problema: hi va haver un empat entre sirenes, unicorns i dofins. Per resoldre el problema, vam haver de trobar una solució que fes content a tothom.

Drac droc

ELS NARVALS

LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT

Drac droc

Aquí teniu un memory de robots molt divertit!

A segon A vam triar ser la classe dels robots durant aquest curs. Entre tots, vam contruir un robot amb diferents materials. El nostre robot fa llums i tot!

ELS ROBOTS

A continuació trobareu una sopa de lletres on surten paraules que hem après sobre els volcans. A veure si les trobeu totes!!

El nom de la classe escollit pels nens i nenes de 2nB va ser ELS VOLCANS. Una de les coses que vam fer per entendre com erupciona un volcà va ser fer un experiment. Un cop fet l'experiment vam treballar el text instructiu tot explicant el procés.

Drac droc

ELS VOLCANS

LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT

Drac droc

ENS POSEM A INVESTIGAR!!! Per respondre aquestes preguntes hem fet 6 grups cooperatius. Cada grup ha buscat informació per poder contestar aquestes preguntes. Hem portat informació de casa, hem llegit llibres, hem buscat a internet amb els ordinadors de classe, hem mirat vídeos... I un cop acabada la recerca hem disenyat uns murals que ens serviran com a guia per anar a diferents aules a explicar tot el què hem après dels dofins.

DECOREM LA PORTA DE LA CLASSE Per decorar la porta de la classe ens hem repartit per parelles i hem dissenyat els nostres projectes. Quan estaven acabats, hem penjat els dibuixos al mural del projecte del dofins. Després hem votat quin disseny ens agradava més i ha guanyat el de la Noa i la i la Naia. Després entre tots i totes hem fet la decoració de la porta seguint la idea del dibuix guanyador Ha quedat genial!!!

QUÈ MÉS VOLEM SABER DELS DOFINS? Hi ha moltes preguntes que ens fem al voltant del món dels dofins. Les que més ens han interessat han sigut aquestes:

Com és la pell dels dofins?
Com tenen les dents els dofins?
Per què salten tan alt?
Quants fills pot tenir un dofí?
Com es comuniquen els dofins?
Com respiren els dofins?

QUÈ EN SABEM DELS DOFINS?

Són molt intel·ligents
Són mamífers
Són molt ràpids
Són molt bonics
Mengen peixos
Parlen fent sorolls
Hi ha diferents tipus de dofins
Tenen dents

Ja estem a 3r i necessitem un nom per la classe . Com ens podríem dir? Després d’una pluja d’idees de diferents noms, el que més ha sortit ha estat el d’animals. Hem votat entre els finalistes i per majoria ha guanyat el dofí. Ja tenim nom! Som la classe dels Dofins!!!

TRIEM EL NOM DE LA CLASSE

PROJECTE: ELS DOFINS

LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT

Drac droc

Podeu veure més fotos aquí

Les exposicions Per grups cooperatius hem buscat informació de cada pregunta i hem elaborat uns murals per poder fer una exposició oral als nostres companys de 3r i 4t.

Finalment, entre tots i totes, hem fet la decoració de la porta seguint la idea del dibuix guanyador.Ha quedat genial!!!

Després hem votat quin disseny ens agradava més i ha guanyat el d’en Biel i en Rocco.

Per decorar la porta de la classe ens hem repartit per parelles i hem dissenyat els nostres projectes. Quan estaven acabats, hem penjat els dibuixos al mural del projecte dels pandes.

Quants fills poden tenir els pandes?
Quant poden medir els pandes?
Com són els pandes?
Com són els excrements del panda?
Quants pandes hi ha al món?
Com són les dents del panda?

Mengen bambú
Poden viure molts anys.
Estan en perill d’extinció.
Viuen sobretot a la Xina.
Poden cuidar només un fill.
Són mamífers.

DECOREM LA PORTA DE LA CLASSE

QUÈ MÉS VOLEM SABER DELS PANDES?

QUÈ EN SABEM DELS PANDES?

TRIEM EL NOM DE LA CLASSE

PROJECTE: ELS PANDES

LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT

Drac droc

Puja al dragon khan aquí

Clica per veure la presentació

La sortida pujava aproximadament entre uns 1500 euros i 2000 euros, un munt de diners! Se’ns va acudir que podríem finançar l’activitat recaudant diners realitzant algun tipus d’activitat o mercat.

Vam sol·licitar pressupost a la Teisa a travñes d'un correu electrònic. Desplaçar-nos a PortAventura ens costava 830 euros a tot el grup. Ara ja podíem calcular el preu total de la sortida.

Ara ja sabíem el preu d’entrada del parc només faltava saber el pressupost de l'autobús. Quina companyia d'autobusos coneixem? Algú va proposar la Teisa. Vam preparar les dades necessàries perquè ens fessin un pressupost:

Data de la sortida: 3 de desembre
Hora i lloc de sortida: a les 8:00 de l’escola Pla de Dalt.
Hora de tornada: a les 19:00 recollida a PortAventura.
Destinació: PortAventura.
Nombre de places: 56.

Pressupost PortAVentura!

Per parelles vam explorar la web del parc. Vam descobrir moltes coses: era més econòmic anar amb grup escolar que no pas amb la família i per cada 10 nens ens regalaven l’entrada d’un mestre. També vam veure que hi havia dies més cars i dies més econòmics. Per exemple: els dies més econòmics sortia 13 euros l’entrada per nen i els dies que s’apropaven més al Halloween, Nadal o primavera l’entrada per nen pujava a 22 euros.

Decoració de la porta

De mica en mica vam anar elaborant el que seria la porta, ens vam fer fotos molt divertides sobre un tamboret, havíem d’expressar cares d’alegria, por o qualsevol alta emoció que ens produís estar en una baixada a 180 km/h.

Primer de tot vam buscar alguna notícia relacionada amb el parc.Pels volts de Sant Lluc havíem de preparar el nostre dibuix per l’exposició de dibuixos de l’escola. Vam aprofitar per traçar línies i corbes de les muntanyes russes que ens cridaven més l’atenció del parc. També vam dibuixar en Woody utilitzant un vídeo instructiu de com dibuixar-lo i ens van quedar uns dibuixos genials!

L’idea ens va motivar molt des del principi i ens vam fer la pregunta: Podem anar a PortAventura?

Quan se’ns va proposar d’escollir el nom de la classe els alumnes de 4t A ho vam tenir clar, no volíem ser cap animal, volíem ser la classe de PortAventura! Vam engrescar els nostres companys de l’altra aula que van decidir ser la classe del Dragon Kahn.

PORTAVENTURA

LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT

Drac droc

Vols jugar?

Vull tafanejar les preguntes- repte de cada equip

Vull veure les fotos de la porta dels nens i nenes de 4rt A i B

Durant el curs sempre que ha sorgit hem approfitat per tornar a treballar Port Aventura: Dibuix per al a Fira de Sant Lluc, la llengua amb una comprensió lectora a partir d'una notícia, un treball de matemàtiques sobre distàncies, fins i tot el Projecte de la Comarca ha donat lloc a poder treballar el recorregut i comarques per les quals hem de passar si volem visitar el parc.

Què més hem fet?

Vam fer-nos i seleccionar preguntes reptes amb el nostre equip.
Vam començar a fer recerca acurada dels nostres dubtes.

Però com ho vam fer?

De mica en mica vam anar elaborant el que seria la porta. Vam fer un concurs de dibuix en parelles i el guanyador el vam plasmar a la porta. Ens vam fer fotos molt divertides! i Aquí la teniu!!!

Ens posem mans a l'obra.....

Decoració de la porta

Vam voler conéixer tot i més del parc d'atraccions que tant ens agrada.

Vam fer grups cooperatius per afavorir la participació de tot l'alumnat potenciar la pertinença de grup: Tots som una peça clau en el desenvolupament del projecte!
Cada membre del grup tenia un rol a desenvolupar en el treball en equip: coordinador/a, portaveu, secretari/a, material i ajudant.
Cada equip va escollir un nom d'una atracció de portaventura pel seu grup de taules: shambala, Huracan Condor, Force One...

Per on vam començar...

La classe 4t B ens vam engrescar amb la idea dels nostres companys de 4t A, tenir un nom de parc d¡atraccions. que representés la nostra classe..Vam escollir una atracció del parc Port Aventura, i finalment va sortir per unanimitat Els Dragon Khan.!!!

DRAGON KHAN

LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT

Drac droc

Per visualitzar les imatges cliqueu aquí.

Els romans van ser una civilització que es va desenvolupar durant l’Edat Antiga al mig del mar Mediterrani, a la península Itàlica.

Els combats de gladiadors es duien a terme en els amfiteatres.
Les representacions teatrals es duien a terme en els teatres.
Les curses de quadrigues es duien a terme en el circ.

Moltes civilitzacions van ser derrotades per les tropes romanes i sotmeses a una romanització que va fer que les seves cultures s’anessin difuminant.

Els grecs creien en molts déus, tots ells vivien en la muntanya més gran de Grècia anomenada Olimp.

Els grecs eren grans pensadors (volien comprendre el món observant i analitzant el que els envoltava), arquitectes amb talent (edificis construïts fent servir càlculs matemàtics molt precisos) i apassionats per l’esport (inventors dels Jocs Olímpics).

Totes les ciutats gregues estaven organitzades al voltant d’una plaça pública anomenada àgora (lloc de trobada on els grecs s’hi reunien per xerrar, debatre, fer compres…). Al seu voltant hi havia petits comerços i tallers d’artesans (forners, sabaters, terrissers, barbers…).

La vida dels grecs gira al voltant del Mar Mediterrani. Amb el pas dels segles els grecs eren cada cop més nombrosos i sortien a conquerir nous territoris ja que els faltava espai.

La societat romana es dividi a entre ciutadans (els patricis i els plebeus) i no ciutadans (els esclaus).

Els romans més rics vivien en grans cases al camp anomenades villae (vil·les), o en grans cases a la ciutat anomenades domus.
Els romans amb menys recursos vivien en habitatges petits situats en edificis de varies plantes coneguts com insulae (ínsules).

Cliqueu aquí per llegir més informació de l'antiga Grècia.

Cliqueu aquí per llegir més informació de l'antiga Roma.

ELS ALUMNES DE CINQUÈ DE LA CLASSE DELS GRECS, GREGUES I ROMANS, ROMANES HEM TREBALLAT AQUESTES DUES CIVILITZACIONS I US DONEM A CONÈIXER COM VIVIEN ELS NOSTRES AVANTPASSATS.

VIATGE A L'ANTIGA GRÈCIA I A L'ANTIGA ROMA

5è

LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT

Drac droc

Quan vaig veure aquesta escola vaig pensar que era molt gran com que en aquell moment estaven fent obres vaig pensar que no podríem començar al mes de setembre.

Quan vaig venir a treballar al Pla de Dalt vaig fer vincle molt ràpid amb els nens i les nenes i amb els mestres i vaig estar molt còmoda.

La primera escola que vaig treballar va ser l'escola de Breda.

Tinc un projecte del llibre, però no és un llibre nou sinó un que ja està començat i inacabat. El va començar el meu pare però no el va acabar perquè es va morir i em fa molta il·lusió acabar el llibre i publicar-lo.

A mi estar a l’escola em fa sentir molt viva.

Des de petita volia ser mestra, el meu pare també era mestre i m'agrada molt estar amb els nens.

Cliqueu aquí per llegir l'entrevista completa.

Cliqueu aquí per visualitzar un tros de l'entrevista.

Em considero jove i tinc aficions pendents i aparcades, però a la vegada em costa creure que és l’últim any de mestra i em fa molta pena.

ENTREVISTA A MARIA ROBERT

6è

LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT

Drac droc

SALVADOR DALÍ: He was born in figueres. Salvador Dalí was an important surrealist artist. He was a painter, a sculptor, a decorator, a writer and a philosopher. He was inspired by his dreams and by his wife and muse gala. We have created our version of Dalí’s painting “The elephants”.

PABLO PICASSO: Pablo Picasso was born in Málaga, Spain. He was a painter, a sculptor and a poet. He was influenced by famous artists like Vincent Van Gogh and Paul Cezanne. He created Cubism. His most famous painting is “Guernica”. Inspired by his “Self-portrait” painting, we have colored a cubist face.

JOAN MIRÓ: Joan Miró was a surrealist artist from Barcelona, Spain. He was a painter and a sculptor. He was interested in Catalan culture and in the child subconscious. We have been inspired by “Women and birds in the night” to create our unique Miró painting through the game “Roll a Miró”.

FRIDA KAHLO: Frida Kahlo was a Mexican surrealist artist. She was inspired by feminists, Mexican traditions and Mexican natives. She suffered from constant physical pain caused by different diseases and a train accident. Some of her famous paintings are “ The two Fridas”, “Self-portrait with thorn necklace “ and “The frame”. We have been inspired by “The frame” to create a skeleton portrait.

Currently, Banksy is one of the most famous British graffiti artists. His real name is unknown. Their artworks are a social criticism of our modern day society. Some of the most important topics on his work are pollution, politics, food waste, bullying, racism and religion. One of his most important graffitis are “The girl with a Red Balloon” and “Flower Thrower”. The students of 5th and 6th grade are making a protest poster composed of a drawing and a quote about a social problem ( pollution, politics, food waste, bullying, racism and religion).

GRADE 5 AND 6 BANKSY

Joan Miró, Salvador Dalí, Frida Kahlo and Pablo Picasso are some of the most important surrealist artists in the world. Through their paintings and sculptures we have learnt about their origins, biography and artworks. Taking into account their styles we are creating four paintings and crafts. The first one is called “Roll a Miró” and it is inspired by Joan Miró’s portraits. The second one is “The Long Legs Animals” inspired by Salvador Dalí’s painting “The Elephants”. The third creation is a collage inspired by Frida Kahlo’s self portraits and the last creation is inspired by Pablo Picasso’s portraits.

GRADE 3 AND 4 SURREALIST ART

GRADE 1 AND 2 FEELINGS

We are working on feelings in art. First, we observe art works and we sort them into different categories related to feelings. Then, we have learnt how to represent feelings when drawing our self portrait. Colors are also important when representing feelings, for example, blue is related to sadness and red to anger.

ART IN ENGLISH

ANG

LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT

Drac droc

TROBA LA PARELLA

QUÈ FARAN A PARÍS AQUEST ESTIU?

10x10

LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT

Drac droc

Aquest curs hem reciclat pots, llaunes i cubells per poder fer la batucada amb els alumnes de 6è al capdavant de la rua.Tots els alumnes de l’escola van participar de la batucada fent els breaks amb moviment mentre tocaven els alumnes de 6è. Cada grup-classe de l’escola van preparar en 2 sessions les comparses d’acord amb les seves disfresses o complements. El lema d’aquest carnaval era “menjars típics dels diferents països”. Va lligat amb el tema de les Jornades culturals d’aquest curs.A nivell de tutories van fer la disfressa/ complement del país escollit i es va situar el país i donar a conèixer una mica la seva cultura.

Enguany participem d’un projecte molt especial amb els alumnes de 5è ( els romans i grecs) “La cantadeta d’Havaneres”. foto havaneresUn concert on hi ha diferents parts implicades: els alumnes 5è de Cicle Superior de diferents escoles de la provincia de Girona, els especialistes de música, les tutores, mestres, equips directius, un grup d'havaneres i les institucions Diputació, Fundació Ernest Morató, departament d'Ensenyament.

HAVANERES

BATUCADA

Els objectius d’aquest projecte són:Donar a conèixer aquest gènere musical, com a patrimoni cultural de Catalunya, i ser-ne partícip tot aprenent les havaneres més típiques. Que els alumnes siguin capaços de cantar dalt d'un escenari juntament amb un grup d'havaneres,cantant plegats en un Auditori. Apropar l'havanera a l'escola. La dona i el mar. Fer partícip un grup d'havaneres, on es pugui donar a conèixer i participar conjuntament d'aquest projecte. Conèixer els orígens de l'havanera i les mateixes lletres de les cançons, a través d'un diàleg amb actors (representant una àvia i un jove), els alumnes i els músics. Que les famílies de l'alumnat que hi participa i el públic en general puguin gaudir d'un concert d'havaneres cantat per nens i nenes. CANTATA: LA REMENDADORA DIA I HORA DEL CONCERT: Dissabte 8 de juny de 2024. 12h LLOC: Auditori de Girona

A música van votar de les 4 músiques escollides per mi de cada país, la que més els agradava per fer la seva comparsa. Per grups cooperatius van crear 4 moviments per cada grup i després ho van interpretar davant la resta de companys/es del grup classe. Entre tots vam ordenar els moviments i passos de la coreografia del seu ball tenint en compte el fraseig de la música. Vam estar molt satisfets de la feina feta. fotos preparació grups cooperatius balls Durant la setmana del carnaval, tots els alumnes vam treballar i conèixer les músiques de tots els països perquè així poguessin gaudir millor durant la desfilada dels seus companys. Aquest projecte està obert a les famílies per gaudir plegats del carnaval. Volem donar les gràcies al Club del Sant Pere Màrtir perquè ens deixa les seves instal·lacions per poder realitzar diferents activitats com aquesta.

PROJECTES MUSICALS

MÚ

LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT

Drac droc

És un projecte de dansa pels alumnes de 4t. L’objectiu és aprendre a ballar diferents danses tradicionals catalanes amb la Judit de l’Escola Esbart Marboleny. Es va començar el mes d’octubre i s’acabarà amb la ballada a les Preses de totes les escoles de la Garrotxa que hi participem el matí del divendres 24 de maig. Aprofitem la sortida amb autocar per conèixer els diferents pobles de la Vall d'en Bas. Veure quins serveis disposa cada poble. Per acabar el dia anem a dinar al Pins i si hi ha aigua també ens hi banyarem.DIA I HORA DELS BALLS: divendres 24 de maig de 2024. 10h LLOC: A les Preses.

ES BALLA

RIKUS

Aquest és un projecte transversal amb tots els alumnes d’Educació Infantil i Primària i que es treballen les diferents cançons de cada festa escolar i d’altres cançons on es treballen els valors.Al novembre, en Rikus va venir a l’Escola. Així el vam poder conèixer una mica més a través de les preguntes de l'entrevista que cada curs va preparar.Farem la cloenda d’aquest projecte, el 2 de maig a les 15h, amb el concert d'en Rikus, on podrem ballar i cantar totes les cançons que haurem après durant el curs. DIA I HORA DE CONCERT: dijous 2 de maig de 2024. 15h LLOC: Escola

Cada personatge treballa una emoció, una manera de ser, uns valors, unes preocupacions… que fan que cada nen/a de l’aula pugui connectar amb algun d’aquests personatges.

Vam escollir aquest projecte perquè treballen uns temes que ens ajuden a treballar a l’aula, a partir de còmics i les lletres de les cançons. També perquè els estils de música de les cançons són diversos: pop, reggae, ska, reggaeton, swing, rock, balades. Els temes de les cançons són:

Les emocions i sentiments. Alegria i resiliència
Ecologia i respecte cap a tots els éssers vius
Gènere, igualtat, empoderament. Identitat, autoestima
Aprendre mitjançant el joc, innocència
Amistat, cooperació, companyerisme
Soledat, assetjament/bullying
Imaginació, creativitat
Pors a les nits, tranquilitat

Anem treballant les cançons que les podeu trobar al bloc de música de l’Escola per poder gaudir del concert. CANTATA: LA CLIKA DIA I HORA DEL CONCERT: dimecres 29 de maig de 2024. 12h LLOC: Sala la Mirona ( Girona)

LA CLIKA

La Clika és un projecte social sense ànim de lucre que promou la música i la cultura a la infantesa. A la nostra escola treballem aquest projecte amb els alumnes de 2n (els robots i els volcans). Connectem la música a la mainada a través de l’univers narratiu de nou personatges que formen la colla d’amigues que dona nom al projecte, La Clika.

PROJECTES MUSICALS

MÚ

LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT

Drac droc

Préstec de casa: El dimecres de 11h-11’30h tots els alumnes de Primària poden venir a buscar llibres per llegir a casa. S’ha de retornar al cap de 15 dies.

RESUM DE LES ACTIVITATS LECTORES

Préstec de llibres a la biblioteca de les aules: Cada trimestre els alumnes escullen els llibres que volen tenir a l’aula per llegir a les estones de pla lector. Es fa una selecció de llibres de diferents temàtiques, tipologia de text, gèneres variats. Així anem sembrant i cultivant el gust lector.

Durant el curs tenim previst fer més dinamitzacions que es publicaran a la web de l’Escola i a l’instagram. Esteu tots convidats a participar i gaudir d’aquestes activitats. També s’ha fet esporga de la biblioteca i tant per part de les famílies com de l’Escola s’ha destinat una partida de diners per adquirir nou fons bibliogràfic. Ben segur que els nens/es estan super contents.

El mes de novembre vam comptar amb la lectura de diferents contes per a tots els alumnes de l’Escola que ens van llegir un grup d’alumnes de l’IES Montsacopa.

Fa molts cursos que la comissió de la biblioteca dinamitza diferents activitats perquè la lectura sigui un eix puntal a la nostra Escola. Tenim la gran sort que aquesta comissió compta amb l’ajuda de famílies que estan interessades perquè el projecte de la biblioteca tiri endavant, dinamitzant cada trimestre unes activitats lectores del gust per llegir i també per ajudar a ordenar la biblioteca i folrar els diferents exemplars que ens van arribant així com restaurar els llibres que estan malmesos.

BIBLIOTECA VIVA

LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT

Drac droc

Apadrinament lector dels alumnes de Cicle Superior amb els alumnes de Cicle Inicial: Els alumnes de 5è apadrinen un alumne de 1r de Cicle Inicial durant el segon trimestre i els alumnes de 6è continuen compartint el goig de llegir amb els seus fillols durant el primer trimestre. Es creen uns lligams molt forts entre ells. És una experiència molt engrescadora i gratificant!

Visita dels autors a les aules: Cada any llegim a l’hora de pla lector un llibre que després podem parlar i intercanviar curiositats i dubtes amb l’autor. A la classe de romans i grecs llegeixen a Ximo Cerdà i els egipcis i maies treballen en Jordi Folk .

Certamen de Lectura en veu alta: Treballem la lectura en veu alta de manera voluntària amb els alumnes de 6è (egipcis i maies), com a taller els dijous a l’hora de pla lector. La comissió impulsora escull un alumne representant de l’Escola per poder participar al Certamen de lectura en veu alta de la Garrotxa i Pla de l’Estany que es realitza al teatre Principal d’Olot el 6 de març. Els alumnes que han participat d’aquest taller podran anar acompanyar al teatre al seu company/a i donar-li suport i bones energies. Tots som molt importants.

BIBLIOTECA VIVA

LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT

Drac droc

Tastet de poesia: És una activitat dinamitzadora que es realitza en el Pla Lector del 30’ durant el segon trimestre on es treballen els diferents sentits a partir de les poesies a Primària. S’enllaça aquesta activitat amb el Dia Mundial de la poesia el 21 de març i Sant Jordi.

Vols ser jurat de l’Atrapallibres: Els alumnes de 4t i de Cicle Superior es poden apuntar durant tot el curs per formar part del jurat de l’Atrapallibres. Han de llegir tres llibres que els proposa l’Atrapallibres i donar els seus vots als llibres que més els han agradat. Aquest curs estem molt contents perquè la biblioteca d’Olot ens ha aconseguit diferents lots d’aquests llibres i així els podem llegir amb més tranquilitat.

Els enigmes estan al bloc de la biblioteca i està adreçat als alumnes de CM i CS.

Racó d’endevinalles i enigmes: Cada 15 dies a la biblioteca es posa la nova endevinalla a dins el llibre obert perquè puguin endevinar-la i participar en el concurs d’endevinalles. Es penja la resposta al vidre de la biblioteca.

BIBLIOTECA VIVA

LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT

Drac droc

font. sant joan de déu

Aquesta iniciativa també denuncia els perills que aquests dispositius poden suposar pel benestar dels joves. Cada cop són més, els/les investigadors i experts/es en el camp que se sumen en aquesta causa, alertant de com els entorns multimèdia impacten sobre la salut mental i les relacions interpersonals dels nostres fills/es, fomentant, d’aquesta manera, les conductes de risc entre els/les adolescents. D’altra banda, però no menys important, tal com afirma, Francisco Villar, psicòleg clínic, especialista en suïcidi infantil, el primer contacte que tenen la majoria dels nois amb la sexualitat és a través de la pornografia a què tenen accés a través d’aquests dispositius.

Aquest moviment s'ha convertit en una veu poderosa que representa a moltes famílies, promovent la consciència sobre els riscos associats a l'ús desmesurat de la tecnologia entre els més joves. La seva missió és posposar l'ús dels telèfons mòbils fins als 16 anys, edat a partir la qual es recomana un acompanyament i ús regulat d’aquests dispositius.

En els últims anys, l'ús generalitzat dels telèfons mòbils i les xarxes socials ha generat una preocupació creixent, especialment en el context del benestar dels joves. A Poble Nou, aquesta preocupació es va cristal·litzar en forma d'un moviment comunitari, que actualment està afectant a tot Catalunya, conegut com a “Menors Lliures de Mòbils”.

Les famílies s’organitzen per endarrerir-ho fins als 16 anys.

en voleu saber més

Quan han de tenir mòbil els nostres fills i filles?

AFA

LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT

Drac droc

F. VILLAR

EXPERTS

Les famílies s’organitzen per endarrerir-ho fins als 16 anys.

cada imatge un enlaç

Seguidament, les imatges de Mark Zuckerberg, president i director executiu del grup Meta (Facebook i Instagram), demanant perdó a les víctimes de ciberassetjament, corrien com la pólvora per les mateixes xarxes. Aquest contagi també està agafant embranzida a la Gran Bretanya, on de forma paral·lela i amb la mateixa finalitat sorgeix el moviment “smartphone free childhood”.

Tanmateix, no és un moviment en l'àmbit estatal, aquest passat mes de gener, ens fèiem ressò d’una notícia d’impacte mundial, en què Nova York es proclamava primera ciutat a declarar les xarxes socials com un perill de salut pública.

Quan han de tenir mòbil els nostres fills i filles?

Aquests recents moviments han pressionat sens dubte el panorama polític per aconseguir la protecció i el benestar dels/les nostres joves en un món cada vegada més digitalitzat. Així doncs, a finals de desembre del 2023 assistíem finalment a la restricció de l’ús de telèfons mòbils als centres educatius, per part del Departament d’Educació. De la mateixa manera en l'àmbit estatal també s’iniciaven els tràmits per regular més a fons l’accés a les pantalles per part dels menors.

AFA

LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT

Drac droc

Quan han de tenir mòbil els nostres fills i filles?

GISELA BOIXADERA DURAN

Com a comunitat educativa, és essencial continuar educant i informant sobre els riscos de l'ús excessiu de la tecnologia i les xarxes socials, promoure l’endarreriment de l’entrega del mòbil fins als setze anys, així com fomentar pràctiques saludables d'interacció digital. Només mitjançant una col·laboració activa entre les famílies, les institucions educatives i la societat en general, podem garantir un futur en què els nostres fills i filles puguin créixer i prosperar en un entorn digital segur i saludable.

En definitiva, aquestes mesures i accions indiquen un canvi de paradigma i normatiu en la manera com la societat aborda l'ús de la tecnologia, especialment entre els/les joves. No es tracta simplement de prohibir o limitar l'accés als dispositius electrònics, sinó de promoure un ús conscient i equilibrat que prioritzi el benestar dels individus sobre l'ús indiscriminat de la tecnologia.

Les famílies s’organitzen per endarrerir-ho fins als 16 anys.

AFA

LA REVISTA DE L'ESCOLA PLA DE DALT

Drac droc

Curs 2023/24

La revista de l'Escola Pla de Dalt

DRAC DROC

Title 1

COM QUE ENS ESTIMEM MOLT PER NADAL ENS VAM FER UN REGAL D'INTERCANVI.CADA ASTRONAUTA VA REGALAR UN FIGURA DE L'ESPAI A UNA TORTUGA. I CADA TORTUGA VA REGALAR UNA TORTUGUETA A UN ASTRONAUTA.HO VAM ACABAR DE FER RODÓ AMB UN ESMORZAR CONJUNT.

REVISTA 2023-24

More creations to inspire you

Transcript

REGAL

US HEM PREPARAT UNS QUANTS JOCS

JUGUEM?

Juguem ?

Clica per veure el vídeo

Clica per veure el vídeo

Clica i juga

I així vam descobrir els narvals, un animal que sembla un dofí, que els antics mariners confonien amb les sirenes i que té una banya com un unicorn. A tots i totes els va semblar fantàstic convertir-nos en la classe dels Narvals!

Aquí teniu un memory de robots molt divertit!

A segon A vam triar ser la classe dels robots durant aquest curs. Entre tots, vam contruir un robot amb diferents materials. El nostre robot fa llums i tot!

A continuació trobareu una sopa de lletres on surten paraules que hem après sobre els volcans. A veure si les trobeu totes!!

El nom de la classe escollit pels nens i nenes de 2nB va ser ELS VOLCANS. Una de les coses que vam fer per entendre com erupciona un volcà va ser fer un experiment. Un cop fet l'experiment vam treballar el text instructiu tot explicant el procés.

TRIEM EL NOM DE LA CLASSE

Podeu veure més fotos aquí

TRIEM EL NOM DE LA CLASSE

Puja al dragon khan aquí

Clica per veure la presentació

Pressupost PortAVentura!

Decoració de la porta

Vols jugar?

Vull tafanejar les preguntes- repte de cada equip

Vull veure les fotos de la porta dels nens i nenes de 4rt A i B

Què més hem fet?

Decoració de la porta

Cliqueu aquí per llegir més informació de l'antiga Grècia.

Cliqueu aquí per llegir més informació de l'antiga Roma.

Cliqueu aquí per llegir l'entrevista completa.

Cliqueu aquí per visualitzar un tros de l'entrevista.

Em considero jove i tinc aficions pendents i aparcades, però a la vegada em costa creure que és l’últim any de mestra i em fa molta pena.

TROBA LA PARELLA

QUÈ FARAN A PARÍS AQUEST ESTIU?

HAVANERES

BATUCADA

ES BALLA

RIKUS

LA CLIKA

RESUM DE LES ACTIVITATS LECTORES