בעקבות הגניזה הקהירית
tcss.environment
Created on January 25, 2024
More creations to inspire you
CHOICE BOARD: TO KILL A MOCKINGBIRD
Personalized
DAILY SPECIALS MENU HORIZONTAL INFOGRAPHIC
Personalized
GROUP 1
Personalized
ENGLISH SPEAKING WORLD
Personalized
REVIEW: THE FAULT IN OUR STARS
Personalized
10 AWESOME MIDDLE SCHOOL PRIDE NOVELS
Personalized
INSPIRATIONAL EXAMPLE - JOB OFFER
Personalized
Transcript
בעקבות הגניזה הקהירית
פרויקט של מדע אזרחי בהיסטוריה ובו תלמידים מכל הארץ לוקחים חלק פעיל בנסיון להבין את חיי הדת, החברה, הכלכלה והפוליטיקה של יהודי אגן הים התיכון לאורך מאות שנים.בואו לקחת חלק פעיל בחקר ההיסטוריה!
מתאים לכיתות בחט"ב-חט"ע
להתחלה
מבט עלהפרוייקט
לוקחים את הפעילות לכיתה
תפריט ראשי
מעוררהשראה
מידע כללי
פירוט התכנים
מורים משתפים
תוצרי תלמידים
Insights סיפורי הפעלה
טופס הצטרפות
הורדת חומרים
רצף הפעילויות
על הגניזה הקהירית
המטרות הלימודיות של הפרוייקט
מה עושים התלמידים בפרויקט
פעילויות מרכזיות בפרויקט
קישור לתוכנית הלימודים
מטרות הפרויקט
כל המידע על הפרוייקט
מיפוי הנושא בתוכנית הלימודים
מידע כללי
פרויקט "גניזת קהיר" הוא פרויקט מדע אזרחי בהיסטוריה בו תלמידים/ות לוקחים חלק פעיל בניסיון להבין את חייהם של יהודי אגן התיכון במשך מאות שנים דרך תעתוק מקורות היסטוריים ראשוניים.מוביל המחקר: ד"ר משה לביא, אוניברסיטת חיפהמובילת הפרויקט: שי גולדפרב כהן, מרכז TCSSקהל היעד: תלמידי חט"ב/חט"עהיקף הפעילות: 5 שעות שעות הוראה (יש אפשרות לפעילויות רשות נוספות)
מה התלמידים עושים בפרויקט?במסגרת הפרויקט התלמידים יכירו את עולם השינה, יאספו מידע על הרגלי השינה שלהם (באמצעות ניהול "יומן שינה מקוון"), פגשו עם חוקרי שינה ויתנסו בחקר הנתונים שאספו. על בסיס הנתונים, התלמידים יוכלו לחקור את השפעתם של מגוון גורמים על הרגלי השינה, כמו השפעת החשיפה הממושכת לאור המלאכותי על משך ואיכות השינה שלהם. פעולות מרכזיות של התלמידים בפרויקט:
- חשיפה לנושא השינה
- זיהוי הכרונוטייפ האישי
- ניהול "יומן שינה" במשך שבועיים
- הכרות עם חוקר/ת שינה – הרצאה מפרופ' תמר שוחט / פרופ' ערן טאובר
- ניתוח הנתונים שנאספו
- העלאת שאלות מחקר
- הצעת דרכים לבדיקת שאלת המחקר
- ביצוע תהליך החקר
- ניתוח הממצאים
- הצגת תוצרים (כיד הדמיון הטובה)
מה התלמידים עושים בפרויקט?במסגרת הפרויקט התלמידים.ות יכירו את נושא הגניזה הקהירית, ילמדו על עבודתו של היסטוריון, בדגש על עבודת התעקתוק של מקורות היסטורים ראשוניים. התלמידים.ות אפילו התנסו בעצמם בתעקתוק מקורות וילדמו כיצד פעולה זו הינה חלק מ"אימון" חשוב של הבניה המלאכותית וכיצד זה תורם לעבודת החקר. על בסיס המקורות הראשוניים מהגניזה, התלמידים.ות יוכלו להעלות שאלת חקר שמעניינת אותם.ן ולבצע עבודת חקר באופן עצמאי. כל זאת בליווי ותמיכה מצוות המרכז למדע אזרחי באוניברסיטת חיפה. פעולות מרכזיות של התלמידים בפרויקט:
- היכרות עם נושא הגניזה הקהירית
- ביסוס מושגים הקשורים לחקר ההיסטוריה
- התעמקות בשאלות החקר הנוגעות לנושא הגניזה, לתקופה ולעבודת החוקר
- תעתוק מקורות באתר הפרויקט הבינאלומי בפלטפורמת Zooniverse
- הכרות עם המדענים פרופ' משה לביא וד"ר שמעון פוגל
- ניתוח מקורות היסטוריים ראשוניים ומשניים
- ביצוע חקר היסטורי
- הצגת תוצרים (כיד הדמיון הטובה)
על פרויקט גניזת קהיר הגניזה הקהירית היא אוסף של מעל 300,000 פרגמטים שמקורם בעליית הגג של בית הכנסת אבן עזרא בקהיר בה הקהילה היהודית גנזה את כתביה בין המאות ה-11-19. בין המסמכים שהתגלו בגניזה ספרי וכתבי קודש שבלו וכתבי חול - כתבי בית דין, אגרות ושטרות, רשימות שמיות, קטעי פנקסים, מכתבים ועוד. הגניזה היא אחד המקורות המרכזיים לחקר התרבות, חיי הדת, החברה, הכלכלה והפוליטיקה של יהודי אגן הים התיכון ושכניהם. הנגשתם של חומרי הגניזה הקהירית למחקר באמצעות גיוס הציבור הרחב לסייע בתעתוקם על ידי מיזם "סופרי הגניזה הקהירית" מסייעת בפענוח המגוון העצום של המסמכים ויכולה לשנות את פני המחקר ולהעשיר את הידע ההיסטורי שלנו. למי מיועד הפרויקט?סביב המיזם פותח רצף פעילויות המתקשר לתכנית הלימודים בהיסטוריה לתלמידי חט"ב וחט"ע ומכוון להשגת המטרות הפדגוגיות של הוראת התחום ולשאיפה לפתח מיומנויות חקר וחשיבה היסטורית בקרב תלמידים. עבור התלמידים זוהי הזדמנות להתנסות בעבודתו של ההיסטוריון - לתעתק ולנתח מקורות היסטוריים ראשוניים, לשאול שאלות מחקר, לתכנן ולבצע חקר עצמאי ועוד. ההשתתפות היא הזדמנות לתלמידים לתרום למחקר ונועדה ליצור שיתוף פעולה בין מורים, תלמידים והיסטוריונים. הרצף מתוכנן כך שיספק למורים חומרים ומערכי שיעור מובנים ויאפשר להם למצוא בתוכו מרחב פעולה להכנסת שינויים הנובעים מאילוצי זמן ומערכת וכן מהעדפותיהם המקצועיות והפדגוגיות. היקף הפעילות בפרויקט מסלול מקוצר: 5 שבועות (2-3 שעות לימוד שבועיות) מסלול מורחב: 8-10 שבועות (2-3 שעות לימוד שבועיות) ויריד תוצרים. סביבת עבודה: עבודה בזוגות/קבוצות בבתי הספר. נדרשת עבודה עם מחשב. הרצף מתוכנן כך שיספק למורים חומרים ומערכי שיעור מובנים אך ניתן לעשות בו שינויים הנובעים מאילוצי זמן ומערכת וכן מהעדפותיהם המקצועיות והפדגוגיות של המורים. האם מקבלים תמיכה וליווי? כיצד?תמיכה וליווי לצוות בית הספר תינתן על ידי ד"ר שי גולדפרב, מובילת פרויקט "גניזת קהיר" במרכז לקידום מדע אזרחי בבתי הספר (TCSS).
מטרות הפרויקט:
- פיתוח מיומנויות חקר וחשיבה היסטורית.
- הזדמנות להתנסות בעבודתם של ההיסטוריונים בתעתוק וניתוח של מקורות היסטוריים ראשוניים, לשאול שאלות מחקר, לתכנן ולבצע חקר עצמאי.
- מהו מדע אזרחי?
- מהי הגניזה הקהירית?
- מהי עבודת ההיסטוריון עם מקורות ראשוניים ומשניים?
- התנסות בעיון ותעתוק המקורות
- תרומת הבינה האנושית לבינה המלאכותית
- תכנון וביצוע מחקר היסטורי
- חקר
- תעתוק
- דיגיטליות
- שיתופיות
- הצגת ההיסטוריה בהקשרים רלוונטיים ללומד
- שילוב לומדים בהוראת עמיתים
- יצירת ושימוש חוזר בתוצרי תלמידים
- טיפוח נורמות שיח פרודוקטיבי
- תמיכה בפיתוח פרקטיקות היסטוריוגרפיות
- פיתוח סקרנות ורצון להרחבת הידע ולהעמקתו בתחום חקר ההיסטוריה.
- טיפוח למידה על שילוב תחום ההיסטוריה והטכנולוגיה מתוך פליאה וחדוות למידה.
- פיתוח מודעות לערכם של הידע ההיסטורי והטכנולוגי, תהליך החקר המדעי, וכלי הטכנולוגיה התורמים לעבודתם של היסטוריונים בימינו.
- פיתוח הרגלי חשיבה כגון: שאלת שאלות ביקוריות, הבנת חשיבותו של ההקשר למקור היסטורי והיכרות עם מקור הידע.
התאמה לתכנית הלימודיםממשקי פרויקט תעלומת החמציצים עם תכנית הלימודים במדעים נמצא כאן.
על פרויקט גניזת קהירהגניזה הקהירית היא אוסף של מעל 300,000 פרגמטים שמקורם בעליית הגג של בית הכנסת אבן עזרא בקהיר בה הקהילה היהודית גנזה את כתביה בין המאות ה-11-19. בין המסמכים שהתגלו בגניזה ספרי וכתבי קודש שבלו וכתבי חול - כתבי בית דין, אגרות ושטרות, רשימות שמיות, קטעי פנקסים, מכתבים ועוד. הגניזה היא אחד המקורות המרכזיים לחקר התרבות, חיי הדת, החברה, הכלכלה והפוליטיקה של יהודי אגן הים התיכון ושכניהם. הנגשתם של חומרי הגניזה הקהירית למחקר באמצעות גיוס הציבור הרחב לסייע בתעתוקם על ידי מיזם "סופרי הגניזה הקהירית" מסייעת בפענוח המגוון העצום של המסמכים ויכולה לשנות את פני המחקר ולהעשיר את הידע ההיסטורי שלנו. למי מיועד הפרויקט?סביב המיזם פותח רצף פעילויות המתקשר לתכנית הלימודים בהיסטוריה לתלמידי חט"ב וחט"ע ומכוון להשגת המטרות הפדגוגיות של הוראת התחום ולשאיפה לפתח מיומנויות חקר וחשיבה היסטורית בקרב תלמידים. עבור התלמידים זוהי הזדמנות להתנסות בעבודתו של ההיסטוריון - לתעתק ולנתח מקורות היסטוריים ראשוניים, לשאול שאלות מחקר, לתכנן ולבצע חקר עצמאי ועוד. ההשתתפות היא הזדמנות לתלמידים לתרום למחקר ונועדה ליצור שיתוף פעולה בין מורים, תלמידים והיסטוריונים. הרצף מתוכנן כך שיספק למורים חומרים ומערכי שיעור מובנים ויאפשר להם למצוא בתוכו מרחב פעולה להכנסת שינויים הנובעים מאילוצי זמן ומערכת וכן מהעדפותיהם המקצועיות והפדגוגיות. היקף הפעילות בפרויקט מסלול מקוצר: 5 שבועות (2-3 שעות לימוד שבועיות) מסלול מורחב: 8-10 שבועות (2-3 שעות לימוד שבועיות) ויריד תוצרים. סביבת עבודה: עבודה בזוגות/קבוצות בבתי הספר. נדרשת עבודה עם מחשב. הרצף מתוכנן כך שיספק למורים חומרים ומערכי שיעור מובנים אך ניתן לעשות בו שינויים הנובעים מאילוצי זמן ומערכת וכן מהעדפותיהם המקצועיות והפדגוגיות של המורים. האם מקבלים תמיכה וליווי? כיצד?תמיכה וליווי לצוות בית הספר תינתן על ידי ד"ר שי גולדפרב, מובילת פרויקט "גניזת קהיר" במרכז לקידום מדע אזרחי בבתי הספר (TCSS).
מה התלמידים עושים בפרויקט?במסגרת הפרויקט התלמידים.ות יכירו את נושא הגניזה הקהירית, ילמדו על עבודתו של היסטוריון, בדגש על עבודת התעקתוק של מקורות היסטורים ראשוניים. התלמידים.ות אפילו התנסו בעצמם בתעקתוק מקורות וילדמו כיצד פעולה זו הינה חלק מ"אימון" חשוב של הבניה המלאכותית וכיצד זה תורם לעבודת החקר. על בסיס המקורות הראשוניים מהגניזה, התלמידים.ות יוכלו להעלות שאלת חקר שמעניינת אותם.ן ולבצע עבודת חקר באופן עצמאי. כל זאת בליווי ותמיכה מצוות המרכז למדע אזרחי באוניברסיטת חיפה. פעולות מרכזיות של התלמידים בפרויקט:
- היכרות עם נושא הגניזה הקהירית
- ביסוס מושגים הקשורים לחקר ההיסטוריה
- התעמקות בשאלות החקר הנוגעות לנושא הגניזה, לתקופה ולעבודת החוקר
- תעתוק מקורות באתר הפרויקט הבינאלומי בפלטפורמת Zooniverse
- הכרות עם המדענים פרופ' משה לביא וד"ר שמעון פוגל
- ניתוח מקורות היסטוריים ראשוניים ומשניים
- ביצוע חקר היסטורי
- הצגת תוצרים (כיד הדמיון הטובה)
מטרות הפרויקט:
- פיתוח מיומנויות חקר וחשיבה היסטורית.
- הזדמנות להתנסות בעבודתם של ההיסטוריונים בתעתוק וניתוח של מקורות היסטוריים ראשוניים, לשאול שאלות מחקר, לתכנן ולבצע חקר עצמאי.
- מהו מדע אזרחי?
- מהי הגניזה הקהירית?
- מהי עבודת ההיסטוריון עם מקורות ראשוניים ומשניים?
- התנסות בעיון ותעתוק המקורות
- תרומת הבינה האנושית לבינה המלאכותית
- תכנון וביצוע מחקר היסטורי
- חקר
- תעתוק
- דיגיטליות
- שיתופיות
- הצגת ההיסטוריה בהקשרים רלוונטיים ללומד
- שילוב לומדים בהוראת עמיתים
- יצירת ושימוש חוזר בתוצרי תלמידים
- טיפוח נורמות שיח פרודוקטיבי
- תמיכה בפיתוח פרקטיקות היסטוריוגרפיות
- פיתוח סקרנות ורצון להרחבת הידע ולהעמקתו בתחום חקר ההיסטוריה.
- טיפוח למידה על שילוב תחום ההיסטוריה והטכנולוגיה מתוך פליאה וחדוות למידה.
- פיתוח מודעות לערכם של הידע ההיסטורי והטכנולוגי, תהליך החקר המדעי, וכלי הטכנולוגיה התורמים לעבודתם של היסטוריונים בימינו.
- פיתוח הרגלי חשיבה כגון: שאלת שאלות ביקוריות, הבנת חשיבותו של ההקשר למקור היסטורי והיכרות עם מקור הידע.
התאמה לתכנית הלימודיםממשקי פרויקט הגניזה הקהירית עם תכנית הלימודים בהיסטוריה נמצא כאן.
מאמנים את הבינה
?אז מה למדנו
גניזת קהיר ומדע אזרחי
רצף הפעילות המקוצר ("טעימה")
פתיחה
ביצועהחקר
סיכום
3
4
פענוח אנושי של טקסטים מגניזת קהיר
המכתב של יוסף טמיש
בינה מלאכותית בחקר גניזת קהיר
דיון וחשיבה רפלקטיבית
1
2
5
מאמנים את הבינה
?אז מה למדנו
גניזת קהיר ומדע אזרחי
רצף הפעילות המלא
פתיחה
ביצועהחקר
סיכום
3
4
פענוח אנושי של טקסטים מגניזת קהיר
המכתב של יוסף טמיש
בינה מלאכותית בחקר גניזת קהיר
דיון וחשיבה רפלקטיבית
1
2
7
5
6
עבודת חקר קבוצתית
תרגול חשיבה היסטורית
1
5
המכתב של יוסף טמיש
4
הפעילות בקצרה
2
3
בפעילות זו התלמידים.ות ישחקו במשחק חדר בריחה דרכו יכירו את נושא הגניזה הקהירית וחשיבותה, יכירו את הפרויקט, מטרותיו, ומהלכו.
הכרות עם הגניזה הקהירית דרך משחק
שלב בפרוייקט
היקף הפעילות
פתיחה
45 דקות
1
להרחבה
המכתב של יוסף טמיש
?אז מה למדנו
גניזת קהיר ומדע אזרחי
מאמנים את הבינה
בינה מלאכותית בחקר גניזת קהיר
שיעור 1 (יש מצגת מלווה הכוללת את כל הפעילויות) מבט-על: בשיעור זה התלמידים משחקים בחדר בריחה ולומדים על הגניזה הקהירית וחשיבותה מהלך השיעור:
- חלק א': חדר בריחה (15 דקות) - רצוי לשחק במחשב ולא בטלפון הנייד
- חלק ב': מהי הגניזה הקהירית? הצגת הפרויקט, מטרותיו, ומהלכו בפני התלמידים (מצגת) (30 דקות)
- כל קבוצה מופנית לכתבה המתארת את הגניזה וחשיבותה:
- פרויקט הגניזה הקהירית מציג: הגדה של פסח מהמאה ה-11
- סודות הגניזה הקהירית נחשפים
- הרופאים ה"יהודים ערבים" של גניזת קהיר
- הסלבס של המאה ה-11: המכתב הנדיר מהגניזה הקהירית
- Jewish Women in the Cairo Geniza (מספיק לקרוא את התקציר והסיכום)
- לאחר עיון בכתבה, התלמידים מתבקשים לשתף את הכיתה בממצא היסטורי אחד שתואר בכתבה ולהסביר את חשיבותו למחקר ההיסטורי.
1
5
4
גניזת קהיר ומדע אזרחי
2
3
הפעילות בקצרה
התלמידים.ות לומדים.ות מהו מדע אזרחי ואיך פרויקט הגניזה הקהירית הינו דוגמה למדע אזרחי בתחום ההיסטוריה.
שלב בפרוייקט
הכרת המאפיינים של מדע אזרחי וכיצד זה מתחבר לפרויקט הגניזה הקהירית
היקף הפעילות
45 דקות
פתיחה
2
להרחבה
המכתב של יוסף טמיש
?אז מה למדנו
גניזת קהיר ומדע אזרחי
מאמנים את הבינה
בינה מלאכותית בחקר גניזת קהיר
שיעור 2 (יש מצגת מלווה הכוללת את כל הפעילויות) מבט-על: התלמידים נחשפים לרעיונות העומדים בבסיס הגישה של מדע אזרחי ולומדים כיצד זה מתחבר לגניזה הקהירית:
- חלק א': מהו מדע אזרחי? (10 דקות)
- חלק ב': מה הקשר בין מדע אזרחי לגניזה הקהירית? (מצגת) (35 דקות)
- צפייה בסרטון בנושא "מהו מדע אזרחי".
- לאחר הצפייה (או במהלכה) - משחק נכון או לא נכון/קוויז בסוגיות הבאות:
- מה ההבדל בין מדען אזרחי ל"חובבן"?
- מהו מדע אזרחי?
- באיזו דרך מדען-אזרחי יכול לסייע במחקר?
- למה זקוק מדען אזרחי כדי לסייע במחקר?
- הקרנת סרטון נוסף- How do historians do History?
- שאלות בעקבות הסרטון:
- הרהרו שוב במאפייניהם של פרוייקטים של מדע אזרחי.
- כיצד אזרחים היו יכולים לסייע בפרוייקט כזה בתחום ההיסטוריה?
- כיצד אתם הייתם יכולים לסייע להיסטוריון בעבודתו? באילו שלבים?
- מצגת מלווה שיעור הכוללת:
- הצגת פרויקט מדע אזרחי - חוקרי הגניזה הקהירית
- הצגת אופן התרומה של התלמידים בפרויקט
- דיון מסכם:
- מהם המאפיינים של מדע אזרחי?
- אופן ההשתתפות במדע אזרחי.
- תרומת המדע האזרחי לחוקרים ולאזרחים.
- התלמידים יערכו סיעור מוחות סביב השאלה:
- התלמידים ימיינו את המקורות לפי:
- מקורות ראשוניים (מסמכים או חפצים אשר נכתבו או נוצרו בתקופה הנחקרת ומהווים מקורות ראשונים, עדויות ישירות לאירוע או לתקופה).
- מקורות משניים (תיעודים המכילים ניתוח, פרשנות או סינתזה של מידע המצוי במקורות ראשוניים או/ו משניים אחרים).
- שאלה לדיון: מה היתרון של מקורות ראשוניים על פני מקורות משניים?
- דיון בהטיית מקורות וסיכום הנושא. אפשר להשתמש במצגת המצורפת.
בינה מלאכותית בחקר גניזת קהיר
1
הפעילות בקצרה
5
בשיעורים אלה התלמידים יכירו מושגים ועקרונות בסיסיים בבינה מלאכותית, ויבינו את התרומה של בינה מלאכותית לפענוח גניזת קהיר ואת מגבלותיה. בהמשך, התלמידים ייחשפו לטקסטים מקוריים ולפענוח שלהם באמצעות AI ויבצעו חקר בקבוצות על טקסטים אלה.
4
היכרות עם נושא הבינה המלאכותית ככלי לשימוש בחקר ההיסטוריה
2
3
שלב בפרוייקט
היקף הפעילות
פתיחה
45 דקות
3
להרחבה
המכתב של יוסף טמיש
?אז מה למדנו
גניזת קהיר ומדע אזרחי
מאמנים את הבינה
בינה מלאכותית בחקר גניזת קהיר
שיעור 3 (יש מצגת מלווה הכוללת את כל הפעילויות) מבט-על: התלמידים נחשפים למושגים בסיסיים בבינה מלאכותית ואת האופן שבו ניתן להשתמש בבינה מלאכותית בפענוח גניזת קהיר. מטרות: הבנת המושגים של בינה מלאכותית, למידת מכונה ואימון אלגוריתרמים הכרות עם דוגמאות ליישומים שונים של בינה מלאכותית, כולל טכנולוגיה של זיהוי תמונה התנסות בזיהוי תמונה בבינה מלאכותית הבנת האופן שבו בינה מלאכותית מסייעת בפענוח טקסטים עתיקים כדוגמת גניזת קהיר שלבי הפעילות בשיעור זה התלמידים יכירו מושגים ועקרונות בסיסיים בבינה מלאכותית, ויבינו את התרומה של בינה מלאכותית לחקר גניזת קהיר. בהמשך, התלמידים יכירו את האתר של e-scriptorium המנגיש טקסטים מקוריים מהגניזה ותעתוק שלהם באמצעות בינה מלאכותית ויבינו כיצד לעבוד אתו לקראת השיעור הבא. הכנות לשיעור:
- מורידים את המצגת למחשב
- מכינים שקף במנטימטר או בענן מילים אחר.
- אם התלמידים יתנסו במהלך השיעור בGoogle lens - לבקש מהם לבדוק האם האפליקציה קיימת בטלפון שלהם, ואם לא, שיורידו אותה לפני השיעור.
- פרויקט הגניזה של אוניברסיטת פרינסטון - מכיל צילומים ותעתוקים של כתבי יד מהגניזה הקהירית, עם אפשרות חיפוש.
- רצוא ושוב: מדעי הרוח הדיגיטליים ושיתוף המונים של הגניזה הקהירית - מאמר מאת משה לביא. מומלץ לקרוא לפני השיעור.
- בינה מלאכותית סייעה בפענוח מגילת פפירוס עתיקה שנהרסה, עיתון "הארץ". (פתוח למנויים)
- שואלים את התלמידים - מהי בינה מלאכותית? או - מה אתם יודעים על בינה מלאכותית?
- מציגים לתלמידים במצגת את ההגדרה של בינה מלאכותית. ואת הדוגמאות של השימושים בבינה מלאכותית בחיי היומיום.
- מאפשרים לתלמידים להתנסות בכלי של בינה מלאכותית, העובד על טכנולוגיה של זיהוי תמונה. לדוגמה - Google Lens - אפליקציה המאפשרת מעבר באמצעות מצלמת הטלפון על טקסט בשפה מסוימת ותרגומו לשפה אחרת
- מציגים ללומדים במצגת את הנושא של אלגוריתמים, למידת מכונה ואימון אלגוריתמים.
- נותנים לתלמידים להתנסות ב- Quick Draw - משחק מוגבל בזמן, שבו המשתמשים מתבקשים לצייר לפי הוראות הבינה המלאכותית, ובדרך זו מאמנים אלגוריתמים על זיהוי שרבוטים (Doodles) ומאפשרים למידת מכונה.
- מציגים לתלמידים במצגת את החשיבות של הבינה המלאכותית בחקר גניזת קהיר ואת תפקיד האזרחים באימון האלגוריתמים המתעתקים את גניזת קהיר.
- מדגימים לתלמידים את הe-scriptorium וכיצד עובדים אתו
1
5
מאמנים את הבינה
4
הפעילות בקצרה
2
בשיעור זה התלמידים יפענחו טקסטים של גניזת קהיר בפרויקט מדע אזרחי מקוון באתר Zooniverse. על ידי כך התלמידים סייעו למדענים ב"אימון" האלגוריתמים של בינה מלאכותית המסייעים בפענוח הגניזה.
3
מכירים את כלי הבינה המלאכותית איתו עובדים.ות ההיסטוריונים.ות בעבודת התעתוק
שלב בפרוייקט
היקף הפעילות
התנסות מעשית
45 דקות
4
להרחבה
המכתב של יוסף טמיש
?אז מה למדנו
גניזת קהיר ומדע אזרחי
מאמנים את הבינה
בינה מלאכותית בחקר גניזת קהיר
יפורסם בקרוב...
אז מה למדנו?
1
5
4
הפעילות בקצרה
בשיעור זה התלמידים יסכמו את חוויית הלמידה ואת שלמדו בנושאים השונים: גניזת קהיר, חקר מקורות ראשוניים, שימושי בינה מלאכותית בחקר מקורות ראשוניים, מדע אזרחי ותרומתו למחקר ההיסטורי.
2
3
מבצעים רפלקציה וסיכום
שלב בפרוייקט
היקף הפעילות
סיכום
45 דקות
5
להרחבה
המכתב של יוסף טמיש
?אז מה למדנו
גניזת קהיר ומדע אזרחי
מאמנים את הבינה
בינה מלאכותית בחקר גניזת קהיר
יפורסם בקרוב...
לוח תוצרי תלמידים
תוצרים נבחרים של תלמידים שהשתתפו בפרוייקט
אנחנו מזמינים אותך להעלות בעמוד זה את התוצרים הנבחרים של כיתתך
אין להעלות תוצרים הכוללים תמונות ו/או פרטים אישיים של תלמידים
החומרים בעמוד זה לא נערכו ע"י צוות הפרויקט
מורים משתפים
פעילויות שעוצבו על ידי מורים
אנחנו מזמינים אותך להעלות בעמוד זה פעילויות אשר עיצבת ברוח הפרוייקט
אין להעלות תמונות ו/או פרטים אישיים של תלמידים
החומרים בעמוד זה לא נערכו ע"י צוות הפרויקט
.צוות הפרוייקט ישמח ללוות את תהליך התכנון וההפעלהלהצטרפות אנא מלאו את הטופס
טופס הצטרפות לפרויקט
לעמוד הורדת חומרי הפרויקט
מה התלמידים עושים בפרויקט?במסגרת הפרויקט התלמידים יכירו את עולם השינה, יאספו מידע על הרגלי השינה שלהם (באמצעות ניהול "יומן שינה מקוון"), פגשו עם חוקרי שינה ויתנסו בחקר הנתונים שאספו. על בסיס הנתונים, התלמידים יוכלו לחקור את השפעתם של מגוון גורמים על הרגלי השינה, כמו השפעת החשיפה הממושכת לאור המלאכותי על משך ואיכות השינה שלהם. פעולות מרכזיות של התלמידים בפרויקט:
- חשיפה לנושא השינה
- זיהוי הכרונוטייפ האישי
- ניהול "יומן שינה" במשך שבועיים
- הכרות עם חוקר/ת שינה – הרצאה מפרופ' תמר שוחט / פרופ' ערן טאובר
- ניתוח הנתונים שנאספו
- העלאת שאלות מחקר
- הצעת דרכים לבדיקת שאלת המחקר
- ביצוע תהליך החקר
- ניתוח הממצאים
- הצגת תוצרים (כיד הדמיון הטובה)
?אזרחי
מהו מדע
1
4
6
5
2
3
!!!וואו
!איך הם התרבו
מי אני?החמציץ הנטוי
היכון, הכן...
?אז מה למדנו
צא!
בשיעור זה התלמידים יפענחו טקסטים של גניזת קהיר בפרויקט מדע אזרחי מקוון באתר Zooniverse. על ידי כך התלמידים סייעו למדענים ב"אימון" האלגוריתמים של בינה מלאכותית המסייעים בפענוח הגניזה
ביצוע החקר
מאמנים את הבינה - פענוח טקסטים של גניזת קהיר
בשיעור זה התלמידים יפענחו טקסטים של גניזת קהיר בפרויקט מדע אזרחי מקוון באתר Zooniverse. על ידי כך התלמידים סייעו למדענים ב"אימון" האלגוריתמים של בינה מלאכותית המסייעים בפענוח הגניזה
ביצוע החקר
מאמנים את הבינה - פענוח טקסטים של גניזת קהיר
בשיעור זה התלמידים יסכמו את חוויית הלמידה ואת שלמדו בנושאים השונים:גניזת קהירחקר מקורות ראשונייםשימושי בינה מלאכותית בחקר מקורות ראשונייםמדע אזרחי ותרומתו למחקר ההיסטורי
סיכום
אז מה למדנו?
בשיעור זה התלמידים ילמדו על גניזת קהיר ועל חשיבותה. התלמידים ייחשפו לאתגרים של ההיסטוריונים בחקר הגניזה ולאופן שבו אזרחים יכולים לסייע במחקר באמצעות מדע אזרחי.
פתיחה
גניזת קהיר ומדע אזרחי
בשיעור זה התלמידים ישחקו במשחק דיגיטלי של "חדר בריחה", בו ייחשפו לגניזת קהיר ויפענחו חלקים ממכתבו של יוסף טמיש לאחיו. בסיום המשחק תוצג לתלמידים תכנית הפרויקט המקוצר
פתיחה
המכתב של יוסף טמיש
בשיעורים אלה התלמידים יכירו מושגים ועקרונות בסיסיים בבינה מלאכותית, ויבינו את התרומה של בינה מלאכותית לפענוח גניזת קהיר ואת מגבלותיה. בהמשך, התלמידים ייחשפו לטקסטים מקוריים ולפענוח שלהם באמצעות AI ויבצעו חקר בקבוצות על טקסטים אלה
פתיחה
בינה מלאכותית בחקר גניזת קהיר
בשיעור זה התלמידים ישחקו במשחק דיגיטלי של "חדר בריחה", בו ייחשפו לגניזת קהיר ויפענחו חלקים ממכתבו של יוסף טמיש לאחיו. בסיום המשחק תוצג לתלמידים תכנית הפרויקט המקוצר
פתיחה
המכתב של יוסף טמיש
בשיעור זה התלמידים יפענחו טקסטים של גניזת קהיר בפרויקט מדע אזרחי מקוון באתר Zooniverse. על ידי כך התלמידים סייעו למדענים ב"אימון" האלגוריתמים של בינה מלאכותית המסייעים בפענוח הגניזה
ביצוע החקר
מאמנים את הבינה - פענוח טקסטים של גניזת קהיר
בשיעור זה התלמידים ילמדו על גניזת קהיר ועל חשיבותה. התלמידים ייחשפו לאתגרים של ההיסטוריונים בחקר הגניזה ולאופן שבו אזרחים יכולים לסייע במחקר באמצעות מדע אזרחי.
פתיחה
גניזת קהיר ומדע אזרחי
בשיעור זה התלמידים יפענחו טקסטים של גניזת קהיר בפרויקט מדע אזרחי מקוון באתר Zooniverse. על ידי כך התלמידים סייעו למדענים ב"אימון" האלגוריתמים של בינה מלאכותית המסייעים בפענוח הגניזה
ביצוע החקר
מאמנים את הבינה - פענוח טקסטים של גניזת קהיר
בשיעור זה התלמידים ילמדו על גניזת קהיר ועל חשיבותה. התלמידים ייחשפו לאתגרים של ההיסטוריונים בחקר הגניזה ולאופן שבו אזרחים יכולים לסייע במחקר באמצעות מדע אזרחי.
פתיחה
גניזת קהיר ומדע אזרחי
בשיעור זה התלמידים יפענחו טקסטים של גניזת קהיר בפרויקט מדע אזרחי מקוון באתר Zooniverse. על ידי כך התלמידים סייעו למדענים ב"אימון" האלגוריתמים של בינה מלאכותית המסייעים בפענוח הגניזה
ביצוע החקר
מאמנים את הבינה - פענוח טקסטים של גניזת קהיר
בשיעור זה התלמידים יפענחו טקסטים של גניזת קהיר בפרויקט מדע אזרחי מקוון באתר Zooniverse. על ידי כך התלמידים סייעו למדענים ב"אימון" האלגוריתמים של בינה מלאכותית המסייעים בפענוח הגניזה
ביצוע החקר
מאמנים את הבינה - פענוח טקסטים של גניזת קהיר
בשיעור זה התלמידים ילמדו על גניזת קהיר ועל חשיבותה. התלמידים ייחשפו לאתגרים של ההיסטוריונים בחקר הגניזה ולאופן שבו אזרחים יכולים לסייע במחקר באמצעות מדע אזרחי.
פתיחה
גניזת קהיר ומדע אזרחי
בשיעור זה התלמידים יסכמו את חוויית הלמידה ואת שלמדו בנושאים השונים:גניזת קהירחקר מקורות ראשונייםשימושי בינה מלאכותית בחקר מקורות ראשונייםמדע אזרחי ותרומתו למחקר ההיסטורי
סיכום
אז מה למדנו?
בשיעור זה התלמידים ישחקו במשחק דיגיטלי של "חדר בריחה", בו ייחשפו לגניזת קהיר ויפענחו חלקים ממכתבו של יוסף טמיש לאחיו. בסיום המשחק תוצג לתלמידים תכנית הפרויקט המקוצר
פתיחה
המכתב של יוסף טמיש
בשיעור זה התלמידים יסכמו את חוויית הלמידה ואת שלמדו בנושאים השונים:גניזת קהירחקר מקורות ראשונייםשימושי בינה מלאכותית בחקר מקורות ראשונייםמדע אזרחי ותרומתו למחקר ההיסטורי
סיכום
אז מה למדנו?
בשיעורים אלה התלמידים יכירו מושגים ועקרונות בסיסיים בבינה מלאכותית, ויבינו את התרומה של בינה מלאכותית לפענוח גניזת קהיר ואת מגבלותיה. בהמשך, התלמידים ייחשפו לטקסטים מקוריים ולפענוח שלהם באמצעות AI ויבצעו חקר בקבוצות על טקסטים אלה
פתיחה
בינה מלאכותית בחקר גניזת קהיר
בשיעור זה התלמידים יפענחו טקסטים של גניזת קהיר בפרויקט מדע אזרחי מקוון באתר Zooniverse. על ידי כך התלמידים סייעו למדענים ב"אימון" האלגוריתמים של בינה מלאכותית המסייעים בפענוח הגניזה
ביצוע החקר
מאמנים את הבינה - פענוח טקסטים של גניזת קהיר
בשיעור זה התלמידים יסכמו את חוויית הלמידה ואת שלמדו בנושאים השונים:גניזת קהירחקר מקורות ראשונייםשימושי בינה מלאכותית בחקר מקורות ראשונייםמדע אזרחי ותרומתו למחקר ההיסטורי
סיכום
אז מה למדנו?
בשיעור זה התלמידים יפענחו טקסטים של גניזת קהיר בפרויקט מדע אזרחי מקוון באתר Zooniverse. על ידי כך התלמידים סייעו למדענים ב"אימון" האלגוריתמים של בינה מלאכותית המסייעים בפענוח הגניזה
ביצוע החקר
מאמנים את הבינה - פענוח טקסטים של גניזת קהיר
בשיעורים אלה התלמידים יכירו מושגים ועקרונות בסיסיים בבינה מלאכותית, ויבינו את התרומה של בינה מלאכותית לפענוח גניזת קהיר ואת מגבלותיה. בהמשך, התלמידים ייחשפו לטקסטים מקוריים ולפענוח שלהם באמצעות AI ויבצעו חקר בקבוצות על טקסטים אלה
פתיחה
בינה מלאכותית בחקר גניזת קהיר
בשיעור זה התלמידים ישחקו במשחק דיגיטלי של "חדר בריחה", בו ייחשפו לגניזת קהיר ויפענחו חלקים ממכתבו של יוסף טמיש לאחיו. בסיום המשחק תוצג לתלמידים תכנית הפרויקט המקוצר
פתיחה
המכתב של יוסף טמיש
בשיעורים אלה התלמידים יכירו מושגים ועקרונות בסיסיים בבינה מלאכותית, ויבינו את התרומה של בינה מלאכותית לפענוח גניזת קהיר ואת מגבלותיה. בהמשך, התלמידים ייחשפו לטקסטים מקוריים ולפענוח שלהם באמצעות AI ויבצעו חקר בקבוצות על טקסטים אלה
פתיחה
בינה מלאכותית בחקר גניזת קהיר
בשיעור זה התלמידים יפענחו טקסטים של גניזת קהיר בפרויקט מדע אזרחי מקוון באתר Zooniverse. על ידי כך התלמידים סייעו למדענים ב"אימון" האלגוריתמים של בינה מלאכותית המסייעים בפענוח הגניזה
ביצוע החקר
מאמנים את הבינה - פענוח טקסטים של גניזת קהיר
בשיעור זה התלמידים יפענחו טקסטים של גניזת קהיר בפרויקט מדע אזרחי מקוון באתר Zooniverse. על ידי כך התלמידים סייעו למדענים ב"אימון" האלגוריתמים של בינה מלאכותית המסייעים בפענוח הגניזה
ביצוע החקר
מאמנים את הבינה - פענוח טקסטים של גניזת קהיר