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Guía para el Estudiante

Introducción Reflexiva

Autoretrato

Reflexión Inicial

El Portafolio

Según Lamberto Vera (2005) el portafolio es una estrategia que consiste en la recopilación de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos, logros y progreso durante un período de clase

¿Cuál es el propósito del portafolio?

el Portafolio

Guías

Portafolio Electrónico del curso

El propósito principal es demostrar el conocimiento adquirido por el/la estudiante y concienciar su proceso de aprendizaje.

¿Qué es el Portafolio?

Prof. Carmelo II Allende Martínez

Significado y relevancia del curso

Descripción del contenido

Expectativas y objetivos personales

Reflexiones previas

En resumen, una reflexión inicial en un portafolio estudiantil de un curso proporciona una visión general de las ideas, expectativas y perspectivas del estudiante sobre el contenido y los objetivos del curso. Este texto introductorio permite al lector comprender la motivación y la actitud del estudiante hacia el curso, así como su comprensión inicial de los temas atratar.

Una reflexión inicial para la preparación de un portafolio estudiantil de un curso consiste en un texto introductorio en el que el estudiante expresa sus ideas, pensamientos y expectativas sobre el curso que está por cursar. Esta reflexión tiene como objetivo principal mostrar la comprensión inicial del estudiante sobre el contenido, los temas y los objetivos del curso, así como su motivación y perspectivas personales.En una reflexión inicial, el estudiante puede abordar los siguientes aspectos:

Guía para el Estudiante

Introducción Reflexiva

Autoretrato

Reflexión Inicial

El Portafolio

Aspectos

Reflexión Inicial

Guía para la elaboración de una reflexión inicial

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Motivación e interés

Ver Ejemplo

Portafolio Electrónico del Curso

Significado y relevancia del curso: Expresar lo que el curso representa para ti, cómo se relaciona con tus intereses, metas académicas o profesionales, y por qué elegiste tomarlo.

Descripción del contenido: Breve descripción de los temas principales que se abordarán en el curso y su importancia en el contexto académico o en la sociedad.

Expectativas y objetivos personales: Establecer tus expectativas personales sobre lo que esperas aprender, lograr o adquirir a través del curso. Puedes mencionar los objetivos que te ha fijado y cómo esperas que el curso contribuya a tu desarrollo académico o profesional.

Reflexiones previas: Si tiene alguna experiencia o conocimiento previo relacionado con el tema del curso, puedes compartir brevemente tus reflexiones iniciales al respecto. Esto puede incluir experiencias personales, lecturas previas, discusiones previas, entre otros.

Motivación e interés: Explicar qué aspectos del curso te generan mayor motivación e interés, y por qué considera que estos aspectos son relevantes o significativos para tu formación.

Un autoretrato es una oportunidad para destacar tus logros, habilidades ymotivaciones, así como para mostrar tu personalidad e intereses. Asegúrate de que la presentación sea clara, concisa y visualmente atractiva.En un autoretrato para un portafolio de estudiante universitario, puedes incluir la siguiente información:

Guía para el Estudiante

Introducción Reflexiva

Autoretrato

Reflexión Inicial

El Portafolio

Información

Autoretrato

Guía para la elaboración de un autoretrato

+

Información personal: Nombre completo, edad, dirección de correo electrónico y número de teléfono de contacto.

Información personal

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Datos académicos: Nombre de la institución educativa en la que estás estudiando, programa de estudios o carrera que estás cursando, año de ingreso y expectativa de año de graduación.

Datos académicos

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Experiencia educativa: Puedes mencionar aspectos destacados de tu experiencia académica, como proyectos de investigación, participación en conferencias o talleres, logros académicos, cursos relevantes y cualquier otra actividad educativa significativa.

Experiencia educativa

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Experiencia laboral: Si has tenido experiencia laboral relacionada con tu campo de estudio, puedes mencionar los empleos que has tenido, las responsabilidades que has asumido y los logros relevantes.

Experiencia laboral

Habilidades y competencias

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Habilidades y competencias: Enumera las habilidades y competencias que has adquirido durante tu educación universitaria, tanto las específicas de tu campo de estudio como aquellas que son transferibles, como habilidades de comunicación, trabajo en equipo, resolución de problemas, etc.

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Metas y aspiraciones: Expresa tus metas y aspiraciones profesionales, así como tus motivaciones para seguir estudiando y cómo esperas contribuir a tu campo de estudio en el futuro.

Metas y aspiraciones

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Otros elementos visuales: Además de la información escrita, puedes incluir fotografías, imágenes o ilustraciones que reflejen tu personalidad, tus intereses o proyectos en los que hayas trabajado.

Otros elementos visuales

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Intereses y pasiones: Describe tus intereses y pasiones fuera del ámbito académico, como actividades extracurriculares, participación en grupos estudiantiles, pasatiempos o actividades voluntarias. Esto puede dar una idea más completa de quién eres como persona.

Intereses y pasiones

Información

Portafolio Electrónico del Curso

Experiencia personal

Aprendizaje y conocimientos adquiridos

Relación con objetivos académicos y personales

Autoretrato

Reflexión y análisis

El propósito de la introducción reflexiva es proporcionar un contexto y visión general de tu viaje de aprendizaje. Es una oportunidad para demostrar tu comprensión y crecimiento, así comopara reflexionar sobre cómo puedes aplicar lo que has aprendido en el futuro. Por lo tanto, debería ser un ejercicio de honestidad, introspección y autoevaluación.

La introducción reflexiva correspondiente al taller es una narrativa personal que sintetiza yevalúa las experiencias y aprendizajes del estudiante durante un taller específico. Se trata de una pieza que revela el crecimiento personal y académico, la evolución del pensamiento y la profundidad de la comprensión del estudiante.La introducción reflexiva no es solo un resumen de lo que se ha aprendido, sino unaintrospección en cómo el estudiante ha integrado y aplicado este aprendizaje. Esto incluye la comprensión de conceptos, habilidades y conocimientos adquiridos, y cómo estos se relacionan con las metas académicas y personales del estudiante.

Guía para el Estudiante

El Portafolio

elementos a considerar

Introducción reflexiva

Guía para la elaboración de la Introducción reflexiva

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Evidencia del aprendizaje

Propósito

Portafolio Electrónico del Curso

Reflexión Inicial

Introducción Reflexiva

Experiencia personal: Describe tus experiencias personales a lo largo del taller. ¿Qué actividades hiciste? ¿Cómo te sentiste al hacerlas? ¿Cómo influyeron en tu aprendizaje y desarrollo?

Aprendizaje y conocimientos adquiridos: Explica qué aprendiste de las experiencias. ¿Qué conceptos o habilidades nuevas obtuviste? ¿Cómo se relacionan con lo que ya sabías?

Relación con objetivos académicos y personales: Reflexiona sobre cómo lo que has aprendido se relaciona con tus objetivos académicos y personales. ¿Cómo te ayudará este aprendizaje a alcanzar tus metas?

Reflexión y análisis: No basta con describir lo que hiciste y aprendiste. La reflexión requiere que vayas más allá y analices tus experiencias. ¿Por qué crees que las actividades que realizaste fueron útiles para tu aprendizaje? ¿Qué podrías hacer diferente la próxima vez? ¿Cómo ha cambiado tu perspectiva o entendimiento a raíz de las experiencias?

Evidencia del aprendizaje: La introducción reflexiva debe estar respaldada por evidencia de tu aprendizaje. Esto puede ser en forma de trabajos que completaste, retroalimentación del profesor(a), comentarios de los compañeros, y cualquier otro recurso que demuestre tu progreso y crecimiento.

Ejemplo para la redacción de una reflexión inicial para el curso SCGS 200 Ciencia, tecnología y sociedad

El curso de Ciencia, Tecnología y Sociedad representa para mí una oportunidad única para explorar la intersección entre estas tres áreas fundamentales de la vida moderna. Desde siempre, he sentido una gran fascinación por la ciencia y la tecnología, pero también he sido consciente de que su desarrollo y aplicación deben estar en armonía con los valores y necesidades de la sociedad en la que vivimos. En este curso, espero tener un análisis profundo de cómo la ciencia y la tecnología moldean y son moldeadas por la sociedad, y cómo esta relación compleja puede tener un impacto significativo en nuestras vidas. Una de las ideas más resonantes que espero explorar es cómo las decisiones científicas y tecnológicas pueden tener implicaciones éticas, sociales, políticas y medioambientales.A medida que avanzamos en el curso, me interesa especialmente profundizar en conceptos como la responsabilidad científica y tecnológica, la equidad en el acceso y la distribución de los avances científicos, la participación ciudadana en la toma de decisiones relacionadas con la ciencia y la tecnología, y la importancia de considerar los aspectos culturales y éticos en el desarrollo de nuevas tecnologías.Espero que este curso me brinde las herramientas necesarias para comprender mejor el papel de la ciencia y la tecnología en nuestra sociedad, y cómo podemos aprovechar su potencial para el bienestar común. Asimismo, estoy emocionado por las discusiones en clase y las interacciones con mis compañeros, ya que creo firmemente en la importancia del diálogo y la colaboración para abordar los desafíos actuales y futuros.Este curso sobre Ciencia, Tecnología y Sociedad representa para mí una oportunidad de adquirir una visión más amplia y crítica sobre el impacto de la ciencia y la tecnología en nuestro mundo, así como de reflexionar sobre el papel que todos podemos desempeñar en la configuración de un futuro más justo y sostenible. Estoy emocionado por lo que aprenderé y las perspectivas que ganaré a lo largo de este recorrido académico.