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Transcript

Secuencia didáctica lenguaje

MOMENTO 3: NIVEL CRÍTICO

Empezar

bienvenidos

En este viaje, nos sumergiremos en la riqueza de textos desafiantes, cultivando no solo la habilidad de entender palabras, sino también la destreza de cuestionar, analizar y reflexionar críticamente sobre el significado subyacente. A través de la exploración de perspectivas diversas, la desmitificación de estereotipos y la evaluación aguda de argumentos, aspiramos a forjar lectores que no solo consuman información, sino que la comprendan con profundidad y discernimiento. ¡Prepárense para descubrir las maravillas que aguardan en el terreno fértil de la comprensión lectora crítica!

Objetivos de aprendizaje

Desarrollar la capacidad de análisis crÍtico al examinar textos

Promover un enfoque reflexivo hacia la comunicación

Fomentar la habilidad de expresar ideas de manera clara y argumentativa

Reforzar la capacidad de escribir de manera persuasiva y efectiva

evaluación: diagnóstica- formativa. Sumativa

Criterios de evaluación

En el desarrollo de las actividades tendrá más peso la evaluación formativa, pues se considera que es un ejercicio donde el estudiante podrá interactuar con las diversas herramientas que le permitan ir formando el conocimiento, a su vez adquiriendo un aprendizaje sobre la comprensión lectora de manera que se fortalezca dicha competencia. Al finalizar cada una de las actividades se hará una actividad sumativa en donde el estudiante competirá con sus compañeros.

Fortaleciendo habiliidades de comprensión lectora

Desarrollo/ caminemos juntos

contenidos de aprendizaje

Diagnóstico/ descubre y avanza

Tesoros verbales

1

Aventura literaria

2

Ordenando el laberinto de las palabras

3

Cierre/ explora y crea

viaje 1

viaje 2

viaje 3

Diagnóstico/ descubre y avanza

Explorando mis conocimientos

Empezar

Diagnóstico

Explora, utiliza, reconstruye, relaciona etc, lo leído para construir nuevas ideas. ÉXITOS.A continuación, obsevara el video "leyenda del hombre caimán"

explora tus conocimientos

Conocimientos previos

Reflexiona

Test

Relaciona lo leído para construir nuevas ideas

Diagnóstico

¡Vamos!

Test

¿Qué debió hacerse para que el hombre no quedara con mitad caimán?

No estar espiando a las mujeres al bañarse.

Advertir al hombre que no se asustara por su forma de animal.

Pedirle más pócima al brujo.

?

?

Diagnóstico

Pregunta 1/5

!

El hombre caimán tomó venganza del hombre que derramó la pócima y se lo comió.

El hombre caimán salió en busca del brujo para que le hiciera otra pócima para regresar a la normalidad.

Cuando la madre murió, el hombre caimán decidió arrastrarse hacia la desembocadura del río, donde desapareció

?

¿Cómo termina la historia?

?

Pregunta 2/5

!

Test

Diagnóstico

Los hechizos de un gran brujo que podía hacer toda clase de pócimas.

El afán del hombre por ver a las mujeres bañarse que lo terminó convirtiendo en el hombre caimán

La torpeza de un hombre que terminó convirtiendo a otro en el hombre caimán

?

¿Cuál es la idea principal del texto?

?

Pregunta 3/5

!

Test

Diagnóstico

una anécdota

un mito

una leyenda

El texto anterior se puede afirmar que se trata de:

?

Pregunta 4/5

?

!

Test

Diagnóstico

?

?

Pregunta 5/5

!

Test

Diagnóstico

Test

¡¡Buen trabajo!!

0/5 CorrectasLorem ipsum

?

?

1/5 CorrectasLorem ipsum

!

2/5 CorrectasLorem ipsum

5/5 CorrectasLorem ipsum

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4/5 CorrectasLorem ipsum

Diagnóstico

Seguir

Lee atentamente los siguientes cuento y complétalos con las palabras más adecuadas del recuadro, que encontrarás definidas al lado. Si lo necesitas, recurre a la ayuda. Una vez hayas terminado, comprueba la respuesta.

Presta atención

tesoros verbales

Situación de aprendizaje

El muñeco de nieve

El abad y los tres enigmas

El espejo adivino

Fortaleciendo habiliidades de comprensión lectora

Desarrollo/ caminemos juntos

contenidos de aprendizaje

Diagnóstico/ descubre y avanza

Tesoros verbales

1

Aventura literaria

2

Ordenando el laberinto de las palabras

3

Cierre/ explora y crea

viaje 1

viaje 2

viaje 3

Situación de aprendizaje/ caminemos juntos

1

Empezar

El nivel crítico de comprensión lectora se refiere a la habilidad de analizar y evaluar el contenido de lo que se está leyendo, en lugar de simplemente comprender la información a nivel superficial. Esto incluye la capacidad de identificar argumentos, detectar sesgos y evaluar la validez de la información presentada

Presta atención a:

lectura nivel crítico

Situación de aprendizaje

Mapa conceptual

Sesión de aprendizaje

lee el texto en el icono que se encuentra en la parte derecha de la pantalla y luego constesta las preguntas planteadas en el icono siguiente

Planteamiento del Reto

Situación de aprendizaje

El género literario de aventura es uno de los más conocidos a lo largo de la historia y seguro que has leído más de un libro de este tipo. Desde las aventuras de Robin Hood y los tres mosqueteros hasta Juego de Tronos.Una historia de aventuras es un tipo de relato con un héroe que pasa por varias aventuras o expediciones que incluyen huidas, sucesos peligrosos, problemas y soluciones, viajes a tierras desconocidas y participación en batallas o escaramuzas, etc.

AVENTURA LITERARIA

Ejemplo

Sesión de aprendizaje 2

Contenidos

Comprueba lo que sabes

¡Vamos!

Sesión de Aprendizaje 2

En la literatura, el término aventura se utiliza en combinación con una historia. Una historia de aventuras es un tipo de:

relato

historieta

cuento

Pregunta 1/5

?

?

!

test

Sesión de aprendizaje 2

la vida

la historia

Pregunta 2/5

el tiempo

?

?

!

El género literario de aventura es uno de los más conocidos a lo largo de:

test

Sesión de aprendizaje 2

"El recorrido hacia lo conocido"

“El tesoro perdido de la selva amazónica”

Pregunta 3/5

“La expedición al monte Everest”

?

?

!

uno de estos cuentos NO corresponde a los ejemplos de aventuras que te trasportan a mundos increibles

test

Sesión de aprendizaje 2

introducción, desarrollo, conflicto, climax, resolución, conclusión

introducción, desarrollo, punto de inflexión, climax, resolución, conclusión

introducción, desarrollo, punto de partida, climax, resolución, conclusión

Pregunta 4/5

?

?

!

¿Cuál es la estructura típica de un cuento de aventura?

test

Sesión de aprendizaje 2

Personajes interesantes y carismáticos

participación y acción

Pregunta 5/5

Un conflicto o problema emocionante

?

?

!

uno de estos elementos clave NO corresponde a un cuento de aventuras

test

Sesión de aprendizaje 2

¡¡Buen trabajo!!

0/5 CorrectasLorem ipsum

1/5 CorrectasLorem ipsum

2/5 CorrectasLorem ipsum

5/5 CorrectasLorem ipsum

3/5 CorrectasLorem ipsum

4/5 CorrectasLorem ipsum

?

?

Sesión de aprendizaje 2

!

Seguir

Observa el video de las aventuras de TOM SAWYER pulsando la imagen, para luego profundizar con una actividad interactiva

Profundiza

las aventuras de tom sawyer

Sesión de aprendizaje 2

Fortaleciendo habiliidades de comprensión lectora

Desarrollo/ caminemos juntos

contenidos de aprendizaje

Diagnóstico/ descubre y avanza

Tesoros verbales

1

Aventura literaria

2

Ordenando el laberinto de las palabras

3

Cierre/ explora y crea

viaje 1

viaje 2

viaje 3

Cierre/ explora y crea

Es el momento de repasar y comprobar si has asentado los conocimientos

Seguir

No lo supe bien...Volvamos a hacerla

Da click en el ícono de lectura, lee y comprende el texto para luego sumergirte en el viaje de lo aprendido mediante el icono de nave espacial .

¿QUE ES JUSTICIA?

Cierre/Resumen

Lectura Viaje de lo aprendido

¡Has hecho un trabajo estupendo!

Antes de pasar a la siguiente Secuencia, recuerda enviar la resolución del reto a tu docente

Inicio

name@mail.com

000 111 222

respuesta incorrecta...

La justicia es en primer lugar una cualidad posible, pero no necesaria, de un Orden social que regula las relaciones mutuas entre los hombres. Sólo secundariamente es una virtud humana, ya que un hombre es justo sólo si su conducta se adecua a las normas de un orden social supuestamente justo. Pero ¿Qué significa decir que un orden social es justo? Significa que este orden social regula la conducta de los hombres de un modo satisfactorio para todos, es decir, que todos los hombres encuentran en él la felicidad. La búsqueda de la Justicia es la eterna búsqueda de la felicidad humana. Es una finalidad que el hombre no puede encontrar por sí mismo y por ello la busca en la sociedad. La Justicia es la felicidad social, garantizada por un orden social. Platón, identificando la Justicia con la felicidad, sostiene que un hombre justo es feliz y un hombre injusto es infeliz. Evidentemente, la afirmación según la cual la Justicia es la felicidad no es una respuesta definitiva, sino una forma de eludir el problema. Pues inmediatamente se plantea la cuestión: ¿Qué es felicidad? Tomado de Kelsen, H. (1992). ¿Qué es justicia? Planeta-De Agostini

respuesta incorrecta...

respuesta incorrecta...

respuesta incorrecta...

respuesta incorrecta...

¿Qué nos enseña esta leyenda colombiana?

La leyenda del hombre caimán nos recuerda que las acciones impulsivas y la falta de respeto hacia los demás pueden tener consecuencias duraderas y transformadoras. Es un llamado a la reflexión sobre nuestras decisiones y a la búsqueda del equilibrio entre la curiosidad y la ética.

respuesta incorrecta...

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respuesta incorrecta...

VALPARAISO Los vientos de Valparaíso soplaban en verano y duraban tres días cabales, revelando con este límite su carácter de cosa viva e inteligente. El viento Sur se adueñaba de la ciudad de manera súbita, deshilachando las nubes, expulsándolas. Despejaba el cielo y los lomos de los cerros pasaba con mil ruidos disímiles, que nuestros oídos filtraban y aglomeraban enconcierto.

respuesta incorrecta...

La lectura crítica permite activar competencias transversales precisamente porque es capaz de trabajar con la información discriminando en función de su importancia y fiabilidad. Es, por todo eso, el nivel más avanzado de lectura, más allá de la alfabetización tradicional.

TIPS

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LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET

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