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Une recherche de Léa ANDRE, Anastasia BALLY, Gwendoline DEGENNE, Corentin LACOURT et Sophia MENIRI.

La différenciation pédagogique appliquée au travail de groupe

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Sommaire

Les groupes de besoins

Les groupes de niveaux

Les groupes homogènes entre eux et hétérogènes en leur sein

Conclusion

  • Analyser les forces et les faiblesses de chaque élève afin de constituer des groupes avantageux, variables et efficaces.
  • Bien expliciter l'intention pédagogique ainsi que l'intérêt de ce type de travail pour éviter toutes sortes de stigmatisations.

Précaution

  • Définition de Philippe Mérieu
  • Groupes homogènes, changeants et ponctuels

Définition

  • Possible sentiment de stigmatisation de la part des élèves.
  • Nécessité de connaitre parfaitement ses élèves pour pouvoir constituer les groupes de besoin.
  • Travail ponctuel uniquement.
  • Travail préparatoire important pour le professeur : constitution des groupes en fonction de l'intention pédagogique et des compétences des élèves, création d'ateliers mobilisant des compétences différentes, élaboration de consignes claires et précises.
  • Guider les élèves vers l'autonomie.
  • Permettre à chaque élève d'évoluer à son rythme.
  • Travailler diverses compétences en une seule séance.

Inconvénients

Avantages

Les groupes de besoin

  • Diagnostic
  • analyse des points à travailler

Précaution

  • Répartition des élèves en fonction de leur niveau d'acquisition d'une compétence.

Définition

  • Possible sentiment de stigmatisation de la part de certains élèves.
  • Faire varier les groupes.
  • Travail préparatoire important pour le professeur : constitution des groupes en fonction de l'intention pédagogique et des compétences des élèves, création d'ateliers mobilisant des compétences différentes.
  • Progression maximale de tous les élèves.
  • Suivre un rythme impulsé par l'élève.
  • Equilibrer les compétences au sein du groupe.

Inconvénients

Avantages

Les groupes de niveau

  • Diagnostic
  • Mettre un but interdépendant

Précaution

Définition

  • Niveau différent dans les groupes et niveau équitable entre les groupes
  • Autonomie
  • Impulse une forme d'entraide entre les élèves
  • Inclut une dynamique de travail pour les moins compétents
  • Difficultés de communication et d'interaction
  • L'impression de ne pas progresser
  • Ne pas être sollicités par ses camarades

Inconvénients

Avantages

Les groupes homogènes entre eux et hétérogènes en leur sein

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